中國古典詩歌的音調(diào)主要是借助平仄組織起來的。平仄是字音聲調(diào)的區(qū)別，平仄有規(guī)律的交替和重復(fù)，也可以形成節(jié)奏，但并不鮮明。今天小編在這給大家整理了一些原創(chuàng)小學(xué)生的古典詩歌童謠，我們一起來看看吧!

原創(chuàng)小學(xué)生的古典詩歌童謠【篇1】

是誰，

在我進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，

輕輕地為我蓋上棉被?

是誰，

在我傷感時(shí)，

給我送上溫馨的安慰?

是誰，

在我口渴時(shí)，

給我端上滋潤的茶水?

是誰，

在我孤單時(shí)，

給我?guī)須g樂的時(shí)光?

是你，

我親愛的母親!

過去，

你牽著我的手，

教會我一步步行走;

將來，

我也會，

像你對我一樣，

牽著你的手，

一步步往前走。

母親，

我想對你說聲謝謝，

謝謝你對我的哺育和關(guān)愛，

謝謝你為我操持了一切。

風(fēng)雨中，

有你，

為我買藥的身影;

飛雪里，

是你，

身披雪衣等我在校門口;

盛夏時(shí)，

你流著汗水為我燒飯;

嚴(yán)冬下，

你在為我補(bǔ)襪衲衣。

這一切，

作為女兒，

只能用飽含真情的筆，

來傾訴對你的無限感激。

千言萬語，

只噴薄出五個字：

媽媽，

我愛你!

原創(chuàng)小學(xué)生的古典詩歌童謠【篇2】

時(shí)間飛逝，約定在即

古往今來，珍惜者才能獲得成功

李白將時(shí)間寄情于山水

成為千古詩仙

杜甫將時(shí)間寄情于百姓

成為千古詩圣

時(shí)間，是每個清晨的付出

古人云：一日之計(jì)在于晨

時(shí)間，是每個夜晚的努力

“黑夜不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”

時(shí)間還是每一個日夜的珍惜

花有重開日，人無再少年

把握時(shí)間 ，就是把握未來

早晨，曙光伴著我吟誦

白天，校園成了我求學(xué)的殿堂

夜晚，群星看著我演算……

假日，山水教會我欣賞時(shí)間

時(shí)間，就是奮斗的足跡

珍惜時(shí)間，就是珍惜生命

匆匆歲月，不容懈怠

金色少年，黃金歲月

把握今天，才會擁有未來

我們約定，二十年后，你來找我

我會成為你永遠(yuǎn)的驕傲

原創(chuàng)小學(xué)生的古典詩歌童謠【篇3】

一年四季，

各不相同。

而四季的風(fēng)，

“性格”也不一。

春天，

風(fēng)吹起了短笛，

世間萬物被笛聲輕輕喚醒。

春風(fēng)，是溫柔的。

夏天，

風(fēng)敲起了架子鼓。

你我的心被鼓聲深深震撼。

夏風(fēng)，是暴躁的。

秋天，

風(fēng)撥動了古箏。

樹葉隨著樂聲慢慢飄落，

最后，離開了大樹媽媽的懷抱。

秋風(fēng)，是憂郁的。

冬天，

風(fēng)拉動了二胡。

雪花和著音韻飛舞，

堆砌出一個美麗的世界。

冬風(fēng)，是酷酷的。

風(fēng)，

一年四季不停變換，

誰也不知它的“性格”。

或許，

只有它自己知道。

原創(chuàng)小學(xué)生的古典詩歌童謠【篇4】

雷鋒叔叔，

你的精神鼓舞著我們，

是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

在校園里，

同學(xué)們有的主動打掃衛(wèi)生，

有的幫助老師擦黑板，

還有的把花放在教室里美化環(huán)境。

放學(xué)后，

同學(xué)們在回家的路上

攙扶老人過馬路，

有的同學(xué)把路上的垃圾撿起來

扔進(jìn)垃圾桶，

還有的同學(xué)幫助小孩子過馬路。

我們要多做好事，

吧雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大，

哪里需要我們，

我們就獻(xiàn)出愛心，

伸出小手，

從小事做起。

原創(chuàng)小學(xué)生的古典詩歌童謠【篇5】

校園的小路，

總在寂靜的夢中浮現(xiàn)。

是萌發(fā)的青春，

是稚氣的沖動，

是那晚承諾中的細(xì)語綿綿。

不要說你很孤單，

就去揭開塵封已久的記憶，

讓那個如詩如夢般的昨日重現(xiàn)。

校園的小路，

你哭泣的容顏，

寫下我永恒不滅的詩篇。

也有你的微笑，

印刻了我們多少無悔的眷戀。

校園的小路，

是羞澀的童話，

眷刻出我們似水的青春華年。