《巴黎圣母院》雨果讀后感400字
《巴黎圣母院》的故事曲折,富含許多人性的爭斗。小編整理了《巴黎圣母院》雨果讀后感400字,歡迎大家閱讀。
《巴黎圣母院》雨果讀后感400字篇1
六年級上學(xué)期老師推薦我們讀一些經(jīng)典名著,其中給我印象比較深刻的是法國著名作家雨果寫的一部小說《巴黎圣母院》。
讀《巴黎圣母院》的時(shí)候漸漸被書中的人物所吸引,吉卜賽少女是一個(gè)多么美麗而又善良的人啊,他因?yàn)椴蝗绦目吹皆娙烁使弑粺o辜的處死,竟然做了甘果瓦名義上的妻子,從而保存了他的性命,當(dāng)他看到丑陋的敲鐘人被施以鞭刑,在烈日下曝曬,被大眾嘲笑,善良的吉卜賽少女似乎忘記了丑陋的敲鐘人之前對她所做的一切,又起了同情之心給敲鐘人送水,后來敲鐘人愛上了少女。
這里不得不說下敲鐘人,敲鐘人卡西莫多相貌極其丑陋,從小就被丟棄在教堂,成了一個(gè)孤兒,沒有人關(guān)懷他,仿佛他一生下來就是給人嘲笑和愚弄的,但是他內(nèi)心其實(shí)是渴望收到別人關(guān)懷,所以當(dāng)美麗的埃斯梅拉達(dá)對他表現(xiàn)出來的關(guān)愛讓這個(gè)敲鐘人死心塌地的愛上了她,他視她為女神小心的保護(hù)著她,可是美麗的埃斯梅拉達(dá)最后還是被他的義父給害死了。卡西莫多憤怒地把他的義父推下鐘樓,最后和埃斯梅達(dá)拉死在一起。
這篇小說可以看出無論是美麗的少女,還是丑陋的敲鐘人他們都是善良的,正直的。他們的心靈比起那些有權(quán)有勢的人不知要高尚多少倍。這真是一部發(fā)人深思的小說。
《巴黎圣母院》雨果讀后感400字篇2
河水永恒的嗚咽,清風(fēng)無休止的嘆息,悲劇曾留的記錄,在不經(jīng)意中打開——愛斯美拉達(dá)、卡西莫多、克洛德·孚羅洛,他們,他們不正是雨果《巴黎圣母院》的主要人物嗎?早在我剛進(jìn)大學(xué)時(shí),曾和他們就有過初始的一面之緣,讓我感觸很深很深,腦海里呈現(xiàn)的是一幅畫卷,記錄著曾留的悲劇。
《巴黎圣母院》描寫了15世紀(jì)光怪陸離的巴黎生活。小說中用對比的手法描繪了一群性格鮮明生動(dòng)、極富感染力的人物形象,人物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾糾葛和悲慘命運(yùn)扣人心弦。小說中使我感觸最深的是小說中的兩個(gè)主人公:愛斯梅拉達(dá)和卡西莫多。這兩個(gè)人物形成了鮮明的對比,使人觸目驚心。愛斯梅拉達(dá)剛滿16歲,她美貌絕倫、純真善良,能歌善舞。她整個(gè)人的靈魂都是美好的。她有一只聰明絕頂?shù)男∩窖颍∩窖蚰腔顫娍蓯鄣男蜗髸r(shí)時(shí)在我眼前浮現(xiàn)。她倆;合并起來,就像一幅多彩多姿的風(fēng)景畫。她們是美麗的化身。
但這顆年輕火熱的心卻被腐朽的社會所禁錮了。原本她應(yīng)有美好的未來,但最后她卻以16歲的熱情在這個(gè)世界消失了。每當(dāng)想到這個(gè)人我都覺得很惋惜。我感嘆命運(yùn)對她的不公。
《巴黎圣母院》雨果讀后感400字篇3
美麗善良的女神艾絲美拉達(dá)和相貌丑陋卻有高尚品德的敲鐘人卡西莫多,他們有著一段傳奇,讓人不能忘記。
1482年,法王路易十一統(tǒng)治的巴黎城沉浸在“愚人節(jié)”的氣氛中。艾絲美拉達(dá)跳著歡快的舞唱著美妙的'歌,所有人都被她吸引。同時(shí),卡西莫多成為了丑人王被大家諷刺著。他被副教主派去害艾絲美拉達(dá)。但在他被鞭打時(shí),艾絲美拉達(dá)善良的心寬容了他,讓卡西莫多心中刻下了她的美麗。在那個(gè)不公平的時(shí)代中誰也不能得到同情。艾絲美拉達(dá)也被誣陷而處決絞刑。她心中那能保護(hù)她的白馬王子衛(wèi)士長,眼睜睜看著她即將被處死。卡西莫多努力救她,可是沒有出現(xiàn)奇跡。在艾絲美拉達(dá)死后,他便緊緊地跟隨著她。
看完《巴黎圣母院》后,很同情卡西莫多,他的高尚品格卻深深地打動(dòng)著我。他從小被別人因丑陋而拋棄,由副教主收養(yǎng),長大后也沒有離開教堂。他從沒有受到別人的一點(diǎn)關(guān)愛。他向往著愛情。對他來說,艾絲美拉達(dá)是一位女神,她高高在上,是最優(yōu)秀的。他開始自卑,痛苦,他的愛情給他帶來了痛苦。但是他們的愛超越了生與死,上帝最終給了他們一個(gè)愛的世界。最后的結(jié)局正是文章的經(jīng)典之處。
一個(gè)人真正的美與丑是不能用外表去衡量的!
《巴黎圣母院》雨果讀后感400字篇4
雨果的那本《巴黎圣母院》,把巴黎的圣母院推到了尖風(fēng)浪口,令它家喻戶曉。
雨果筆下的巴黎圣母院宏偉,壯觀。在巍峨的外表下,又被增加了一絲靈魂。小說中的每一個(gè)人物都擁有鮮明的人物形象。卡西魔多的善良,美麗淳樸的愛絲美拉達(dá),弗羅洛的陰險(xiǎn),浮比斯的雙面的特征。格蘭古瓦的貪生怕死,克洛班的勇敢,悲慘命運(yùn)的麻袋女和尖酸刻薄的百合花。各種各樣的人,不同的心,不同的身份,就譜寫了這樣一部講述屹立在巴黎市中心的圣母院的傳奇。
如果說,有兩個(gè)人站在你面前叫你評理,他們中的一個(gè)人,相貌,衣裝,高貴文雅,說話落落大方。而另一個(gè),相貌可怕,衣裝破爛不堪,說話氣勢不足,在沒有證據(jù)的情況下,你愿意相信誰?所以,有些時(shí)候,人心很可怕。我記得童話中的《白雪公主》里面的后媽長的很美,卻擁有一顆丑陋的心靈。最后,她不是并沒有好的結(jié)局嗎?
請平等對待身邊的每一個(gè)人,因?yàn)槟阋嘈?,他們都有一顆美好的心。
雨果用文字揭露社會的黑暗,用筆刺穿人們虛偽的面具。
《巴黎圣母院》這本書令我受益匪淺。
《巴黎圣母院》雨果讀后感400字篇5
這本書講述了兩個(gè)完全不是一個(gè)世界的人神奇故事。
愛斯美拉達(dá)是個(gè)美麗的流浪藝人。她不僅外表美麗,還有一顆高尚的心靈。當(dāng)詩人格蘭古瓦即將被乞丐王國絞死的關(guān)鍵時(shí)刻,她毫不猶豫地以愿意和他結(jié)婚的方式救下了詩人;當(dāng)副主教克洛德利等用種種卑鄙的手段逼迫她時(shí),她也表現(xiàn)出了前所未有的鎮(zhèn)定,她還寧死不屈,在絞刑架前顯出了她的大義凜然……
卡西莫多是個(gè)極其丑陋的聾瞎敲鐘人。他遭到了親人及整個(gè)社會的遺棄。但厄運(yùn)不但沒污染他的心,反而使他成為了一個(gè)善良的人。他多次救下了愛斯美拉達(dá),還常幫助無家可歸的孤兒。命運(yùn)給了他愛上愛斯美拉達(dá)的機(jī)會,可上帝卻在他生命結(jié)束之時(shí)跟他開了個(gè)莫大的玩笑——在另一個(gè)世界與愛斯美拉達(dá)相愛。故事是悲慘的,可他們留下的精神卻是永恒的!
是啊,一個(gè)人不能因?yàn)樽约合忍觳蛔愣员┳詶?,更不能過分追求外表美。我們應(yīng)該學(xué)會真誠地善待他人。要懂得珍愛生命,尊重世界上的每一個(gè)人。
《巴黎圣母院》雨果讀后感400字篇6
最近我在閑暇時(shí)間讀了《巴黎圣母院》一書。雖然買了很久,但一直成為書櫥里的藝術(shù)品。這次幾乎用了近兩個(gè)星期的時(shí)間,領(lǐng)略了此書的精彩,那真是對人性的一種非常美妙的詮釋。
小說里主要描寫了艾絲美拉達(dá),一個(gè)不僅擁有美麗的外表,心地有非常善良像天使般的姑娘。可憐的姑娘因?yàn)橄矚g上了衛(wèi)隊(duì)長,遭到了他人的嫉妒與欺騙。從而被推入了死亡的懸崖。她的命運(yùn)石曲折離奇的。
命運(yùn)更是捉弄卡西莫多。他有著全世界最美與最丑的東西。他有世界上最美、最純凈的心靈。也擁有最丑陋的外表。真是應(yīng)了那句歌詞:“我很丑,但是我很溫柔”。讀者在一開始,都認(rèn)為他是讓人討厭的。但是后來的形象在變化,變得善良、美麗。這是他原本純潔的心靈帶給讀者的改變。
看完本書后,我第一次感覺到,外貌真的不是那么重要。作為一名小學(xué)教師,我應(yīng)該教育我的學(xué)生,不要以貌取人。外貌是與生俱來無法選擇的。我們要做的是凈化我們的心靈,只有內(nèi)心干凈的人才值得被人尊重。小朋友們在交朋友的時(shí)候也要選擇和善良的、有愛的小伙伴做朋友。我們無法讓外貌最美,但我們可以讓心靈放光。
《巴黎圣母院》雨果讀后感400字篇7
六年級的時(shí)候,我向同學(xué)借了一本,《巴黎圣母院》,本來覺得很乏味,但慢慢就被這個(gè)故事吸引了。這是外國的名著,雖然我看完后還是不能完全理解,但起碼看懂了。
印象深刻的是女主角——愛斯梅拉達(dá)。她不僅有迷人的外貌,更有一顆純真善良的心靈。從她對待那只山羊,救下那個(gè)落魄的詩人,對于傷害過自己的卡西莫多,送上水和憐憫,對待愛情的犧牲等,我看到她是無瑕的,是沒有一點(diǎn)污垢的??墒?,這般天使一樣的姑娘,受到的卻是最骯臟的對待,流浪,被上流社會排斥和嘲諷,最后,做了徹底的犧牲。
這本書的關(guān)鍵詞——“人性”,講述了當(dāng)時(shí)社會的扭曲。作者筆下的那些建筑,那些奢華的象征勸力的教堂,人們還不知道可以擁有自己的思想以及為了自己的愿望可以做什么事情一切都假借神圣的宗教,一切都假借神圣的教堂來表現(xiàn)。我想那時(shí)的人們,把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面,典型的人物就是副主教——克洛德。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的建筑群,人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑,怎樣狂躁,那些像雨后春筍一般從地下冒出來的尖頂,正是人們扭曲的靈魂在對蒼天做這無聲的哀號!
精彩的書,要細(xì)細(xì)品味,琢磨出其中蘊(yùn)含的道理。