《父與子》是一本書(shū)，也是一則漫畫(huà)，表達(dá)了一位父親與一位兒子之間的愛(ài)，在漫畫(huà)《父與子》中，雖然父親和兒子的生活和平常人一樣，但是每一個(gè)平凡之處都充滿歡樂(lè)，包含溫情。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“四年級(jí)父與子讀后感兩百字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

四年級(jí)父與子讀后感兩百字篇1

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類最好的老師，書(shū)是人類的精神糧食，可以說(shuō)沒(méi)有書(shū)人類將會(huì)落后，回到原始社會(huì)，我是一個(gè)六年級(jí)五班的小學(xué)，也是一個(gè)圖書(shū)愛(ài)好者，在我記憶中讓我印象最深刻的是《父與子》這篇文章。

今天，我正在家看電視，突然門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是媽媽，媽媽手中拿著一本書(shū)，我就走過(guò)去把書(shū)拿過(guò)來(lái)看了，翻開(kāi)書(shū)第一頁(yè)就有一篇文章名字叫《父與子》，這本書(shū)講了一對(duì)父子本來(lái)很富有，但一場(chǎng)天災(zāi)奪去了這一切，后來(lái)這對(duì)父子在碼頭建起了一間房子，但是后一場(chǎng)災(zāi)難又將父子的美好生活打破了，后來(lái)兒子又出租碼頭去當(dāng)工人為父親辦了一場(chǎng)葬禮，讀完這本書(shū)讓我明白了一個(gè)道理，我們的生活也有不盡人意時(shí)候，但我們也要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地生活下云，我們寧愿挨餓也不要欠人情云賖購(gòu)東西。

這就是我讀《父與子》這篇文章的感受，在今后的學(xué)習(xí)生不知中，我一定會(huì)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)。

四年級(jí)父與子讀后感兩百字篇2

《父與子》講述了一個(gè)貧苦家庭父親與兒子的爭(zhēng)執(zhí)不休。文中的父親就如一根鐵索，牢牢套在兒子的脖子上，不容絲毫的喘氣，即使是再多的自己的部隊(duì)，他也不允許從兒子嘴里蹦出半句對(duì)他不好的話;但他又是一位偉大的父親，他為愁苦的日子白了頭，卻自己從不傾訴，他將全部的心血都用在兒子身上，受盡了社會(huì)上的白眼，吃了別人上下八輩子吃過(guò)的苦……

這不由讓我想起我的父親。

興許這篇文章講述的就是我和父親。我總是與父親爭(zhēng)執(zhí)，但最終落淚的總是我，他總是以家長(zhǎng)的身份來(lái)壓制我，盡管是他的部隊(duì)。他的自以為是有時(shí)令我很反感，隨便地說(shuō)上一句，換回的就是一頓臭罵，甚至和我動(dòng)手。我在家開(kāi)始變得少言寡語(yǔ)，有時(shí)看到父母就避而繞之，盡量地在他們面前少說(shuō)一句話，少做一個(gè)動(dòng)作，以免惹來(lái)麻煩。甚至我有時(shí)看到父親便心頭一顫，不知所措。因此，我常常在父親的背后惡狠狠地頂上一眼，以消心頭之氣。

不，父親以前不是這樣的，他是關(guān)愛(ài)我的，可愛(ài)的，幽默的，眨眼間，全不見(jiàn)了，我是生活在夢(mèng)幻還是現(xiàn)實(shí)，連我自己也不清楚。仔細(xì)一想，似乎源頭應(yīng)該在兩年前，父親有了第二個(gè)女兒，也就是我的妹妹。于是，我將所有的仇恨都怪哉幼小無(wú)知的妹妹頭上，但妹妹又是那樣的天真爛漫和可愛(ài)，視仇恨靠近她時(shí)又消失了，一干二凈，對(duì)妹妹，更多是寵愛(ài)。

但是父親對(duì)妹妹表面看來(lái)關(guān)愛(ài)倍加，但也不是非常仔細(xì)：妹妹出生四個(gè)月便被他剪指甲剪了一塊皮。他一個(gè)人獨(dú)自下樓，隨后便是妹妹從樓上滾下來(lái)。此類事太多了，但父親似乎不以為然，認(rèn)為小孩摔摔沒(méi)事，便笑笑而過(guò)。我真想破口大罵，但能怎樣,在多也無(wú)濟(jì)于事。

今天，父親沒(méi)回來(lái)，已經(jīng)8點(diǎn)了，他已開(kāi)車出近5個(gè)小時(shí)了，就我和妹妹在家，我心中泛起莫名的不安。文章《父與子》的結(jié)局就以泛起出車禍而死，兒子大聲呼喚，破口大罵也不能是父親在站起來(lái)指著他的鼻子來(lái)批評(píng)他了……兒子連著幾天陷入恐慌，失去父親怎么辦，以后怎么辦……兒子心在不安也只能默默承受。

四年級(jí)父與子讀后感兩百字篇3

暑假，我看了一本書(shū)叫《父與子》，這本書(shū)雖然一個(gè)字都沒(méi)有，但它的內(nèi)容非常豐富，從那一幅幅幽默、富含哲理的畫(huà)面中，我很清晰地看到了有字一樣的內(nèi)涵,每個(gè)閱讀《父與子》的人都無(wú)不為這一對(duì)從不安分，總得惹出點(diǎn)兒事來(lái)的父子發(fā)出由衷的發(fā)笑，并從中獲得快樂(lè)。

《父與子》由他們平常點(diǎn)滴生活開(kāi)始，他們過(guò)著快樂(lè)的生活。車子壞了用腳蹬著走。父親吸煙被兒子以為著火了，馬上就取一桶水潑過(guò)去。兒子打翻了墨水瓶，父親要打他，可他發(fā)現(xiàn)兒子褲子破了，就先幫他縫補(bǔ)褲子，兒子以為沒(méi)事的時(shí)候，縫補(bǔ)完了還是照樣打他。還有一個(gè)讓家長(zhǎng)簽字的絕招，兒子問(wèn)父親：“你能蒙著眼睛寫(xiě)自己的名字嗎?”結(jié)果父親上當(dāng)了，兒子把試卷給蒙著眼睛的父親簽字，簽完了父親還在為自己能蒙著眼睛簽字而驕傲。

在看這本書(shū)時(shí)，我會(huì)不時(shí)發(fā)出咯咯的笑聲，也可以說(shuō)出其中大概的內(nèi)容，這就說(shuō)明我能夠看明白圖意。說(shuō)到這，你們肯定會(huì)問(wèn)，不是說(shuō)這書(shū)沒(méi)文字，你是怎么知道的呢?是的，正因?yàn)檫@書(shū)沒(méi)文字，才讓我看著圖上生動(dòng)形象的畫(huà)面，發(fā)揮自己的想象，不僅培養(yǎng)了自己的觀察能力，而且還能把他內(nèi)在的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述給別人聽(tīng)，發(fā)展了語(yǔ)言思維，真是一舉兩得。

我要謝謝這位德國(guó)作家卜勞恩：“是你帶領(lǐng)著我們走進(jìn)了幽默漫畫(huà)的世界?！?/p>

四年級(jí)父與子讀后感兩百字篇4

偉大的漫畫(huà)大師?！W·卜勞恩創(chuàng)作的《父與子》，這本深受大家喜歡的連環(huán)畫(huà)用一幅幅小巧精湛的畫(huà)面塑造了一對(duì)善良、正直、寬容的父子，文中流露出純真的父子之情和融融的天倫之樂(lè)。書(shū)中的父與子就是取材于作者本人與兒子，整本書(shū)充滿著智慧，深深地吸引了幾代的讀者，至今仍滿全球、風(fēng)靡世界。更讓我們?nèi)覑?ài)不釋手，增添了我們的生活情趣。

看了這本書(shū)后，我覺(jué)得父親真的很愛(ài)他的兒子。我最喜歡其中的一片漫畫(huà)《給兒子的驚喜》。漫畫(huà)中寫(xiě)了放暑假了，父親想給兒子一個(gè)驚喜，在一天早晨，兒子還沒(méi)睡醒的時(shí)候，父親叫了一個(gè)人幫忙和他一起把兒子的床搬到了汽車上，途中并沒(méi)驚醒兒子，把兒子的床搬到了野外。當(dāng)兒子醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自已竟然置身在美麗的田野之中，有明媚的陽(yáng)光、新鮮的空氣、可愛(ài)的動(dòng)物陪伴著他。兒子感至幸福極了，他驚訝地說(shuō)：“哇哦!我一定還在做夢(mèng)吧?”

看，多好的爸爸呀!如果每個(gè)小朋友都有一個(gè)這樣愛(ài)兒子的爸爸，那這世界將會(huì)多美好啊!

四年級(jí)父與子讀后感兩百字篇5

小學(xué)的時(shí)候愛(ài)看老夫子和父與子，那個(gè)時(shí)候明顯感覺(jué)到中國(guó)漫畫(huà)和外國(guó)漫畫(huà)的巨大差別，中國(guó)漫畫(huà)是怕你不笑，外國(guó)漫畫(huà)是另類搞笑。小的時(shí)候并讀不懂內(nèi)容，只是覺(jué)得畫(huà)的小人挺可愛(ài)?，F(xiàn)在在讀，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些作者潛在的思想。 長(zhǎng)著大胡子，挺著大肚子的光頭父親，留著刺猬頭、叛逆又迷人的淘氣包兒子，這一對(duì)父子為什么總能像好朋友一樣快樂(lè)相處?為什么他們的故事火爆全球? 看完這本漫畫(huà)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)作者一直在強(qiáng)調(diào)的是父與子，而不是“父親”與“兒子”。這本書(shū)寫(xiě)了很多溫情的小故事，不搞笑，卻蘊(yùn)含深理。兒子會(huì)捉弄老爸，老爸會(huì)修理兒子。老爸會(huì)給兒子做示范，講道理，也會(huì)和兒子一起，做一些看起來(lái)無(wú)厘頭，實(shí)則童真有趣的事。 我感受到了兩代人之間深深地親情，理解和信任。

我感受到了父子之間感情篤深,互相信任,心靈相同。溝通,成為父子之間度過(guò)難關(guān)的最大的條件之一。溝通,可以互相了解,化解矛盾,消除分歧,和父母之間架起一座心靈的橋梁。溝通也是一門(mén)“藝術(shù)”,這個(gè)“藝術(shù)”的殿堂有一扇門(mén)就是訴說(shuō)和傾聽(tīng)。 父與子中，父親對(duì)兒子那深深的父愛(ài)，當(dāng)他的兒子受傷是他總會(huì)第一時(shí)間到，當(dāng)他兒子闖禍時(shí)，他可能會(huì)去幫兒子解決困難，但有事也會(huì)打罵兒子，但在每一句中，打他兒子的每一掌中都包含這他對(duì)兒子的愛(ài)，期望，還有許許多多的含蘊(yùn)。 人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。有時(shí)候，父親也會(huì)犯點(diǎn)錯(cuò)誤，這時(shí)候兒子就會(huì)幫助他父親解決困難，雖然有時(shí)候會(huì)幫倒忙可那父子兩也會(huì)在那事件中獲得快樂(lè)，并且父子倆的關(guān)系也會(huì)更近一步。就在這樣一次次的事件中，父子的愛(ài)也越來(lái)越深。 孩子的心是純潔的，父親也努力保護(hù)這那孩子那顆純潔的心，有時(shí)候孩子喜歡一個(gè)東西但是父親卻對(duì)哪個(gè)東西有點(diǎn)害怕時(shí)，父親會(huì)努力克制住在集的行為，以免把自己這種病態(tài)傳染給兒子，父與子用幽默詼諧的畫(huà)風(fēng)完美詮釋了父親于兒子的愛(ài)和互相對(duì)對(duì)方的關(guān)愛(ài)。只有愛(ài)和無(wú)微不至的關(guān)懷才可以融化一切，這才是愛(ài)。 我們?cè)诮逃⒆由弦矐?yīng)該向父親學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，孩子犯錯(cuò)了，不要一味地去批評(píng)和教育，而是要讓孩子意識(shí)到自己哪錯(cuò)了，為什么錯(cuò)了，怎樣去改正。希望家長(zhǎng)們多去學(xué)習(xí)別人的教育方法，多和孩子相處，多去了解孩子的內(nèi)心世界。要和孩子成為朋友，在孩子成長(zhǎng)的路上做一個(gè)指明燈。