寫讀后感可以讓人們更好的回憶和總結閱讀過程中的收獲，從而加深對所讀內容的理解和記憶。寫讀什么名著讀后感有什么要注意的呢？這里給大家?guī)碜x什么名著讀后感，希望對大家有所幫助。

讀什么名著讀后感篇1

《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，簡稱《水滸》，作者施耐庵，作于元末明初，而至晚于明朝中晚期成書，是中國歷史上第一部用白話文寫成的長篇小說，開創(chuàng)了白話章節(jié)小說的先河，是中國四大名著之一，也是漢語文學中最具備史詩特征的作品之一。版本眾多，流傳極廣，膾炙人口。對《水滸傳》及相關文化的研究被稱為水滸學，簡稱水學。

《水滸傳》曲折動人的情節(jié)，尖銳激烈的矛盾沖突，往往通過一個個場面展開、一個個細節(jié)描寫、一步步地推向高潮。第23回寫武松打虎的情節(jié)就是如此。第一個場面，寫他在景陽岡下酒店一連喝了十幾碗酒。接著第二個場面，寫他走出酒店被店家喊住說：有大蟲傷人和三碗不過岡。武松懷疑店家用心不良，決計過岡。第三個場面寫他行數(shù)里，看見剝皮樹干上寫著有大蟲傷人等兩行字，武松將信將疑地仍繼續(xù)上岡。第四個場面寫他來到景陽岡上，看到山神廟前的印信榜文確信有虎。接著第五個場面才寫他在岡上遇虎、打虎。在打虎這個場面中，老虎的一撲、一掀、一剪，武松一一躲過，以及武松的哨棒打在樹上被折斷，他就勢按住老虎拳打腳踢，老虎以利爪刨出土坑等等這本書讓我了解了中國的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會的腐敗的一面，是一本耐人尋味的書。

讀什么名著讀后感篇2

今天，我看了一本書叫《格林童話》這本書，里面講了許多故事有：灰姑娘、白雪公主、大姆指湯姆等等，我覺得非常好看。

白雪公主講了白雪公主最后和王子結婚，我腦里有許多幻想，我會想白雪公主和王結婚后其它人不會嫉妒嗎?我覺得我己經(jīng)進入了這個故事里了，我變成了白雪公主的一個朋友，我非常嫉妒白雪公主，然后我又開始幻想。

再比如說“指姆姑娘”這個故事后來指姆姑娘和一個長翅膀的王子結婚后，我然后想聲蛙王子會不會帶走指姆姑娘呢?后來我又想指姻姑娘會不會有危險呢?長翅膀的王子會怎樣救指姆姑娘呢?我腦子里全是問題。

讀完后，我幻想的就跟寫故事一樣多!那么有趣!我真得非常喜歡看《格林童話》這本書啊!

讀什么名著讀后感篇3

兩天的時間，我看完了《小王子》，感謝自己有了讀書的沖勁之后，再一次高效率的讀完了一本洗滌心靈的書。

印象中的小王子應該是一本講一位真實的王子流落民間，經(jīng)過重重苦難與家人重新團聚的故事，抑或是一個心高氣傲的小孩在自大驕縱中逐漸認識到自己的不足并最終改正的故事。而事實上，我都錯了，我之前正是用一種成年人的思維在構思故事、想象情節(jié)，可結果是，我只可悲的看到了成年人眼中的世界。

法國作家圣?？颂K佩里筆下的小王子，著實在我的想象之外。小王子作為一個幼小的外星人，飛離了自己那顆小小的星球，在太空中轉了一大圈，拜訪了一些其它的.星球，見識了不少事情與人物，后來到地球上，與地球人我建立了永久不渝的友誼。一年之后，他告別了朋友，又回自己的星球去了。故事中的小王子非常可愛，他天真、善良、單純、敏感，富有同情心，善解人意……然而，我卻習慣用一種成年人的思維去解讀它。

小王子所在星球上的那朵花是驕縱的，在我看來，他就是一朵見識短淺、自狂自大、嬌蠻任性，而又扭捏造作的討厭鬼。她對小王子所有的要求屬于胡攪蠻纏，不知天高地厚，對小王子所有的依靠純屬最放肆的賣萌、耍賴、裝可憐?？勺x到故事后面我才發(fā)現(xiàn)，她對小王子做的一切只是因為他對小王子滿滿的情誼，而小王子更是將它解讀為對自己的一種依賴，這種依賴里面有包容、有責任、更有最最純潔的友誼。

另一個映像深刻的部分就是小王子的回歸。一直以為故事的結局會是：從小王子腳下閃過的那道金光正是之前和他對話的那條蛇，他以30秒的速度咬了小王子并使他中毒身亡，最后，當那條蛇向我撲過來的時候，鑒于蛇咬了第一個人之后對第二個人就噴發(fā)不了毒液的理論，我幸免于難，所以也就是說，小王子用它的離去救了我，之后，我在感激與感動之中再也沒有忘記小王子。

相比之下，我的故事結局再一次充斥著滿滿的成年人所謂的理性的味道，在這濃濃的世俗味之下，似乎只有那些經(jīng)歷過生死，最后舍生取義救了你的伙伴才值得你用感激或感動的情感去思念。而小王子呢?他僅僅是對一朵依賴她的花念念不忘，對一只求他馴養(yǎng)的狐貍戀戀不舍，對從沙漠里的一口水井里打水時所發(fā)出的聲音懷念不已，在他的小小認知中，一切都是那么簡單卻又純潔。

或許是因為長久包裹于現(xiàn)實的世界中，我們已漸漸遠離了那單純的童話王國。無論從思考問題的角度還是在做人做事的各個方面，我們每個人少了憧憬，多了顧慮。這種成年人的思考模式使我們把簡單的事情復雜化，把本該純潔的思想貼上了功利的標簽，結果是：我們在自己所謂正確的道路上一陣瘋狂追趕，卻變成一個真正的笑話。

最后，只想說，《小王子》是一本真正洗滌心靈浮塵的書，希望每位認識了小王子的讀者都能夠：滌盡鉛華，回歸本真。

讀什么名著讀后感篇4

俗話說的話，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，讀書使人明智。讀一本好書，更能豐富你的視野，開發(fā)你的思維。我記憶中讀過的好書如同天上繁星般似的，數(shù)不勝數(shù)。可是令我記憶猶新的一本書還是去年暑假讀過的一本小說——《愛的教育》。

小說《愛的教育》采用日記形式，描述了一個叫安利柯的小男孩成長的過程，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。這篇小說中透露出了豐富的情感比如愛國之情、師生之情、友誼之情，小說通過了對在學校之間同學老師之間發(fā)生的種種故事，表露出當時國家封建主義束縛的強烈性，更多的內容則表達出孩子們和教師們渴望沖出這種封建主義思想束縛的決心及他們對渴望新的明天來到的憧憬之心。

通過書名《愛的教育》讓我陷入了思考，究竟什么樣的教育才算是愛的教育呢？帶著這個問題，我與小說的主人公埃里克一起來到了這所學校，我和他一起來感受一下在這所學校里發(fā)生的事，到底怎樣才能夠算是愛的教育呢？書中把愛比喻成很多東西，但我想愛往往肯定不止這些。我認為“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的、無窮的、偉大的力量，是在教育中所不能缺少的！

《愛的教育》是意大利著名作家阿米琪斯的作品、整本書中讓我印象深刻的是那特溫馨的情感。在書中一個小故事《萬里尋母記》中，13歲的馬爾可他母親為還請家庭債務，獨自一人去了別的國家當女傭，從此與家里失去了聯(lián)系。13歲的馬爾可十分地想念媽媽，便不顧家里人反對，獨自一人前往他國尋找母親，中途雖艱難重重，但是沒有絲毫動搖他尋母的決心。通過千山萬水的走訪，他終于找到了他十年沒見的母親……這不禁讓我對馬爾可產(chǎn)生了一股敬意！

愛是偉大的無私的，是廣闊的，每一個人都應當具有這種愛，讓我們把這種愛永遠的傳承下去吧！

讀什么名著讀后感篇5

書籍，就像一場江南的雨，而夢想，就是昨天播種的種子。

————題記

時光飛逝。再不似窗外雨景，蒼涼，令人傷悲。再不似恬淡的晨光，落紅.流水.碎蝶，只覺紅塵如夢。

也許，只似那一分秋色，漾著金波，蕩漾在水面上。槐樹的葉呀，早已閃爍金光。六年級，離我那樣近，就像一葉小舟，載著夢想帶我去遠方。

蛻變的過程中，有一本一直陪伴我的書。若你問我，因何如此珍貴?因為它的作者與我有共同的夢想，同樣的目標與同樣的哲思。

書中所寫的，是她們心底至純的流露。她們手中的筆寫出本真的抒懷，她們是浪漫主義和現(xiàn)代主義的主義者。

書中，鄭田的作品讓人嘆為觀止。她用自己獨特的`思想來寫蘇青，范萊麗雅，紫式部和李清照。用同感去描述昭君遠嫁時的苦楚。同時，她喜歡雨果，用雨果的筆風寫《風笛之殤》《斷簡殘章》《柏林的灰鴿》。

陳心怡更是文如其人，富有強烈的古典美。她用華麗的文筆給思維，文章結構填色。雖然文段辭藻華麗，卻不知從哪透出一種淡雅脫俗的美感。

葉丹丹對文字的駕馭更是傳神，就像司機駕馭騎車一般。她是寫生活，寫心情的能手，能把一切描畫得細致入微：悲傷，能看哭你;快樂，就能讓你也歡笑……

她們對文字的敏感程度已達最極，洞察捕捉卓絕的靈感更是高上加高。

若我問伊，這是為何，你可知?

我莞爾。生活中，一旦有了感觸就該記錄下來。像她們一樣，讓靈感來源于至純的流露，讓哲思來自于景物本真的抒懷。

那么，讓我們在文字的世界里等待發(fā)芽!