少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！绷?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》言猶在耳，看過(guò)《我的未來(lái)誰(shuí)做主》的我心潮澎湃。下面給大家分享一些關(guān)于我的未來(lái)誰(shuí)做主觀后感作文5篇，供大家參考。

我的未來(lái)誰(shuí)做主觀后感作文【篇1】

《我的未來(lái)誰(shuí)做主》講述了三個(gè)有志青年林志越、馨藝、金鑫和姚老師之間的故事。他們從原來(lái)的逃學(xué)排練，到后來(lái)重新回來(lái)上學(xué)，并走上了各自理想的道路。

姚老師本是一位語(yǔ)文老師，卻被安排在第二課堂上給同學(xué)們將科學(xué)，并且試做小火箭。她盯著三位家長(zhǎng)反對(duì)的壓力，和家長(zhǎng)打賭，誓要帶著學(xué)生做成火箭。

于是，每個(gè)夜晚，我們看到的是，一個(gè)只懂語(yǔ)文的她，在燈光下，不停地試驗(yàn)，試驗(yàn)……

課堂上，隨著同學(xué)們的一次次失敗，家長(zhǎng)開(kāi)始冷嘲熱諷，雜論很多，可這依然阻擋不了他們前進(jìn)的腳步。按照她的說(shuō)法，不懂就學(xué)，前后一次又一次地試驗(yàn)了上百次。最終，期盼中的火箭終于成功升天了。

火箭成功升天，絢爛了黑暗的夜空，放飛了同學(xué)們那多姿的夢(mèng)想。

三位同學(xué)全心全意地投入到學(xué)習(xí)中，林志越更是投身到了光榮的火箭事業(yè)中，取得了傲人的成績(jī)。

我要學(xué)習(xí)影片中的主人公，努力努力再努力，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。我情不自禁地想起了梁?jiǎn)⒊壬拿裕荷倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年獨(dú)立，則國(guó)獨(dú)立;少年自由，則國(guó)自由。我們的國(guó)家如今已日益強(qiáng)大，但我們不能無(wú)憂無(wú)慮地停滯不前，將自己的行動(dòng)與國(guó)家和人民的利益緊密相連，勇于奉獻(xiàn)自己的一份力量;要努力學(xué)習(xí)，要學(xué)科學(xué)追科星，勇于放飛自己的夢(mèng)想。

我的未來(lái)誰(shuí)做主觀后感作文【篇2】

今天，我看了一部電影《我的未來(lái)誰(shuí)做主》，這部影片讓我深有感觸。

這部電影主要講述了一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的姚老師，她怎樣幫助他們班里的三位同學(xué)林志越、金鑫、江馨藝明確夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)理想的故事。影片中的林志越是一個(gè)非常聰明，對(duì)科學(xué)很感興趣的學(xué)生，但他的爸爸卻每天逼他做大量的題，一心想要讓他轉(zhuǎn)學(xué)，跳級(jí)，報(bào)考醫(yī)學(xué)院。江馨藝的媽媽希望她能早日成為歌星，金鑫的爸爸則認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)講沒(méi)有什么用的，只要他會(huì)開(kāi)發(fā)票就行了。因此，三位家長(zhǎng)想讓孩子退學(xué)，并且阻止姚老師帶他們回校學(xué)習(xí)。姚老師想盡了辦法，千辛萬(wàn)苦地讓他們重返校園，找到自己的夢(mèng)想，幫助他們擁有不一樣的人生。

這讓我明白了：一個(gè)人的人生不應(yīng)該被別人主宰，不應(yīng)該由別人鋪路，人生道路應(yīng)由我們自己選擇，未來(lái)應(yīng)由我們自己做主!我們不能沒(méi)有理想，要在成長(zhǎng)的過(guò)程中找到自己的興趣愛(ài)好，樹(shù)立人生目標(biāo)，并為之不懈的努力，不斷朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。

影片中的一段情節(jié)給我留下來(lái)深刻印象。姚老師帶著三位學(xué)生來(lái)到恥辱亭，告訴他們這是日本侵華時(shí)留下的，那時(shí)中國(guó)的科技落后，因?yàn)椤奥浜缶鸵ご颉保阅且欢螝v史是中華民族的恥辱，因此她喜歡科學(xué)，想為祖國(guó)的是科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。事實(shí)上，她真的做到了，她號(hào)召學(xué)生為祖國(guó)研究火箭的科學(xué)院捐贈(zèng)錢(qián)，極力發(fā)掘孩子們對(duì)科學(xué)的興趣，教他們做“水火箭”，告訴他們很多科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了科技人才，讓科學(xué)的種子播撒在學(xué)生們的心田里，努力為中國(guó)的航天事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們的未來(lái)由我們自己做主，祖國(guó)的希望在我們的身上，因此我們要把人生目標(biāo)同中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系在一起，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，報(bào)效祖國(guó)。

我的未來(lái)誰(shuí)做主觀后感作文【篇3】

“一種理想，就是一種力?！边@是羅曼·羅蘭的名句。一開(kāi)始，我不太理解這句話的意思。但是，看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》這部影片，我開(kāi)始明白了，夢(mèng)想是需要堅(jiān)持的。

這部電影，講的是一個(gè)真實(shí)的故事。它發(fā)生在平湖縣，三名學(xué)生林志越、金鑫和馨藝逃課情況嚴(yán)重，它們的姚老師為了讓他們回來(lái)上課，踏上了尋找他們的路。他們回來(lái)上課后，姚老師在家長(zhǎng)的質(zhì)疑下完成了水火箭，之后姚老師發(fā)現(xiàn)了三個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想并幫助林志越做完火箭考上了中科大少年班。經(jīng)過(guò)幾年的堅(jiān)持，三個(gè)同學(xué)都實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

看完這部電影，我的心里思潮起伏，心中對(duì)夢(mèng)想對(duì)堅(jiān)持都有著十分多的想法，以及對(duì)姚老師這一形象的感動(dòng)。姚老師，可以說(shuō)是那一個(gè)年代的教師模范。她會(huì)教育學(xué)生，懂得興趣是最好的老師;她會(huì)理解學(xué)生，知道在這個(gè)年齡中夢(mèng)想對(duì)于孩子有多么重要。同時(shí)，我還從姚老師的所作所為中看出了姚老師是一個(gè)堅(jiān)持不懈、遵守諾言的人的人。她信守承諾，教同學(xué)們做火箭;但也是為了教同學(xué)們做火箭，她嘗試一百多次。她真是一個(gè)好老師啊!

而這部電影，教會(huì)我的，是對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)持。只有堅(jiān)持了自己的夢(mèng)想，才有可能成功。想想平時(shí)的自己，夢(mèng)想很多，但卻沒(méi)有堅(jiān)持，導(dǎo)致很多夢(mèng)想毀于自己的手上。

堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，相信自己一定能成功!

我的未來(lái)誰(shuí)做主觀后感作文【篇4】

星期四，我們看了一部感動(dòng)至極的片子——《我的未來(lái)誰(shuí)做主》

本篇片主要講了姚楊英老師辛勤付出，無(wú)怨無(wú)悔在教師崗位上工作了20幾年，培養(yǎng)三個(gè)孩子明確目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

看完此片，我的感受頗豐。其中最讓我震驚的一幕是姚老師不顧三位家長(zhǎng)的反對(duì)，堅(jiān)持要在課上制作水火箭，因?yàn)樗幌胱尯⒆拥南Ｍ癁榕萦?，更不想做一個(gè)不遵守承諾的人。姚老師因?yàn)槭莻€(gè)語(yǔ)文老師，做水火箭做了100多次，但努力終將有回報(bào)，她成功了!姚老師的堅(jiān)持不懈值得我們學(xué)習(xí)，每個(gè)人都做事都會(huì)遇到挫折，這就看你能否像姚老師一樣戰(zhàn)勝挫折。如果你選擇繞著困難走，困難并不會(huì)因此消失，但如果你選擇直面困難，那么困難就會(huì)被你打敗。姚老師就是一位這樣的人，面對(duì)制作水火箭的難題，她并沒(méi)有退縮，而是一次又一次的嘗試，正是這樣，她才讓水火箭升上了天。

同學(xué)們，讓我們以姚老師為模范，塑造一個(gè)全新的自我吧!

我的未來(lái)誰(shuí)做主觀后感作文【篇5】

這個(gè)周末，我和爸爸一起觀看了電影《我的未來(lái)誰(shuí)做主》。這部影片主要講述了三位學(xué)生：林志越、馨藝、金鑫和班主任姚老師的故事。林志越是一個(gè)非常聰明而且對(duì)火箭情有獨(dú)鐘的學(xué)生，而他的爸爸每天逼他做題、做題、做題……一心想讓他轉(zhuǎn)學(xué)、跳級(jí)、學(xué)醫(yī)，迫使他放棄自己的“航天夢(mèng)”。金鑫的爸爸是生意人，只要求他會(huì)開(kāi)發(fā)票就行。馨藝的媽媽一心想讓她當(dāng)歌星。后來(lái)他們?nèi)齻€(gè)曠課、逃學(xué)。姚老師絞盡腦汁、想方設(shè)法讓他們重返校園，長(zhǎng)大后都從事了與自己興趣相關(guān)的工作。

看完影片，我熱血沸騰，激動(dòng)不已，陷入了久久的深思。影片中姚老師為了找回孩子而掉進(jìn)冰冷的河中，苦苦掙扎;為了找回孩子受到家長(zhǎng)的冷嘲熱諷;為了找回孩子和家長(zhǎng)打賭而徹夜工作……姚老師做的一切都是為了孩子。

最讓我感動(dòng)的是姚老師的水火箭騰飛的一剎那，淚水止不住地流下。看著同學(xué)們做的水火箭一個(gè)接一個(gè)失敗了，家長(zhǎng)們開(kāi)始嘲笑，此時(shí)此刻，真的為姚老師擔(dān)心，萬(wàn)一失敗了怎么辦?功夫不負(fù)有心人，在最關(guān)鍵的時(shí)候姚老師的水火箭騰空而起，飛向天空，感覺(jué)我的心也和火箭一起在飛翔。最后家長(zhǎng)被姚老師感動(dòng)，三個(gè)同學(xué)重新回到熟悉的班級(jí)。老師，平凡而偉大的職業(yè)，就像姚老師，把自己的一生都獻(xiàn)給了孩子，看到自己的學(xué)生成才，是她最快樂(lè)的事。讓我想起了一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

還有一副場(chǎng)景令我印象深刻。當(dāng)姚老師站在侵華日軍登陸處，她說(shuō)，當(dāng)時(shí)，日寇就是從這兒登陸，侵略我國(guó)的。殘忍地對(duì)我國(guó)進(jìn)行燒、殺、搶、掠。碑就是提醒我們不忘過(guò)去。我在想，我們?yōu)槭裁磿?huì)被侵略，落后就要挨打，就是因?yàn)槁浜?，科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，造不出厲害的武器。因此，我們要樹(shù)立目標(biāo)，并朝著目標(biāo)努力，牢牢記住姚老師的那句話：“不追明星追科星”。少年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)，以科學(xué)家為榜樣，學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，讓我們的國(guó)家變得更強(qiáng)大。