隨著疫情逐漸得到控制，很多學校也都開始復學，甚至有些高三初三學生已經(jīng)開學了。但疫情還沒有完全過去，學校需要做好相關(guān)的疫情防控措施，舉辦相應(yīng)的疫情防控第一課。這里給大家分享一些關(guān)于疫情防控開學第一課觀后感，供大家參考。

　　疫情防控開學第一課觀后感【篇1】

　　隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。

　　一、不受時間和空間的限制。

　　傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓時間短，很難達到教研為教育教學行為服務(wù)的效果和目的。

　　而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。

　　二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民主討論。

　　傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。

　　這更有利于引起對教學思想和教學方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學生之間，甚至教育行政領(lǐng)導與教師、學生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。

　　三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限。

　　傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與教學思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學習、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學習的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。

　　通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在教師的教學設(shè)計、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)。

　　四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進。

　　網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學校博客教研文化。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。

　　而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習慣，催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。

　　疫情防控開學第一課觀后感【篇2】

　

　今天，我收看了《全國大學生同上一堂疫情防控思政大課》令我受益匪淺，刻骨銘心。  這次新冠疫情，讓我想到了一個詞——“多難興邦”。 多難興邦一詞出自《左轉(zhuǎn)》----“或多難以固起土，啟其疆土?；驘o難以喪其國。失其守宇。”

　　一個國家是否強大，就要看當國家面臨困難時領(lǐng)導者做出的判斷和指引，困難能讓我們強大，這就是“多難興邦”啊 。

　　面對突如其來的疫情，無數(shù)國人逆行而上。八十四歲的鐘老，雖年及懸車，仍披掛上陣;韓紅傾其所有，支援武漢。不僅她們，更有許許多多醫(yī)護人員千里迢迢來到武漢，幫助武漢人民一起度過這難關(guān)!每一個時代都有不同的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，卻轉(zhuǎn)身離開，有人在戰(zhàn)斗一線救死扶傷，迎難而上，有人時時刻刻陪在患者身旁，甚至奉獻出了生命，有人獻出了自己的一點點力量，奉獻出了自己的一份愛心。他們亦是英雄。一個字，一盞燈，一份心，一種情。

　　這次疫情，更讓我熱淚盈眶的一種精神，是“家國”。

　　不要播我的名字，媽媽看了會擔心，短短的幾個字是一種胸懷，這是出自24歲女孩的一段話語，在得知自己要去支援武漢時，他沒有猶豫，去了離家的遠方，唯一不放心的是在家擔心自己的母親，國是千萬家，正是這些為家人著想的陌生人，彰顯了我們心中的家國情懷。你我作為一名身處中國特色社會主義新時代的大學生的我，也該在此時志愿加入道路卡點工作中，國家栽培了我們，我們也應(yīng)該在國家需要我的時候挺身而出，展現(xiàn)作為一名大學生的使命擔當。

　　疫情防控開學第一課觀后感【篇3】

　　新年伊始，新冠病毒席卷全國，我們度過了一個不一樣的春節(jié)。而緊接而來的便是教育部發(fā)出的“停課不停學”指令。

　　剛開始聽到這個消息時，我懷揣著好奇而略帶一點悸動。畢竟全面實施線上教學課可是曾幾何時想過的美好的夢啊!而看到美爹發(fā)在家長群里的課表，內(nèi)心暗自感嘆道網(wǎng)課可真輕松：能夠比平時上學晚起2小時左右，中午可以比平時上學休息更久，就連夜晚都會自由與輕松許多許多……

　　可現(xiàn)實卻總是那么不盡人意。九個微信群相繼創(chuàng)建，響起一條一條只關(guān)于學習的信息提示音，每天需要閱讀文言文版的紅樓夢并完成相關(guān)閱讀作業(yè)，每天需要翻譯那似乎永遠翻譯不完的英語單詞，寫完那略顯深奧的數(shù)學測試題……壓力，可謂是接踵而至;而剛開始那好奇而略帶一點悸動的心情也隨著時間的流逝漸漸消磨。不論哪一科的學習任務(wù)，我在那規(guī)定的45分鐘之內(nèi)完成的次數(shù)也僅僅只是打破了零記錄。而數(shù)學與物理，甚至沒有一次。

　　明明日思夜想的手機就在身邊卻克制自己去玩的感覺真心憋屈;但一玩，就好像是汽車的剎車失靈，只能一心向前沖，再難停下。理智克制著沖動，它冥冥之中訴說：你背不下的古詩，總有人能背下來;你做不出的題目，總有人能做出來;你愿意拖到明天做的事，也總有人能今天努力做完。你自己的未來取決于現(xiàn)在的你，不要在該選擇努力的時候選擇安逸。

　　興許是不希望曾偷過的懶在日后成為最深的遺憾吧，在接近一個星期的頹廢后，我最終選擇的是盡力。

　　網(wǎng)課的這些亂七八糟的事兒，錘煉的是一個人的自律水平，它會成為人生的一段寶貴財富，也會成為高中階段為數(shù)不多的一段特殊記憶。

　　疫情防控開學第一課觀后感【篇4】

　

　今天協(xié)同全國的大學生一起收看了疫情防控的思政大課，看完過后受益匪淺。首先，由于這場疫情國家更是重視了關(guān)于野生動物的問題，也使全國人民意識到，野生動物吃不得，它們是千萬中病毒的來源。其次，我為中國在這場疫情中的大國擔當而感到驕傲和自豪，最近很多省份已經(jīng)實現(xiàn)了病例清零，這正是說明了中國速度不容小覷。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，我國采取了最勇敢、最靈活和最積極的嚴格防控措施，是病情得以迅速控制的主要原因。

　　聚焦黨建，加強基層組織領(lǐng)導，以黨建引領(lǐng)戰(zhàn)“疫”。疫情就是命令，防控就是責任?？箵粢咔槭钱斍皦旱挂磺械闹匾蝿?wù)，是一項復雜的系統(tǒng)工程，各級黨組織是黨的工作基礎(chǔ)，抗擊疫情需要充分發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)作用。在這場阻擊戰(zhàn)中每個黨組織都是一個堡壘，每個黨員都是一面旗幟，要讓黨旗在抗疫一線飄揚。要壓實壓緊責任，運用各級黨組織工作優(yōu)勢，把黨組織和黨員的作用充分發(fā)揮出來?；鶎狱h組織要堅決站在防控疫情斗爭一線，認真貫徹執(zhí)行黨中央、國務(wù)院的各項決策部署，堅決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，做到令行禁止。黨員干部要在黨組織引領(lǐng)下做好疫情防控工作，找準站位、立足崗位，沖鋒在前，真正做到守土有責、守土擔責、守土盡責。

　　聚焦作風，嚴明干部工作紀律，以實績識別干部。“疾風知勁草，烈火見真金”。戰(zhàn)“疫”既是一塊“磨刀石”，歷練了黨員干部的能力，也是一塊“試金石”，檢驗出了干部的工作作風。疫情防控開始以來，全國各地出現(xiàn)了許多感人肺腑的事跡和表現(xiàn)突出的工作人員。但同時，多地紀檢部門也密集通報問責了作風不實、履職不力和嚴重失職的黨員干部。例如，武漢市防疫應(yīng)急物資儲備倉庫違規(guī)發(fā)放口罩問題、湖北紅十字會有關(guān)領(lǐng)導和干部失職失責事件，還有黃岡“一問三不知”的衛(wèi)健委主任等，都是工作作風不實、不硬的典型表現(xiàn)。還有近期基層干部吐槽“走訪花了6小時，填表卻要2小時”的形式主義抗疫，都是當前打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的大敵。疫情當前，中組部明確指出對于紀律意識淡化、工作作風不嚴不實、行動虛化弱化、推諉扯皮以及觸碰法紀“紅線”的干部要堅決嚴肅問責處理。打硬仗必須要有硬作風，廣大黨員干部要強化領(lǐng)頭雁、頂梁柱的角色意識，加強作風建設(shè)，嚴肅工作紀律，勇挑重擔、敢于作為，以過硬的工作作風和鐵的紀律打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

　　聚焦民生，解決百姓生活困難，以民生穩(wěn)定“民心”。“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦”?？紤]到病毒傳播的特點和速度，為盡快打贏疫情阻擊戰(zhàn)，老百姓紛紛自覺居家隔離，“宅”在家里過春節(jié)。各級黨委和政府在集中精力嚴格防控疫情時，依然要記著守護老百姓的“菜籃子”，盡最大可能降低疫情對老百姓日常生活的影響。要切實考慮老百姓的日常生活需要，保證基本生活物資，尤其是糧油米面肉及蔬菜的供應(yīng)，讓人民群眾安心、放心、暖心地“宅”在家里防控疫情。同時，廣大黨員干部在疫情工作中要切實做到隔離不割愛，及時掌握村社區(qū)每戶老百姓的家庭基本情況，在隔離期間，對于空巢老人、殘障人士、留守兒童及其他生活有困難的家庭根據(jù)實際需要及時給予幫助。要主動深入基層一線，聽民聲、察民情、解民憂、穩(wěn)民心，用心、用情、用力解決好疫情防控期間的“民生”難題，打贏抗擊疫情的硬仗。

　　“時代是出題人，我們是答卷人，人民是閱卷人”，70年來中華民族風雨兼程、披荊斬棘、砥礪奮進，答出了一份又一份優(yōu)秀的答卷，相信這次我們必將不負眾望，答好這份阻擊疫情的“綜合卷”，向人民和歷史交出一份滿意的答卷。

　　疫情防控開學第一課觀后感【篇5】

　　是中國全面建成小康社會收官之年，我國我國將要完成全面建成小康社會的歷史任務(wù)。新春，多少人懷揣著去年的不甘和落寞，打算來年大干一場。無論是國家還是人民都對充滿了憧憬?？墒峭蝗缙鋪淼男鹿谝咔樗榱硕嗌偃藟?。面對突如其來的疫情，我們并沒有慌張，而是全國上下團結(jié)一致，共同抵抗疫情。

　　曾經(jīng)看過這樣一篇文章：為什么中國經(jīng)歷了那么多的大風大浪卻更強盛繁榮了?答案是這個民族太團結(jié)了，全國擰成一股繩，讓你無法撼動這顆大樹。從這次疫情我們足以看到中國是多么的團結(jié)強大。面對疫情，14億人都憋在家里，毫無怨言。多少白衣天使不顧個人安危，奔赴前線。多少人穿上紅馬甲，幫助這個國家度過難關(guān)……

　　青春逢盛世，奮斗正當時。在這個華夏兒女眾志成城、同舟共濟、與疫情角力的關(guān)鍵時期，作為學生干部的我們更應(yīng)該主動發(fā)揮作用，為疫情防控貢獻自己的力量。將個人理想同國家理想相結(jié)合，將個人成長與國家發(fā)展相契合，“大寫的青春里不能缺少大寫的青春夢想，大寫的青春里不能缺少大寫的家國情懷”。在疫情關(guān)鍵時期，我們更要堅定理想信念，錘煉實干精神，將自身所學與社會實際相結(jié)合，早日練就過硬本領(lǐng)，以社會主義接班人和建設(shè)者的身份，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻屬于自己的青春力量!

　　我堅信疫情過后，中國會更加繁榮強盛。因為，這是一個團結(jié)的國家!