在節(jié)目《就認這個理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》的影響下，使我們對從前的歲月做了反思，今后我們要努力使生命更加充實燦爛。下面是小編為大家整理的收看百年一課恰同學(xué)少年觀后感500字6篇，以供大家參考借鑒!

收看百年一課恰同學(xué)少年觀后感500字精選篇1

最近，我看了一部十分精彩的節(jié)目《就認這個理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》。

這部節(jié)目主要講了青年毛澤東在湖南第一師范學(xué)校勤奮求學(xué)，探索真理的感人事跡。它把我們?nèi)胰松钌钗耍覀儠?jié)目中的人物一起哭，一起笑;一起難過，一起開心;一起提心吊膽……該節(jié)目中有一個人物給我留下了極深印象，就是被當時湖南一師的同學(xué)們稱為“人渣”的劉俊卿。這個人虛榮心強，追求名利不擇手段。他的父親是賣臭豆腐的，他的妹妹因家境貧寒典給富人家做丫環(huán)。全家人都把希望寄托在劉俊卿身上，希望他能干出一番事業(yè)，出人頭地。有一次，湖南一師開學(xué)了，體弱多病的父親怕劉俊卿累著，自己幫他挑行李。可劉俊卿毫不領(lǐng)情，當著大家的面，說他是自己的挑夫!這讓含辛茹苦的父親傷透了心。劉俊卿為了虛榮，看闊少爺有雙皮鞋，自己竟把父親買藥錢拿去買皮鞋;在畢業(yè)考的時候，劉俊卿作弊，當場被袁老師發(fā)現(xiàn)。校長準備開除他，可父親跪下來求校長，他才又有機會繼續(xù)讀下去。他的這些行為正巧與蔡和森相反。蔡和森的家同樣貧寒，可他不愿意母親在他身上花很多錢，為減輕加重負擔，利用課余時間在街頭擦皮鞋。在學(xué)校，他有時居然吃別人的剩飯。暑假，因為家中租得一間房子到期了，所以蔡和森他不勉強母親，自己到愛晚亭睡，露宿野外。前后對比，反映出了兩個人不同的人生觀。

在我們這個時代，青少年普遍認為，父母養(yǎng)育自己是應(yīng)該的。這種想法是完全錯誤的。中國有句古話：“滴水之恩應(yīng)當涌泉相報!”現(xiàn)在我們生活條件好了，許多人都要求父母給自己買這買那與同學(xué)相攀比。我想，就算“攀比成功”又有什么意義?通過正當途徑追求正當名利是值得提倡的。我所反對的是通過不正當途徑弄虛作假換取不正當名利，結(jié)果因此而丟掉傳統(tǒng)美德。諸如，某些同學(xué)通過考場作弊獲取高分;某些官員通過坑害百姓利益換取虛假政績等。這些自欺欺人的行為的后果，必定像劉俊卿一樣!

“恰同學(xué)少年，風華正茂!”我想我們該做的還有很多。

收看百年一課恰同學(xué)少年觀后感500字精選篇2

觀看節(jié)目《就認這個理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》，我收獲滿滿。

曹植曾用“棄身鋒刃端，性命安可懷?父母且不顧，何言子與妻!名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國難，視死忽如歸!”來描繪舍己為國的青年。毛澤東也說：“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”“恰同學(xué)少年,風華正茂,書生意氣,揮斥方遒,指點江山,飛揚文字,糞土當年萬戶侯?！薄?。我們的年輕人，褪去了少年時期的天真幼稚，卻又沒有中年人的老成。在歷史發(fā)展的的長河中，用自己守護著這個國。

在此次疫情期間，這些90,00的青年用事實證明了這一切。00后韓偉明在得知父親要去往雷神山項目建設(shè)中時，再三懇請父親帶他一同參與施工。90后甘如意跨月千山萬水，只為奔赴抗疫戰(zhàn)場。去幫助那些身在混沌的人點亮光明。他們也害怕死亡，但他們深知自己肩上的責任。恰同學(xué)少年，是年輕人將恐懼深埋心底，拼命向前沖的勇氣。

最近，一首叫《少年》的歌火了，歌詞中盡顯青年人的朝氣蓬勃：我還是從前那個少年沒有一絲絲改變，時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減，眼前這個少年，還是最初那張臉，面前再多艱險不退卻……在疫情中，我們的年輕人在看著自己的親人，朋友離開自己時，并不是一昧的悲傷與哭泣，而是披上戰(zhàn)衣，擦去眼淚，繼續(xù)堅守抗疫一線，與病魔作斗爭。恰同學(xué)少年，是年輕人將痛楚埋在心底，擦干淚向前沖的堅毅。

寧缺說：“我身在黑暗，心向光明”不幸感染上新冠疫情的青年們，他們并未自暴自棄，雖在黑暗，卻永遠相信自己能夠看到光明，我們的年輕人，在最艱苦的環(huán)境下，也還能不忘初心，努力學(xué)習。他們戴著氧氣瓶，手里拿著筆頑強的與病魔作斗爭。恰同學(xué)少年，是年輕人將理想埋在心底，用知識譜寫成光明的神氣。

魯迅先生說過：“青年之生力，遇見深林，可以劈成平地;遇見曠野，可以栽種樹木;遇見沙漠，可以開掘井泉?！鼻嗄曛φ谟诖?，從古至今，我們的年輕人都是最好的年輕人。他們接受質(zhì)疑，嘲笑，卻總能在關(guān)鍵時刻力挽狂瀾，讓大家刮目相看。在這場戰(zhàn)役中，他們不再是孩子，而是可以扛起重任的英雄!

100多年前梁啟超的《少年中國說》還縈繞于耳，100多年后，我們的年輕人將它變成現(xiàn)實。恰同學(xué)少年，風華正茂,書生意氣,揮斥方遒,指點江山,飛揚文字,糞土當年萬戶侯。

收看百年一課恰同學(xué)少年觀后感500字精選篇3

雙休日，休息在家，觀看了《就認這個理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》這部節(jié)目，它短短的幾分鐘就讓我這位中國人對它欲罷不能，激動不已。

這其中有一段精彩的內(nèi)容不能不與所有的中國人共勉。孔昭綬校長在湖南第一師范大學(xué)全體師生動員大會上這樣講到：日本人稱中國人為“支那人”，是對中國人的極大的侮辱與蔑視，孔校長查閱了荷蘭大辭典，其中對“支那”這樣解釋：指愚蠢的，精神有問題的中國人?？吹竭@里，實在不能不讓人氣憤，對日本侵略者的痛恨，恨得人牙癢癢。我想每一個有正義的中國人都會與我同感。

“人不可不知恥，人有個人之恥，亦有國家之恥。袁世凱政府竟答應(yīng)日本的二十一條，曲意承歡，卑躬屈膝，賣國求榮，實為國之大恥”。毛潤之為《明恥篇》題詞“五月七日，民國奇恥，何以報國，在我學(xué)子。”動員全體師生拿起手中的筆喚醒國人，“國家興亡，匹夫有責?！蔽覀兠恳粋€中國人要學(xué)會將仇恨埋在心底，把悲憤化為動力，我們要拿出十倍的精神，百倍的努力，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，振興中華，做得比別人更好更出色，這才是每一個中國人應(yīng)盡的職責。

片中提到教育雖說不能直接救國，但人會進步，社會會進步，國家會進步，而進步，是離不開教育的。身為教師的我們看到這里又會有什么的感受呢?我想惟有努力工作，竭盡全力為國家培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的，高素質(zhì)的，充滿愛國心的中國人。雖然聽上去讓人感覺好高騖遠，說大話，不實在。但這確實是本人這時的真實想法。莫笑莫笑……

收看百年一課恰同學(xué)少年觀后感500字精選篇4

《就認這個理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》剛剛落下帷幕，我看了《恰同學(xué)少年》就被它深深吸引，它是一部摧人向上的健康作品?！肚⊥瑢W(xué)少年》讓我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風發(fā)，看得人眼前一亮。

該節(jié)目吸引我的另一點是跟大多青春節(jié)目一樣，這部節(jié)目充滿了俊男美女，節(jié)目中人物個個清新自然，造型樸實干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段，整部節(jié)目給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺。

這部節(jié)目也使我想起剛剛離開的大學(xué)校園，走上工作崗位后才明白那段的光陰是最珍貴的。好懷念大學(xué)生活，好想念我的母校，好想念我的同學(xué)，一點點，一幕幕，大學(xué)的點滴在腦海中閃現(xiàn)。還會想起那花園的假山和噴泉，那秋天里紅紅火火的海棠，雪天里冰涼的景色，那是充滿爛漫幻想的時候啊，我們太多的憧憬，卻自以為自己已經(jīng)長大成人……我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數(shù)徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，大學(xué)生活又會是什么樣呢?我想《恰同學(xué)少年》這部節(jié)目給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都要為之震撼吧!

收看百年一課恰同學(xué)少年觀后感500字精選篇5

趁著休息日，看了《就認這個理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》。在家休息，應(yīng)該是來補這么一課了啊!說真的，我倒是有些羨慕他們，更欽佩他們的求學(xué)之精神!

少年的毛澤東啊，可謂胸懷大志，氣宇非凡啊!論學(xué)識，別人管他叫“事事通”，更是學(xué)生心目中的老大哥啊!而且啊，這位將才并不恃才為傲，反而很謙虛，很友善。對于學(xué)習，他總是不懂就要問，非得問出個所以然來。每天起的最早的是他，睡得最晚的還是他。我很佩服這位偉人，這是我們現(xiàn)在的孩子所不能比的啊!

在他的求學(xué)生涯中，他遇到了很好的老師，總是會幫助他解決生活和學(xué)習上的困難。一位將才，應(yīng)該是有雄才大略之人。毛澤東以為：少年強，則中國強;少年智，則中國智;少年自由，則中國自由!對于知識，毛澤東認為應(yīng)當：修學(xué)儲能，先博后淵。即知識應(yīng)該有較大的涉獵范圍，而并不拘泥于某幾科。于是乎，就有了他的起早貪黑，廢寢忘食;就有了被后人傳為美談的于戲臺下看書，于鬧市練習口語，即鬧中取靜，來使自己那顆浮躁的心靜下來。我想對于現(xiàn)在的我們，恐怕早已沒有這份心境了吧。

看這部節(jié)目，還有的頗多的感受啊!比如蔡和森，能夠體諒家里的困難，用空余時間，拉下所謂的顏面去給別人擦鞋，勤工儉學(xué)以減輕加家里的負擔。我覺得這點很可貴，尤其對于現(xiàn)在的年輕人，畢竟這是一種獨立，能夠傲然屹立于這個社會。還有毛澤東，鞋破了有啥關(guān)系呢?他并不在乎外表啊，正如那位先生所說，貧和富，不看物質(zhì)，而看精神。在深夜時，精神上的空虛，應(yīng)該是有些可悲的啊!看過后，我突然對這兩句話有了更深的理解：子不嫌母丑，兒不嫌家貧。

看著這樣一群熱血青年，想起《老子》里的兩句話：美哉，我少年中國，與天不老;

壯哉，我中國少年，與國無疆!

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《就認這個理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》這一部歷史節(jié)目，我個人覺得這是一部挺不錯的節(jié)目，對于我們青年一代有著很深遠的教育意義，對于我們今后的人生有很深刻的影響作用。

看了這一部節(jié)目，我突然想起了前幾天在《青年文摘》看到的一篇文章《竹籃打水》。顧名思義，一看到竹籃打水，我們會很自然地想到竹籃打水一場空。其實不然，文章打破了我們的慣性思維，使我們的思維豁然開朗。

一位爺爺，每天都會孜孜不倦的看書，受爺爺?shù)挠绊懀∧泻⒁部偸强磿?。爺爺總推薦他看名著。

一天天的看，小男孩覺得很莫名，名著對于他來說，一知半解。

于是，有點想放棄的小男孩，就問爺爺：“我看名著，可我很多地方并不理解”。爺爺說：“看名著就像竹籃打水".不明白的小男孩就想試一試。于是他拿了竹籃，灌滿水之后，快速的跑道爺爺身邊，可是，除了濕透的竹籃，里面一滴水也沒有。不解的小男孩，不懈的幾次嘗試，可是，竹籃打水——一場空。他實在不理解，讀書怎么和竹籃打水聯(lián)系在一起呢。

爺爺讓他看看竹籃有什么變化。哦,小男孩仔細觀察：“竹籃變的干凈了”。爺爺說：“看書，盡管有不理解的地方，可是看得多了，你的心靈就會被凈化”。

一部好的節(jié)目也是如此!這部紅色經(jīng)典節(jié)目帶給我們太多太多的啟迪和激勵，它似一個悠遠然而極具穿透力的聲音響徹我們平庸的思想領(lǐng)空，讓我們?nèi)ニ伎?，身?1世紀的青年、大學(xué)生，我們該怎樣做才算合格!