寫日記能緩解心里壓力，盡情發(fā)泄，揮灑不愉快于紙間。好的數(shù)學日記反思日記應該怎么寫？快來看看，小編給大家分享數(shù)學日記反思日記的寫作技巧和示例，供大家參考！

數(shù)學日記反思日記篇1

4月26日 星期日 晴

上次單元測試我又考得不是很好?？鄯肿疃嗟氖堑诎祟}想一想的第二小題。題目上寫著四年級捐的衣服在1410到1470之間，把可能的件數(shù)由大到小寫出來。我以為是把它說的1410到1470兩個數(shù)與它們中間的數(shù)寫出來。其實是把1420到1460的數(shù)寫出來。這次的這個題目一定要記記牢，下次碰到這種類型的題目就會做了。

數(shù)學日記反思日記篇2

今天，我和爸爸媽媽去買東西。我看見小巷邊到處都是出售房子的牌子，我腦子里就有了一個問題，我問爸爸媽媽：“那些介紹所給那些買房子的人介紹，他又不能賺錢，還不是白忙?”

爸爸對我說：“當然有賺，如果你這個房子買過來100萬元，那介紹所的人就有5000元賺。”這下我可明白了，原來介紹所的人可以賺0.5%的錢。

數(shù)學日記反思日記篇3

一天我和媽媽去商場看電器,我看到冰箱的價錢是3799元.我還看到液晶電視有4499元有3999元有1399元的。商場里的人川流不息，我和媽媽來到小家電旁邊。我們看到奔騰電磁爐599元，送8件套+電餅鐺看來看去我和媽媽進了一件小家電。通過去商場看電器我學會了很多知識。

數(shù)學日記反思日記篇4

今天第一節(jié)課是數(shù)學課。上課了鈴聲叮咚響了，數(shù)學老師拿著口算過關的考卷進來了，我一邊心里默默的想，完了，我沒有在家里練習口算，以前每次過關我都沒有做完。然后老師發(fā)下試卷一會就開始做了，我開始做看卷子我的心跳的好慢，后來做了一會，老師提醒時間快到。我越來越急，心也跟著跳的好快。最終我還是在老師歸定的時間內(nèi)做完了，我是第22個做完的，但是我不知道能得多少分?

我好希望我能得一百分啊!

數(shù)學日記反思日記篇5

我們剛剛學習了圓的認識(一)、(二)，知道了圓的'許多知識，并且由圓的認識了解到了圓周長的應用，能聯(lián)系生活實際解決問題，我們?nèi)チ私庖幌聢A周長的知識!

剛開始學圓的周長時，知道了能用滾動法和繞線法來量出圓的周長，探究出了圓的周長總是直徑3倍多一些，實際上，圓的周長除以直徑的商是一個固定的數(shù)，我們把它叫做圓周率，用字母π表示，計算時，通常取3.14。我們就得出一個公式:如果用C表示的周長，那么C=πd或C=2πr也就是圓的周長=圓周率×直徑。圓的周長有3個應用:1.已知d求C=πd2.已知r求C，先求d再求C3.已知C求dd=C÷π已知C求r先求d再求r。

已知d求C:一個圓的直徑是5.5分米，求這個圓的周長，那就用π3.14×直徑5.5=17.27dm.

已知r求C:汽車車輪的半徑為0.3米，它滾動1圈前進多少米?滾動1000圈前進多少米?它滾動一圈前進多少米?也就是求這個輪子的周長，先求出直徑:0.3×2=0.6m，然后求一圈的周長:3.14×0.6=1.884m最后求出1000圈前進多少米:1.884×1000=1884m。

已知C求d:花壇的的周長是62.8m。你能求出這個圓形花壇的直徑嗎?周長6.28÷π3.14=d2m

已知C求r:一個圓的周長是25.12㎝，求這個圓的半徑，那么先求這個圓的直徑:用周長25.12÷π3.14=d8㎝再求半徑:8÷2=4㎝。

這是圓周長的四大典型例題，圓的周長，除以直徑是一個固定的數(shù)，π是≈3.14的。

還有一種類型的題目:下圖是一個一面靠墻，另一面用竹籬笆圍成的半圓形養(yǎng)雞場，這個半圓的直徑為6米，籬笆長多少米?這題是求半圓的周長，一面靠墻的就不用算上籬笆，也就是求圓周長的一半，就用直徑6m×π3.14=圓的周長18.84m再算圓周長的一半:18.84÷2=9.42m。

這就是有趣的圓的周長，圓周長的一半，讓數(shù)學與生活緊緊地聯(lián)系在一起，原來數(shù)學也是蘊藏著生活的奧秘!

數(shù)學日記反思日記篇6

6月8日 星期日 晴

今天我們?nèi)ベI菜，我們買了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我最愛吃的土豆?；貋淼穆飞习职謫栁遥骸包S瓜正好有4只，咱們一家三口，媽媽不吃黃瓜，我們兩個人每人吃幾只?我想起了以前學的除法，我說：“4÷2=2，每人吃兩只?！卑职贮c了點頭，笑著說：“你算得真對!”

今天很高興，不僅跟著爸爸去買了菜，而且還會算數(shù)了，真是太好了。

數(shù)學日記反思日記篇7

由于容積與體積的計算方法相同，因此不少同學認為容積就是體積。其實，體積與容積是兩個不同的概念，它們是有區(qū)別的：

一、意義不同。體積是指物體所占空間的大小，而容積是指木箱、油桶等所能容納物體的體積。一個物體有體積，但它不一定有容積。

二、測量方法不同。求物體的體積是從物體的外面測量它的長、寬、高進行計算，而求物體的容積則必須從里面來測量它的長、寬、高，然后計算。因此，對于同一個物體，一般地說，它的容積要比體積小。

三、單位名稱不完全相同。體積單位一般用：立方米、立方分米、立方厘米。固體、氣體的容積單位與體積單位相同，而盛液體的容積單位一般用升、毫升。

一：給土豆測量體積

我們學完了第二單元長方體和正方體的表面積和體積，數(shù)學老師為了讓我們更深的理解體積的概念，就給我們布置了一篇數(shù)學日記，讓我們測量不規(guī)則物體的體積。

想來想去，最后我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個土豆，說：“土豆沒有一點形狀，怎么量體積呀?”我胸有成竹的回答：“沒事兒，我知道咋辦。”

我先找來了一個長方體的水槽，測量了一下它的長和寬，長是24㎝，寬是17cm。接著我倒入水槽一些水，測量了水槽內(nèi)水的高度，水高5cm。

下一步把洗凈的一個土豆輕輕放入水槽，等水面平穩(wěn)了后，我又一次測量了水槽內(nèi)水的高度，水高5.5cm。最后一步就是求土豆的體積了。

我列出了求土豆體積的公式：

24×17×(5.5-5)

=24×17×5

=204(立方厘米)

答：土豆的體積是204立方厘米。

當我列出公式時，媽媽也恍然大悟了。真沒想到數(shù)學在日常生活中有這么大的用途。這也使我想起來了曹沖稱象的典故。那么大的一頭大象怎么稱它的重量呢?聰明的曹沖想到了把大象趕到一只大船上，在船上記下刻度，然后把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝，船就一點一點的往下沉，等船沉到剛才的刻度時，就停止再裝石塊，然后測量石塊的重量，而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明，是我學習的榜樣。

學數(shù)學真有意思，親自動手做數(shù)學實驗真好，用數(shù)學日記的方法記錄自己思考數(shù)學問題的過程真真好。我要堅持寫數(shù)學日記。

數(shù)學日記反思日記篇8

今天，高老師讓我們到操場上去上課，同學們都覺得很驚訝，因為以前我們沒有到操場上去上過數(shù)學課。

我們都迫不及待地想知道老師會講解一些什么知識。到了操場，我們才知道，原來老師要給大家講解的是厘米、米和線段的知識，在操場上比較方便測量。老師還示范給我們看，同學們都受益匪淺。雖然外面寒風習習，可我們一點兒都不覺得冷，因為我們都學到了新的知識。

數(shù)學日記反思日記篇9

（一）三角形

嗨！大家好！我叫三角形。

說起我，還真和3有緣。三條邊，三個角，三個頂點，三條高……我具有穩(wěn)定性。打個普通的比方來說吧。桌子、椅子的腿晃了，在中間斜固定一條木條，保證恢復！

平行四邊形是我的祖先。我的面積公式就是由祖先爺爺?shù)拿娣e得來的。S=ah爺爺?shù)拿娣e，S=ah÷2就得到了我的面積。

別看我們?nèi)切未笮〔煌?，實際上我們可以分類，按邊分，可分為“等邊三角形、等腰三角形、不等邊三角形”這三類。如果按角分，也可分為三類：直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。

雖然歷史上沒有我的周長計算公式，可是依然可以計算我的周長啊，就是把三條邊相加。等邊三角形的周長可用一條邊的長度×3；等腰三角形的周長用一條腰的長度×2＋上底的長度。

聽了我的自述，你想和我交朋友嗎？

（二）平行四邊形

你們好！我上平行四邊形。

先談談我名字的由來吧。因為我是四邊形，又有兩條對邊分別平行，所以人們管我叫平行四邊形。

我在生活中有廣泛的應用，因為我有一個特性是易變形。

說起我一生中的驕傲，那就是我的面積計算。因為三角形、梯形的面積計算公式都是從我的公式S=ah得來的。

要計算我的周長，并不難。因為我的對邊相等，只要用求相鄰兩條邊的和再乘以2就行了。和長方形的周長計算方法類似。

朋友們，親愛的小讀者們，聽了我的自述，你們喜歡我嗎？

（三）梯形

只有一組對邊平行的四邊形是什么？對了，就是我，梯形！

我的祖宗十八代也是平行四邊形。當然，我的面積也和弟弟——三角形一樣，是爺爺?shù)囊徊糠郑c眾不同的是，我的上底＋下底等于爺爺?shù)牡住?/p>

別看我的樣子不是那么美麗，但是我在生活中卻是佼佼者，梯子就是例子之一。告訴你們一個秘密：我也像弟弟一樣，具有穩(wěn)定性。

與弟弟在面積計算上的相同點就是，都要×高÷2。順便告訴你們，在計算時，可以先÷2，再用得數(shù)×高，通常很簡便吆。

嗨，聽了我的介紹，你還想了解關于我的更多的知識嗎？那就趕快上網(wǎng)去查查吧！

數(shù)學日記反思日記篇10

又要做題了，而且還是要求很麻煩的圓柱體表面積。唉，求表面積還真不容易。需要求出底面積和側面積，還得相加，稍不留神就會算錯，有沒有什么好辦法可以一塊求完呢？我思考著?？纯吹酌娣e和側面積的公式吧！

S底=πr2，有兩個底面，也就是2πr2，再看看側面積公式：S側=2πrh，將它們兩個相加在一起，提取同類項：2πr，利用乘法結合律，組成一個新的公式：S表=2πr（r+h）。一個新的公式從此誕生。有了這個公式只用相乘一次就萬事ok啦！

以前我曾經(jīng)求過環(huán)形面積，運用了一個公式：S環(huán)=π（R2—r2），仔細想想，其實這也是公式的組合??！由兩個圓相減，提取共同的π，得到了新的公式。

這些新的公式的誕生都得歸功于靈活的偷懶！如果不是覺得太麻煩，其實也不會有這樣的公式。其實，靈活的運用公式也是很重要的，有時候，出題的人偷了一個懶，少說了一個條件，那么我們就可以多求一下。但是，有的地方需要我們偷懶，不偷懶都不可以。

有這么一道題：在一個大正方形里有一個內(nèi)切圓，大正方形的面積是20平方厘米，求圓的面積。

如果按照常理，我們應該先求出大正方形的邊長，也就是d。然后再求出r，最后求出面積?？墒?，在這道題里，怎么才可以求出r和d呢？除非開方，可是這樣是很麻煩的，而且肯定求不盡，怎么辦呢？這時候就需要靈活的運用公式了。既然圓的面積公式是πr2那么求不出r求r2也可以呀！這時候我們可以把它看作整體a，也就是說，我們只用求出aπ就可以了。a怎么求呢？正方形的面積應該是（2r）2，化簡之后就是4r2，也就是4a這樣呢我們就可以用20÷4=5（cm2）求出a，再用5×π≈15。7（cm2）。圓的面積就約為15。7cm2。這樣，不用開方，也可以求出圓的面積aπ。

有很多公式相互結合就可以組成一個簡單方便的實用新公式。

只要創(chuàng)新，其實在把巨人們吃過的饅頭揉在一起，做成一個新的花卷，那不也是很好嗎？

數(shù)學日記反思日記篇11

因為這個學期的數(shù)學期末成績不是很好，所以老爸又開始了六年級上學期的數(shù)學復習計劃。

“首先，今天我們復習的是我們平常常用的折扣?！薄鞍」?，這個很簡單啊!”我打了一個響指。“首先我們先來復習一下概念?！薄吧痰暧袝r降價出售的商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十?！薄昂芎?來，就拿星期一的例子來說吧，我和你媽媽給你買了Bossini的羽絨服，原本是699元的，現(xiàn)在打了七折，那么我們應該付多少元呢?”“這很簡單!”我拿出了草稿紙:“首先，七折就等于70%，那么應該用原本的錢數(shù)，去乘以折扣，就可以得出現(xiàn)在的價格啦，應該用699×70%等于。。。。。?！蔽以诓莞寮埳险J真的一算著，生怕算錯，驗算了一遍又一遍:“是489.3元!”“沒錯!”爸爸拍了拍的小腦袋:“算的可好!”我心里樂開了花。

“好的，再來，現(xiàn)在我要換一種題目的方式咯，現(xiàn)在我們知道現(xiàn)價是489.3元，也是打了七折，請問原價多少元，應該怎樣算啊?”“哈哈，老爸你又抄襲上面的題目啦，很簡單，用現(xiàn)價除以折扣就可以得出啦，那么應該是489.3÷70%=699元，都不用算啦!”“不錯，不錯，那么下面我們再來做做書上的一道題目，爸爸買了一個隨身聽，原價是160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢?應該怎樣算啊?”我摸了摸“糊涂”的小腦袋，突然靈機一動:“簡單，首先我們應該找出單位“1”，其次看到“便宜”這兩個字，說明是要求相差數(shù)的，應該用原價去乘以相差數(shù)，應該就是160×(1-90%)=16元!”“嗯，很好!”爸爸拍了拍掌，我心里像吃了蜜一樣甜。

“來，我再來考考你，一個籃球原價是80元，打了六五折，現(xiàn)價多少元?”“用80×65%=52元!”“一個書包原價106元，打七折，現(xiàn)價多少元?”“用106×70%=73.5元。”“一套書原價35元，現(xiàn)價30.8元，問打了幾折，注意哦，是打了幾折!”“很簡單，不用擔心，應該是用30.8÷35=0.88，就等于八八折!”“好啦，折扣這個單元就此過關!”“好啊--”我激動地拍了拍掌。

數(shù)學日記反思日記篇12

第三單元我們學了認識直角。首先我們知道了要判斷一個角是不是直角，要用三角板上的直角去比一比，還知道了一個直角的大小與邊的長短沒有關系，畫直角要先畫一個頂點，在向不同方向畫兩條直線，而且像書和獎狀還有學生奶這些東西上都有直角，學習用的東西里也有很多物品有直角，只要我們仔細觀察一定會發(fā)現(xiàn)更多有直角的物品。

數(shù)學日記反思日記篇13

7月19日 星期五 天氣晴

今天我和媽媽去超市買東西，因為明天我們一起去旅行。

我們買了玩具總動員球蛋一個6元、品客薯片一筒9元8角、阿波羅雪糕一盒13元8角、海鮮風味杯面三杯單價5元、XO醬海鮮風味三杯單價5元、五香牛肉風味三杯單價5元、維達卷紙二條單價30元8角、潔柔卷紙二條單價27元8角、清風卷紙二條單價17元8角、餃子一袋30元8角。

數(shù)學日記反思日記篇14

今天上午數(shù)學考試，有兩道題我不知道，有：一個數(shù)與6的和是12，這個數(shù)是(6)。還有一個是看圖列式題，我沒法寫。一開始，第一道題我寫的是18，然后又想了想，是6嗎?于是我寫了6。我把這道題寫到數(shù)練本上，回家問了媽媽，媽媽說：“6+()=12”我說：“6+6=12”媽媽說：“那就是6了”看來我寫對了，也希望看圖列式對!

數(shù)學日記反思日記篇15

新課改下的數(shù)學課堂教學往往注重數(shù)學知識的扎實掌握，但由于課堂教學時間和空間的限制，學生的數(shù)學思考、數(shù)學發(fā)現(xiàn)的意識和能力沒能得到充分的培養(yǎng)。數(shù)學日記恰恰能打破這些限制，讓數(shù)學和生活緊密聯(lián)系起來，促使他們更好地學習數(shù)學。

一、數(shù)學日記，讓數(shù)學與生活緊密聯(lián)系

生活是一個巨大的數(shù)學課堂，蘊含著許多有趣的數(shù)學問題：買、賣東西，家用電器的形狀、面積、體積，房屋的占地面積等等。在平時的教學中如果我們沒有重視指導學生用數(shù)學的思想方法去觀察和思考生活中的數(shù)學，學生就很難把數(shù)學知識和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來。學生通過寫數(shù)學日記可以更好地感受生活中的數(shù)學，理解數(shù)學在生活中的應用，學會從數(shù)學的度去觀察和體驗生活。

二、數(shù)學日記，讓學生與老師更加親近

數(shù)學日記，可以讓學生暢所欲言，平時因害怕老師或礙于面子不敢說的話均可以寫到日記里，讓老師能夠及時地發(fā)現(xiàn)學生的需要與困難，以便通過各種形式解決學生在學習、生活上出現(xiàn)的問題。同時，教師也能從中了解學生的喜惡、不足與閃光點，在學生的反饋中找出自己的不足，適時地、及時地加以完善自我，做學生喜歡的老師。

三、數(shù)學日記，讓課堂教學得到延伸和創(chuàng)新

數(shù)學日記能把課堂教學延伸到課外，拓展學生創(chuàng)新思維的時空領域。由于課堂時間的限制，學生的好多想法未能表達，教師可以讓學生把好的想法、好的解法寫到日記中去，我們適時給予鼓勵、表揚，激勵學生的思維在課堂之外繼續(xù)延伸、創(chuàng)新。

四、數(shù)學日記，讓學生在自我反思中前進

重視學生參與，尤其是學生的自我評價和反思，是當前評價改革的主要方向之一。在寫數(shù)學日記特別是反思型日記的時候，學生需要對自己的失誤進行分析，那么在邊反思邊寫作的過程當中，他們的思路就會更加清晰，主動反思的程度也將更加深刻。同時把所學習的知識精加工一遍，形成長時間記憶，對于數(shù)學知識的學習是極為有益的。

數(shù)學日記，為我的數(shù)學教學注入了一股新鮮血液，提供了一條嶄新的思路，成為數(shù)學學習中一道新的風景線。