幼兒園的教育意義就是促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，讓他們無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。下面是由小編為大家整理的“幼兒園教育精美文案摘抄”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

幼兒園教育精美文案摘抄精選篇1

1、用我最真摯的愛(ài)，讓生命如花朵般綻放的孩子更加絢爛。

2、良好的職業(yè)道德，首先要有良好的心態(tài)，接受每一個(gè)孩子，還要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，了解每一個(gè)孩子的心理特征，興趣還好，才能正確引導(dǎo)每個(gè)孩子向好的方面發(fā)展，對(duì)孩子多點(diǎn)贊揚(yáng)及鼓勵(lì)。要注意自己的言行舉止，讓孩子了解你，接受你，相信你。

3、幼師也是特別辛苦的職業(yè)，需要非常細(xì)心，有耐心！

4、人們用信仰建立世界，道德教育。

5、剛剛?cè)雸@的幼兒突然進(jìn)入學(xué)校這樣一個(gè)陌生的環(huán)境，離開(kāi)了依賴的爸爸媽媽，那是既好奇又沒(méi)有安全感的，他們對(duì)于新的環(huán)境會(huì)很不適應(yīng)。這個(gè)時(shí)候就需要有一個(gè)像媽媽一樣的人給與他們關(guān)心和照顧，這個(gè)角色那就只能由幼兒教師來(lái)扮演了。如給幼兒們整理衣服、系鞋帶、剪指甲，經(jīng)常撫摸他們，問(wèn)問(wèn)他們是不是口渴??？要不要大小便啊…在幼兒們想爸爸媽媽的時(shí)候，把幼兒抱在懷里，拍拍他（她）的背，或者把臉貼著他（她）的臉，唱兒歌給他（她）聽(tīng)，讓幼兒們覺(jué)得班主任就像媽媽一樣在關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們，慢慢的消除幼兒們對(duì)幼兒園的陌生感，增加他們?cè)谟變簣@的安全感，以及和幼兒教師的親近感。

6、認(rèn)真工作，關(guān)心孩子，真誠(chéng)服務(wù)父母。

7、要真誠(chéng)，要努力。人生的幸福來(lái)自于對(duì)生活的樂(lè)觀，對(duì)工作的勤奮，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

8、一，總結(jié)性的評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)通常是用于作出有關(guān)教師聘任、提升及增薪這類人事決策的。在這一意義上，它用于教學(xué)效能的核定，它的特點(diǎn)是以管理人員為主導(dǎo)。第

9、用孩子填滿你的心，用孩子填滿你的眼睛。

10、做一名合格的幼兒教師最重要的還是要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、恒心和誠(chéng)心。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗，需要老師的呵護(hù)與培養(yǎng)。老師要像母親一樣，傾注全部的愛(ài)，關(guān)懷孩子們的成長(zhǎng)，這種愛(ài)是無(wú)私的，每當(dāng)孩子在生活中或?qū)W習(xí)上取得一點(diǎn)進(jìn)步，我們都應(yīng)感到非常的高興。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是母親的寶貝，都需要母親般的關(guān)愛(ài)，在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當(dāng)著自己的孩子一樣呵護(hù)他們，關(guān)心他們，這樣幼兒的身心才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。所以，愛(ài)心是一筆無(wú)形的資產(chǎn)，是一筆寶貴的財(cái)富，是一種寬容和體貼，是一種責(zé)任和追求，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。

11、恒心，幼兒在幼兒園獲得知識(shí)，可以提高他的智商，受到良好的品行訓(xùn)練，可以培養(yǎng)他的情商?？茖W(xué)合理的常規(guī)教育，是幼兒獲得情商的重要途徑，再加之持之以恒的常規(guī)培養(yǎng)和訓(xùn)練，更有利于幼兒全面發(fā)展。

12、昨天的成就屬于過(guò)去，今天的成功取決于自己，希望你放下包袱，用微笑和汗水迎接每一個(gè)新的明天。

13、教師活動(dòng)評(píng)價(jià)模式這種評(píng)價(jià)模式是雷德芬基于大量實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出來(lái)的一種可行性較強(qiáng)的教師評(píng)價(jià)模式。在他看來(lái)，有關(guān)評(píng)價(jià)的目的，人們都希望他們的工作更加有效，為此，促進(jìn)他們的發(fā)展和成長(zhǎng)比僅僅接到一份判定他們工作的等第報(bào)告要好的多，并且也是他們能夠接受的一種方式。這種教師評(píng)價(jià)模式從教師的職責(zé)準(zhǔn)則、鑒別社會(huì)的需要、確定目標(biāo)與行動(dòng)方案、實(shí)施行動(dòng)方案、評(píng)價(jià)結(jié)果以及討論結(jié)果六個(gè)方面來(lái)考慮的。討論結(jié)果作為整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程最后的一環(huán)，并且也是最重要的一環(huán)，并不僅僅是教師取得了什么樣的結(jié)果，而是通過(guò)討論力求達(dá)到相互間的溝通和理解，從而產(chǎn)生更新的思想以及進(jìn)一步改進(jìn)的思路。

14、怎樣能當(dāng)好一名合格的幼兒園教師？

15、我們不能改變世界，但沒(méi)有人能阻止我們?yōu)槭澜缱龀鲐暙I(xiàn)，只要我們不放棄理想。

16、細(xì)心，幼兒教師的觀察一定要細(xì)心，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們，這樣他們才能放開(kāi)自己。對(duì)于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒，他們才能管好自己，做自己該做的。

17、給你的孩子一段時(shí)間的錢；把美德和才能傳給下一代，就是終身受益。

18、（3）專業(yè)情意。具體指向有：對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感與責(zé)任感、信奉教師的道德準(zhǔn)則、追求自我價(jià)值體現(xiàn)、深刻理解學(xué)生的發(fā)展和具有對(duì)學(xué)生的愛(ài)、致力于學(xué)生道德養(yǎng)成的示范與引導(dǎo)、對(duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé)。

19、從心底里，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，滋養(yǎng)每一顆心。

20、我會(huì)用最真誠(chéng)的愛(ài)，溫暖孩子的心，叩擊孩子的心。

21、教師職責(zé)評(píng)價(jià)模式教師職責(zé)評(píng)價(jià)模式是由司克里文提出來(lái)的，它是基于教師職責(zé)評(píng)價(jià)準(zhǔn)則的基礎(chǔ)之上的，期望達(dá)到有效和有用的雙重效果。教師職責(zé)評(píng)價(jià)模式將教師看成是負(fù)責(zé)的專業(yè)工作者，他們?cè)诼男凶约郝氊?zé)的同時(shí)，也保留著相當(dāng)?shù)淖灾餍?。作為幼兒園教師，他的專業(yè)職責(zé)應(yīng)該是：自身對(duì)職責(zé)的了解，明確自己的職責(zé)應(yīng)該是什么；對(duì)周圍環(huán)境的了解，包括對(duì)幼兒園以及社區(qū)環(huán)境的了解，并且能夠更好的來(lái)利用這些社區(qū)資源以及幼兒園的角落環(huán)境。作為幼兒園教師，他們的職責(zé)還包括對(duì)幼兒和他們的生長(zhǎng)環(huán)境的理解，也就是說(shuō)與家長(zhǎng)要經(jīng)常溝通，通過(guò)家園合作來(lái)更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

22、要懂得如何去隱忍自己的性格和脾氣，你是一名老師，你就要以身作則，做個(gè)好榜樣給小孩子們看，如果你脾氣不好會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)的。

幼兒園教育精美文案摘抄精選篇2

23、了解幼兒，比如他們的行為動(dòng)作代表什么意思，你可以通過(guò)一些書(shū)籍獲取相關(guān)知識(shí)，也可以通過(guò)一些網(wǎng)絡(luò)教程作參考，還可以通過(guò)去幼兒多的地方去研究他們的行為動(dòng)作，這樣做到有目的教育。

24、你如果已在崗，可以通過(guò)日常多接觸家長(zhǎng)，了解他們是什么樣的人，怎么教育他家子女，來(lái)對(duì)癥給各個(gè)小孩合適的教育方式。從而在教育幼兒上達(dá)到事半功倍的效果。

25、所謂的學(xué)習(xí)障礙是各種各樣的內(nèi)部或外部因素，阻止你學(xué)習(xí)知識(shí)和提高你的學(xué)業(yè)成績(jī)。成功的父母既是孩子的父母，也是孩子的朋友。是孩子的嚴(yán)師，是孩子的知己。

26、幼兒園教師必須具備的素質(zhì)：非凡的耐心，全心全意的愛(ài)，永恒的童心。

27、父母的美德是孩子最大的財(cái)富；父母的心，是孩子們寬廣的天空。

28、還有要不斷豐富自身的知識(shí)，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平。教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶的作用，承擔(dān)著人類的思想文化傳播，培養(yǎng)新生一代的艱巨任務(wù)。俗話說(shuō)的好“根深才能葉茂”，以前的教育觀念是：“教師給孩子一碗水，自己要有一桶水”。但是，在新時(shí)代的背景下，我們的教育觀念不斷更新。新課改理念指出，教師僅有一桶水是不夠的，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不能滿足新時(shí)代幼兒的需求了。我們要讓自己成為一支清泉，泉涌不斷。而教師要讓自己成為活泉的唯一方法就是：不斷的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，了解和吸收多元化的信息，勇于更新各種觀念，變更思維方式。只有這樣才能更好的適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，滿足時(shí)代對(duì)教師職業(yè)提出的新的要求。如今已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)和心理學(xué)也有很大的發(fā)展，對(duì)幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。我們只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要，在以后的工作中要不斷研究教材，研究孩子，反思自己的行為，力爭(zhēng)成為一名研究型的教師。

29、說(shuō)你能做什么，想你不能做什么。

30、首先做一名合格的幼兒教師,要具有良好的職業(yè)道德。一個(gè)老師的道德意識(shí)，在很多時(shí)候，也許比知識(shí)更重要。所以我覺(jué)得，一名老師，首先講的不該是智商有多高，排在首位的，應(yīng)當(dāng)是道德。“德高為范，學(xué)高為師！”作為一名幼兒園教師，師德則顯得尤為重要！也許有人會(huì)認(rèn)為幼師是最輕松的一項(xiàng)工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、鬧鬧玩玩就可以了。殊不知幼兒期是形象記憶、好模仿時(shí)期。同伴、成人的一言一行，對(duì)于他們都是新奇的，并且回有意無(wú)意的去模仿。尤其幼兒在4—6歲時(shí)，權(quán)威對(duì)象從父母逐漸轉(zhuǎn)移到老師身上，對(duì)于老師的一舉一動(dòng)都相當(dāng)崇拜。所以幼師更應(yīng)該注意自己的言行舉止，以身作則！一個(gè)好的榜樣，才識(shí)成功的開(kāi)始。

31、首先要有一個(gè)清楚的工作方向定位：公立幼兒園的老師、普通私立幼兒園的老師、亦或是貴族私立幼兒園的老師。

32、老師是偉大的，因?yàn)樗ㄋ┯肋h(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

33、要了解一個(gè)孩子的世界是什么樣的，你必須與他的眼睛處于同一水平線上。

34、我覺(jué)得想要當(dāng)好一名合格的幼兒教師，需要真愛(ài)的付出，要從小朋友們的學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴去積累一種感情，一種相互信任的感情。再幼兒園中，幼兒的一切其實(shí)都要依賴于幼兒教師，事無(wú)巨細(xì)，需要有很大的耐心去溝通和教導(dǎo)，所以單靠熱情，是不行的，需要心與心的交流，這樣才能使幼兒再德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展，那具體要怎么做呢？

35、俗話說(shuō)的好“根深才能葉茂”“水厚方能負(fù)大舟”。教師是一個(gè)永遠(yuǎn)趨向于完美卻永遠(yuǎn)達(dá)不到完美的群體。只要我們給予了孩子們所要的，做到了自己想做的，付出了我們?cè)摳冻龅?，活出了自己的精彩，我們就是一名合格的幼兒教師?/p>

36、要想當(dāng)好一名合格幼兒教師其實(shí)也不難，主要在你自己，那么為了做好這件事你要做些什么呢?

37、心與心的碰撞，愛(ài)與愛(ài)交織，讓心靈溝通，讓愛(ài)傳遞，幸福教育，給人幸福。

38、所有愛(ài)孩子的父母都應(yīng)該守規(guī)矩。

39、千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)鍛煉孩子的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

40、走近一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的童真；走近一點(diǎn)，你會(huì)聽(tīng)到更多的童聲；走近一點(diǎn)，你會(huì)聽(tīng)到更多的童聲。

41、責(zé)任心是做好幼師的必備要素，要把幼兒園教師當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。無(wú)論在任何情況下，我們都要竭盡全力把幼教工作做好。當(dāng)家長(zhǎng)把心愛(ài)的寶貝交給我們的時(shí)候，我們一定要對(duì)孩子負(fù)責(zé)到底，以孩子為中心，服務(wù)好幼兒，對(duì)家長(zhǎng)有交待。二、幼兒教師要平等并尊重每一位幼兒，肯定鼓勵(lì)他們成長(zhǎng)

42、二，形成性的評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)的主要目的是促使教師的職業(yè)發(fā)展。在這一意義上，評(píng)價(jià)提供教師優(yōu)缺點(diǎn)、長(zhǎng)短處的信息，使學(xué)校能采取適當(dāng)?shù)拇胧椭麄儼l(fā)展，這一評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是以教師的專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的。有時(shí)這兩類教師評(píng)價(jià)也被稱為“控制性評(píng)價(jià)”與“教育性評(píng)價(jià)”。三、教師評(píng)價(jià)的內(nèi)容1、教師素質(zhì)的評(píng)價(jià)一般教師的素質(zhì)包括

43、一個(gè)人只有具備了美德和正直的品質(zhì)，才能盡忠職守。

幼兒園教育精美文案摘抄精選篇3

歡歡是個(gè)很聰明的孩子，我發(fā)現(xiàn)他的小手特別靈巧，他畫(huà)的畫(huà)特別有創(chuàng)意，做的手工作品即精致又漂亮，學(xué)習(xí)折紙一學(xué)就會(huì)，而且折得很好?？墒沁@是個(gè)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子，這很令我頭疼。

愛(ài)玩、好動(dòng)這是每個(gè)孩子的天性，玩玩具也是孩子們喜歡的活動(dòng)?？墒菤g歡就沒(méi)有這種天性。在幼兒園里，為了讓孩子們多運(yùn)動(dòng)，我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了沙包、皮球、跳繩、呼啦圈、拉力球、高蹺、皮筋等等。孩子們每天到園后，隨手就會(huì)拿起自己喜歡的玩具來(lái)玩。可是我發(fā)現(xiàn)歡歡對(duì)這些玩具一點(diǎn)也不感興趣，他總是站在院子里一動(dòng)不動(dòng)，從來(lái)不主動(dòng)拿玩具玩。有時(shí)我把玩具放到他手里，不管我怎么啟發(fā)引導(dǎo)，他站在那里始終不動(dòng)。

我決定想個(gè)辦法讓他動(dòng)起來(lái)。在活動(dòng)室里，我設(shè)計(jì)了一個(gè)版面：爭(zhēng)做戶外活動(dòng)小明星。我讓孩子們比一比誰(shuí)得到的紅星多。第一天玩皮球，我讓孩子們比賽，在5分鐘內(nèi)拍到10個(gè)就能得到一顆小紅星。所有的孩子都得到了小紅星，只有歡歡沒(méi)有拍皮球，所以他沒(méi)有得到小紅星。孩子們都很高興，只有歡歡紅了臉。第二天，玩呼啦圈，在玩之前，我告訴孩子們，誰(shuí)學(xué)會(huì)了在腰上轉(zhuǎn)圈，誰(shuí)就會(huì)得到小紅星。出人意料的事發(fā)生了，歡歡開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了，他自然而然的得到了小紅星，他看著小紅星高興地笑了。

從此以后，歡歡開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了。每個(gè)孩子的性格不同，我們應(yīng)該找到恰當(dāng)?shù)姆椒?，調(diào)動(dòng)起孩子的積極性。

幼兒園教育精美文案摘抄精選篇4

在幼兒園的門口或家里，我們經(jīng)常能看到許多的家長(zhǎng)幫助孩子換鞋襪，不讓我們的孩子做丁點(diǎn)事情，而孩子們則表現(xiàn)出一幅無(wú)所謂的態(tài)度，父母幫他們做的每一件事好像跟他沒(méi)有任何的關(guān)系，隨意的擺動(dòng)著身體,享受著公主皇帝般的待遇，揮霍著父母的愛(ài)。而我們的家長(zhǎng)也樂(lè)此不疲、心甘情愿的“服侍”著我們的寶貝們。

每次看到這些，總會(huì)感受到那些父母心中的那份沉甸甸的愛(ài)，殊不知，這份愛(ài)卻也會(huì)害了我們的孩子。記得以前在報(bào)紙上看到這樣一則故事：有一位父親在自己的屋后的地里栽種了20棵桃樹(shù)。他的孩子看見(jiàn)父親在果樹(shù)與果樹(shù)之間挖下一個(gè)個(gè)土坑，準(zhǔn)備把半年積攢下的豬糞、牛糞等肥料埋進(jìn)去。這個(gè)孩子很好奇地問(wèn)父親，“為什么在果樹(shù)之間弄上個(gè)土坑，那樣有什么用處?！薄靶?shù)正在長(zhǎng)身體呢，不補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)不行?！彼母赣H滿眼憐愛(ài)的看著樹(shù)苗說(shuō)。這個(gè)孩子也學(xué)著父親的樣子挖了兩三下，父親看見(jiàn)了說(shuō)：“這樣不對(duì)，你挖的坑離樹(shù)太近了，你應(yīng)該保持半個(gè)鋤把長(zhǎng)的距離才可以?！彼暮⒆臃瘩g說(shuō)：“太遠(yuǎn)了，小樹(shù)還能吸收到養(yǎng)分嗎?”父親卻說(shuō)：“太近了，小樹(shù)一下子吃不消這么多的養(yǎng)料，會(huì)把它‘肥’死的。而保持一定的距離，有利于小樹(shù)一點(diǎn)一滴的進(jìn)行消化和吸收，有利于根須生長(zhǎng)。因?yàn)橐盏礁嗟姆柿?，?shù)根就只有拼命的往有肥料的地方鉆，這樣子小樹(shù)才能長(zhǎng)得又壯又高?！焙⒆痈赣H的一番話，對(duì)這個(gè)孩子的一生產(chǎn)生了巨大的影響，后來(lái)這個(gè)孩子考上了重點(diǎn)大學(xué)?！?/p>

只有經(jīng)歷了一些事情，孩子們才能明白故事的內(nèi)涵，既要給予他人愛(ài)和關(guān)懷，但也要與其保持一定的距離，才能讓他受益匪淺。愛(ài)得太近，或許就會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。所以我們的家長(zhǎng)不要因?yàn)閻?ài)孩子就什么事情都為孩子做，要給孩子自由和動(dòng)手的空間，讓他們?nèi)プ鲎约毫λ芗暗氖拢趧趧?dòng)中獲得快樂(lè)與幸福，用自己的雙手去創(chuàng)造幸福的一生。

幼兒園教育精美文案摘抄精選篇5

我們幼兒園是一所就餐幼兒園，我每天和孩子們?cè)谝黄鹩X(jué)得很開(kāi)心，我喜歡我班所有的孩子們，孩子們也特別喜歡我。我喜歡為孩子們盛飯，我喜歡看孩子們大口吃飯的樣子，孩子們從不挑食，用餐的時(shí)候他們吃的都很香。

這天中午應(yīng)該是我值日，由我看著孩子們吃午飯?？墒桥R近中午我接到了一個(gè)電話，家里有事，需要我中午回家一趟，我不得不臨時(shí)和其他老師調(diào)了班。中午下班的時(shí)間到了，我穿上衣服正準(zhǔn)備要走，忽然王宇小朋友跑到我面前說(shuō)：“丁老師，你別走，今天不是應(yīng)該你和我們一塊吃午飯嗎？”我聽(tīng)了頓時(shí)一愣，一股暖流涌上了心頭，孩子們舍不得讓我走，愿意和我在一起。原來(lái)我什么時(shí)候走，什么時(shí)候值班，他們天天在心里盼著。我連忙向王宇解釋：“今天老師有事調(diào)了班，我忘了告訴你們，明天中午老師和你們?cè)谝黄鸷貌缓谩！碧煊罡吲d地說(shuō)：“好，老師再見(jiàn)?！?/p>

通過(guò)孩子的一句話，我看到了自己在孩子們心中的地位，這是我作為一個(gè)老師值得驕傲的地方。

作為一名幼兒教師，我非常熱愛(ài)自己的職業(yè)。有付出就會(huì)有收獲，我愛(ài)孩子們，孩子們也同樣愛(ài)我。生活中不管有什么不開(kāi)心的事，當(dāng)我一看到我班的孩子們，他們向我撒嬌，在我面前開(kāi)心的玩，我就會(huì)把不開(kāi)心的事都忘了。

幼兒園教育精美文案摘抄精選篇6

有一天，大雨過(guò)后，院子里的空氣特別好，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來(lái)到了院子里，讓孩子們觀察雨后的景色，呼吸清新的空氣。忽然，田芳害怕的跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，地上有很多蟲(chóng)子，很嚇人。”我急忙順著他指的方向一看，原來(lái)是一些蚯蚓在地面磚上爬。我告訴田芳：“這是蚯蚓，它不咬人，不要怕。”我拿了一個(gè)盆，把幾條蚯蚓放到了盆里。我讓所有的孩子進(jìn)行觀察，并且讓他們討論：“蚯蚓長(zhǎng)得什么樣子？他生活在哪里？它是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？”孩子們開(kāi)始七嘴八舌的議論，也有說(shuō)是益蟲(chóng)的，也有說(shuō)是害蟲(chóng)的。我給他們進(jìn)行了總結(jié)，告訴他們：“蚯蚓的身體是一節(jié)一節(jié)的，它生活在泥土里，它是益蟲(chóng)，能幫助莊稼松土。”

我又提問(wèn)孩子們：“問(wèn)什么下了雨，他會(huì)來(lái)到地面上，我們要怎么對(duì)待它?！边@些問(wèn)題孩子們的回答有點(diǎn)亂，這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子們有點(diǎn)難。我告訴孩子們：“大雨過(guò)后，因?yàn)橥晾锏耐笟庑员容^差，所以空氣就少了，蚯蚓呼吸有些困難，所以跑到地面上來(lái)呼吸了。蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該保護(hù)它?！蔽疫€告訴孩子們，蚯蚓還有一個(gè)特點(diǎn)，它的身體能夠再生，如果把它分成兩截，它會(huì)長(zhǎng)成兩條新的蚯蚓。孩子們聽(tīng)得都入了神。

通過(guò)這次大雨過(guò)后觀察蚯蚓，孩子們學(xué)到了一些關(guān)于蚯蚓的知識(shí)。作為老師我們應(yīng)該隨時(shí)把握機(jī)會(huì)，對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育。