寫(xiě)讀書(shū)筆記需要對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行思考、分析和總結(jié)，長(zhǎng)期堅(jiān)持可鍛煉人的思維能力和邏輯思考能力。讀夏洛的網(wǎng)讀書(shū)筆記規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些讀夏洛的網(wǎng)讀書(shū)筆記，供大家參考。

讀夏洛的網(wǎng)讀書(shū)筆記篇1

《夏洛的網(wǎng)》是少兒必讀書(shū)目，故事講了農(nóng)場(chǎng)里春天的小豬威爾伯不得不面對(duì)見(jiàn)不到冬天的雪，就被要制成火腿的殘酷現(xiàn)實(shí)，唯一愿意做他朋友的蜘蛛夏洛勇敢地站了出來(lái)，承諾威爾伯一定會(huì)幫助它見(jiàn)到冬天的雪，用自己的智慧和付出，在自己的網(wǎng)上織出了一系列贊美威爾伯的文字，幫他在展覽會(huì)上贏得了特別獎(jiǎng)，從而逃脫被宰的宿命，而夏洛卻因勞累過(guò)度而無(wú)聲無(wú)息地獨(dú)自死去，威爾特把夏洛的卵帶回谷倉(cāng)，孵出夏洛的孩子，最后有三個(gè)孩子留在谷倉(cāng)陪著威爾特。

故事很簡(jiǎn)單，看完這本書(shū)，很多人都希望自己也能有一個(gè)夏洛一樣的朋友，為什么，因?yàn)橄穆鍖?duì)朋友真誠(chéng)的付出，它的真誠(chéng)、溫暖，無(wú)一不感動(dòng)讀者，一旦付出，便是全力以赴、信守承諾，從無(wú)抱怨，只有真誠(chéng)，夏洛對(duì)威爾伯的付出，不是因?yàn)樗砩嫌惺裁磳?duì)等可圖的利益，只是因?yàn)橄矚g，就像當(dāng)威爾伯問(wèn)夏洛：“你為什么為我做這一切呢?我不配。我沒(méi)有為你做過(guò)任何事情。”，夏洛怎么說(shuō)，夏洛回答：“你一直是我的朋友，這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么啊?我們出生，我們活上一陣，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你。也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情?！敝皇且?yàn)槲蚁矚g你，只是因?yàn)槟闶俏业呐笥?，那么，威爾伯是什么都不做，只是一頭豬，憑空就得到了夏洛和最后人類(lèi)的認(rèn)可的嗎，當(dāng)然不是。

威爾伯的&39;幸運(yùn)不是憑空出現(xiàn)的，一生中有閃光的出現(xiàn)是有原因的，因?yàn)樗隽耸裁?，故事的開(kāi)頭威爾伯在生活和自由(闖出柵欄，追弗恩)中，選擇了沖出柵欄，選擇是沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的，但是它愿意做出選擇，去追尋它的選擇，這個(gè)舉動(dòng)就是它做的事、是動(dòng)作?；氐焦葌}(cāng)吃飽之后，它在追尋朋友，威爾伯并不是一飽萬(wàn)事大吉，而是去追求精神上的東西，它是怎么追求的，它不是被動(dòng)的等待，而是主動(dòng)一個(gè)一個(gè)去問(wèn)。當(dāng)夏洛為威爾伯織出“光彩照人”之后，眾動(dòng)物讓它做出光彩照人的事，而不能單憑夏洛織出的字，它便立刻行動(dòng)起來(lái)，去后翻，它愿意相信，愿意行動(dòng)，愿意努力。同時(shí)威爾伯也是謙卑的，在夏洛幫它織出一個(gè)個(gè)贊美的文字，得到人們的觀賞和贊揚(yáng)之后，它仍然記得自己是春天的豬。無(wú)論是豬生還是人生總要有追求的，堅(jiān)持不懈的意愿，是我們生活中出現(xiàn)閃光的前提。當(dāng)夏洛死后，威爾伯信守承諾，把夏洛的孩子帶回谷倉(cāng)，孵出了孩子們，最后夏洛的孩子有三個(gè)留在了谷倉(cāng)陪伴威爾伯。

無(wú)論是夏洛，還是威爾伯，它們都在真誠(chéng)的爭(zhēng)取的付出，付出愛(ài)的同時(shí)就是為生命賦予了意義，像《擺渡人》在崔斯坦擺渡了迪倫的時(shí)候，迪倫也擺渡了他，所有的救贖在于對(duì)別人的付出。

讀夏洛的網(wǎng)讀書(shū)筆記篇2

讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，我被夏洛深深地感動(dòng)了。故事是這樣的：在朱克曼家的谷倉(cāng)里，歡樂(lè)地生活著一群小動(dòng)物，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛成了最好的朋友。可惜好景不長(zhǎng)，一個(gè)壞消息打破了谷倉(cāng)里的平靜和歡樂(lè)，小豬威爾伯在圣誕節(jié)將會(huì)被人殺死，做成熏肉火腿！消息很快傳開(kāi)了，威爾伯害怕極了。就在威爾伯快要絕望的時(shí)侯，看似渺小瘦弱的蜘蛛夏洛卻說(shuō)：“我救你。”于是，夏洛為威爾伯織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”等好幾張網(wǎng)，挽救了威爾伯的生命，使威爾伯幸免一死。可是，就在這時(shí)，夏洛的生命走到了盡頭……

夏洛雖然只是一只很小的蜘蛛，它完全沒(méi)有本事阻止人類(lèi)的行為，可是在它的朋友最失望的時(shí)候，夏洛卻幫忙了它。它不屈服于命運(yùn)的安排，給予小豬威爾伯以溫暖和自信。當(dāng)我讀到夏洛用自我的最終力量織出“謙卑”這兩個(gè)字時(shí)，我十分感動(dòng)；當(dāng)我看到夏洛與威爾伯永別時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了;當(dāng)我看到威爾伯全心全意地用愛(ài)呵護(hù)著夏洛的五百多個(gè)孩子時(shí)，我想這才是真正的友誼！最珍貴的友誼！

讀完這本書(shū)，我十分感動(dòng)。夏洛為了挽救自我的好朋友，不惜犧牲自我的生命，這是多么偉大的友誼?。∠穆迳峒壕热说姆瞰I(xiàn)精神是多么難能可貴?。∥覀?cè)谄匠Ｉ钪幸矐?yīng)當(dāng)像夏洛學(xué)習(xí)。同學(xué)之間遇到困難了，我們應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地伸出援助之手，互相幫忙。我堅(jiān)信，夏洛的這種品質(zhì)將會(huì)永遠(yuǎn)的傳承下去。

讀夏洛的網(wǎng)讀書(shū)筆記篇3

我們學(xué)校最近一段時(shí)間提倡學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。我也利用這次國(guó)慶假讓學(xué)生讀《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，為了檢查同學(xué)們的閱讀情況，我讓學(xué)生寫(xiě)了一篇讀后感，可是很不理想。從同學(xué)們的寫(xiě)作中可以看出，很多同學(xué)沒(méi)有用心讀書(shū)，也有許多同學(xué)是為了應(yīng)付老師的作業(yè)，胡亂看一氣，書(shū)中講了什么，根本一無(wú)所知。我想原因可能是在假期里，有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Γ瑳](méi)有足夠的時(shí)間陪孩子，對(duì)孩子的作業(yè)不聞不問(wèn)，更別說(shuō)監(jiān)督孩子讀書(shū)了。其實(shí)，家長(zhǎng)可以利用每一點(diǎn)的時(shí)間讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。那么，怎樣促使孩子養(yǎng)成天天主動(dòng)讀書(shū)的習(xí)慣呢?我認(rèn)為家長(zhǎng)的榜樣是至關(guān)重要的，作為家長(zhǎng)我們可以從以下幾方面談起：

首先，要想讓孩子有興趣來(lái)讀書(shū)，就要讓孩子有求知的欲望。這就要求家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子多觀察自然、觀察社會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。家長(zhǎng)要適當(dāng)滿足孩子對(duì)讀物的興趣取向，不要隨便否定孩子的愿望。孩子走出校門(mén)以后，一般就不再想看與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的輔導(dǎo)書(shū)，很想讀些讓人輕松、有欣賞價(jià)值、能擴(kuò)展視野的書(shū)，或者在孩子們中間流行的讀物。因此，家長(zhǎng)為孩子選書(shū)時(shí)，要盡量采取指導(dǎo)、建議與商量結(jié)合的態(tài)度，選擇孩子們喜歡的笑話、寓言之類(lèi)的書(shū)。當(dāng)孩子有了自己感興趣的讀物時(shí)，促使孩子養(yǎng)成天天自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣才有了基本條件。

其次，家長(zhǎng)要注意提高和保持孩子讀書(shū)的熱情。據(jù)心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以強(qiáng)化，興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對(duì)某種讀物產(chǎn)生興趣時(shí)，家長(zhǎng)最好采取主動(dòng)參與的態(tài)度，對(duì)孩子的讀書(shū)活動(dòng)給予關(guān)注。如隨時(shí)找機(jī)會(huì)讓孩子講講書(shū)中精彩的內(nèi)容，或講講他們的感想，也可以讓孩子把他喜歡的讀物或讀物中的精彩片段推薦給家長(zhǎng)讀。家長(zhǎng)還可以與孩子一起討論，讓孩子寫(xiě)讀后感，也可以結(jié)合孩子在語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容借題發(fā)揮。這樣做既強(qiáng)化了孩子的讀書(shū)興趣，使之堅(jiān)持讀書(shū)熱情，又有利于家長(zhǎng)了解孩子讀書(shū)的質(zhì)量。

最后，家長(zhǎng)要為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀書(shū)的外因，如父母的素質(zhì)、家庭生活習(xí)慣等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素。因此，父母應(yīng)起表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣也要注意，如果孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)該減少看電視的時(shí)間或放小音量，避免聲音對(duì)孩子讀書(shū)的干擾。另外，給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)也是一種享受。

讀夏洛的網(wǎng)讀書(shū)筆記篇4

故事發(fā)生在阿拉布爾夫婦家的一只落腳小豬威爾伯身上，威爾伯出生因?yàn)槁淠_的原因。它的男主人阿拉布爾先生拿定主意要把這頭落腳豬給殺了。在她女兒的懇求下，終于保住了小豬威爾伯的性命，在費(fèi)恩的精心照料下，威爾伯變得越來(lái)越健康和可愛(ài)。胃口也大了起來(lái)，阿拉布爾夫婦把豬賣(mài)給了朱克曼先生家，在朱克曼家認(rèn)識(shí)了許多小動(dòng)物，也認(rèn)識(shí)了改變它一生命運(yùn)的最重要的朋友夏洛—一只灰色的小蜘蛛。夏洛為挽救威爾伯的生命，卻讓自己的生命走到了盡頭。

從“我救你！”夏洛誠(chéng)懇地說(shuō)。這里就可以看出夏洛是一個(gè)樂(lè)于助人，積極向上，熱心的小動(dòng)物?，F(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都被金錢(qián)和利益迷惑了雙眼，唯利是圖，好像只有金錢(qián)才是活著的意義所在，一只小蜘蛛用自己的行動(dòng)無(wú)情地給了我們?nèi)祟?lèi)一記響亮的耳光，讓我們每個(gè)人都能清醒，世上除了金錢(qián)還有比它更有意義的，珍貴的友情和對(duì)好朋友無(wú)私的、不求回報(bào)的付出，如果每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)，這個(gè)社會(huì)定是和諧、安定的樂(lè)園。

“威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛?！边@些新蜘蛛沒(méi)有一只能替代夏洛在他心中的位置，夏洛是無(wú)可比擬的。這里就可以看出夏洛在威爾伯心中沒(méi)有一個(gè)人可以代替。他的形象已經(jīng)在威爾伯心中生根發(fā)芽，我被威爾伯牢記夏洛而感動(dòng)，它們之間的情誼讓人動(dòng)容，而夏洛為朋友付出自己的生命，不求回報(bào)，還認(rèn)為是提升生命的價(jià)值。這種高尚的品質(zhì)讓人敬佩，雖然沒(méi)有一個(gè)人知道一只小蜘蛛在發(fā)揮著重大的作用，但夏洛無(wú)怨無(wú)悔。

這本書(shū)讓我們所有的'讀者落淚，也觸動(dòng)了我們心中最溫暖的角落，讓我們每一個(gè)人都互相理解，每一個(gè)人在心中都種下了愛(ài)和友情的種子，讓我們用心澆蓋、慢慢長(zhǎng)大，直到變成參天大樹(shù)，讓友誼之樹(shù)的樹(shù)蔭灑遍世界的每個(gè)角落。

讀夏洛的網(wǎng)讀書(shū)筆記篇5

最近幾個(gè)星期，我讀了E.B.懷特爺爺寫(xiě)的《夏洛的網(wǎng)》。讀完文章后，我感觸多多。

今天，就請(qǐng)你們跟隨我的腳步，一起走進(jìn)蜘蛛夏洛與小豬威爾伯的快樂(lè)時(shí)光吧:在朱克曼的谷倉(cāng)里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜:威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛的威爾伯似乎只能接受命運(yùn)了，然而看似渺小的夏洛卻說(shuō)他來(lái)救威爾伯。于是，夏洛用自己的絲織出了被人類(lèi)視為奇跡的文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓他有了快樂(lè)的未來(lái)。然而，夏洛的生命卻到了盡頭。多么無(wú)私的夏洛呀!夏洛對(duì)朋友的情誼比天還高，比海還深。

讀了這本書(shū)，我不由得想到了自己。那一次我和同學(xué)一起做作業(yè)，最后一道題十分難。我絞盡腦汁，終于做了出來(lái)。當(dāng)朋友問(wèn)我怎么做時(shí)，我便告訴她我也不會(huì)。直到讀了這本書(shū)。文中的夏洛用自己的一生來(lái)拯救自己的朋友，而我，卻不肯叫她一點(diǎn)點(diǎn)，在這里我要向她說(shuō)一聲:“對(duì)不起!”

連動(dòng)物都與朋友這么友好，何況我們呢?同學(xué)們，讓我們珍視友情，善待朋友吧!

讀夏洛的網(wǎng)讀書(shū)筆記篇6

最近我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)。這本書(shū)是關(guān)于生活在在朱克曼家的谷倉(cāng)里的一群快樂(lè)的小動(dòng)物的故事，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。

夏洛雖然只是一只卑微的小蜘蛛，但她卻讓我感受到了愛(ài)的力量，為了挽救威爾伯的生命，夏洛竭盡全力用自己吐的絲織出了被人類(lèi)視為奇跡的文字——‘好豬’。從此，威爾伯成了一頭大名鼎鼎的’王牌豬‘，得到了主人的優(yōu)厚待遇。夏洛在臨死前對(duì)好朋友威爾伯說(shuō)：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的。通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值，誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情”。

看似渺小的夏洛做了一件有意義的事情。她用自己的智慧和生命逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，威爾伯和夏洛的故事讓我們感動(dòng)。我希望大家也可以看看這本書(shū)。

讀夏洛的網(wǎng)讀書(shū)筆記篇7

一天大清早，小姑娘弗恩看到她爸爸阿拉布爾先生手里拿了把斧頭匆匆往外趕去，便問(wèn)媽媽這是怎樣回事。媽媽告訴她昨晚家里的老母豬生了一窩小豬，其中有一只必須被殺掉。小姑娘一聽(tīng)就急了，趕緊沖出去搶她爸爸的斧頭。阿拉布爾先生告訴她，那只小豬先天不足，又瘦又小，恐怕是很難養(yǎng)大。這時(shí)小姑娘說(shuō)：“我也又瘦又小，難道也因該被殺掉？”

阿拉布爾先生讓步了，弗恩獨(dú)力喂養(yǎng)這只小豬，并為它取名威伯爾?？墒歉ザ鬟€不算是這本書(shū)的主角。養(yǎng)到五個(gè)星期的時(shí)候，威伯爾已經(jīng)太大了，弗恩也養(yǎng)不了它了，于是聽(tīng)從阿拉布爾先生的勸告，六美元把威伯爾賣(mài)到了附近農(nóng)場(chǎng)的她舅舅朱克曼家的谷倉(cāng)里，這樣她還能夠經(jīng)常去看望它......

在朱克曼舅舅的谷倉(cāng)里，威伯爾一天到晚吃吃喝喝，曬曬太陽(yáng)，感到很滿足。就當(dāng)它開(kāi)始膘肥體壯的時(shí)候，旁邊的鵝、羊、馬、牛以過(guò)來(lái)人的身份發(fā)出了盛世危言。它們明確指出，威伯爾的未來(lái)就是圣誕節(jié)的火腿。威伯爾嚇壞了，在大家的催促下，威伯爾盲目地進(jìn)行了一次逃亡，結(jié)果當(dāng)然是失敗。它又被關(guān)進(jìn)了谷倉(cāng)，當(dāng)夜晚來(lái)臨的時(shí)候，威伯爾躺在爛泥里，聞這它熟悉而又喜歡的臭烘烘的味道，想著過(guò)去的幸福生活，想著迫在眉睫的悲慘結(jié)局，忍不住悲從中來(lái)，哭成了個(gè)淚人兒?！拔也幌胨腊。也幌胨腊　?！可是又有誰(shuí)能救它呢？豬的命運(yùn)不就是這樣嗎......

然而這時(shí)出現(xiàn)了一只蜘蛛——夏洛，它用自我的愛(ài)心、智慧、勇氣、善良和高超的織網(wǎng)技巧，拯救了威伯爾的生命。

我敬佩夏洛的一切優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)?，如果我是一只蜘蛛，我只?huì)織網(wǎng)抓蟲(chóng)子吃，但夏洛不一樣，它想得很遠(yuǎn)，它想，我的一生只織網(wǎng)抓蟲(chóng)子吃那就沒(méi)什么意義了，還不如在有生之年做一點(diǎn)對(duì)別人有幫忙的事情。

自從看了《夏洛的網(wǎng)》，我發(fā)現(xiàn)自我在生活中想得更深更遠(yuǎn)了，也不欺負(fù)別人了，《夏洛的網(wǎng)》給了我很大的改變。

讀夏洛的網(wǎng)讀書(shū)筆記篇8

回到老家，發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)陽(yáng)光的陰暗中有一只蜘蛛。渺小的它費(fèi)力舞動(dòng)著腿，在縫隙中編織著一張網(wǎng)。那網(wǎng)突然閃閃發(fā)亮，宛如帶有奇怪圖案的藝術(shù)品，它認(rèn)真工作的勁頭讓我想起了那本感動(dòng)了半個(gè)世紀(jì)的童話《夏洛的網(wǎng)》里面的夏洛。

夏洛是一只灰色的大蜘蛛，歡樂(lè)地生活在朱克曼家的谷倉(cāng)里，與小豬威爾伯建立了最真摯的友誼。然而一個(gè)丑惡的消息打破了他們安詳、歡樂(lè)的生活：威爾伯的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿！作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能理解任人宰割的命運(yùn)了。然而，看似渺小的夏洛卻堅(jiān)定地說(shuō)：“我救你。”于是，夏洛用自我的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的文字，“王牌豬”“了不起”“光彩照人”“謙卑”，從而徹底地逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，讓他得到“小豬異常獎(jiǎng)”和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但，這時(shí)，夏洛默默地去了天堂……

夏洛為了她的朋友而死，威伯卻只能在寒冷的冬天靜靜地看守著夏洛的孩子們。生命是獨(dú)一無(wú)二的，死亡是嚴(yán)肅的。夏洛的死絕不是一場(chǎng)杯具，她的生命雖然走到了盡頭，但她的一生是圓滿的。伴隨著那聲“再見(jiàn)”和那飄零的蛛網(wǎng)，那些晶瑩透明的絲線，在威爾伯的注視下，一點(diǎn)一點(diǎn)消失在空氣中。雖然夏洛的網(wǎng)永遠(yuǎn)消失了，但她那張愛(ài)的大網(wǎng)演繹的忠誠(chéng)，已深深印在人們的心中。

夏洛的子女、孫子女、曾子孫女都很優(yōu)秀，但沒(méi)有一個(gè)能代替夏洛在威爾伯心中的位置，因?yàn)橄穆逵肋h(yuǎn)是他最真誠(chéng)的朋友，是無(wú)可比擬的。讀了這本書(shū)后，有誰(shuí)會(huì)不羨慕幸運(yùn)的威爾伯有個(gè)偉大的夏洛，渺小的夏洛有個(gè)憨厚可愛(ài)的威爾伯呢？威爾伯和夏洛之間的友誼是純粹的情投意合的，這種單純至極的友誼，是驚天動(dòng)地的。

文中夏洛的話感人至深“你一向是我的'朋友。我為你織網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生中只忙碌著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，經(jīng)過(guò)幫忙你，也許能夠提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都明白人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。”一只不起眼的蜘蛛，它自尊自愛(ài)，把一生的路走得很充實(shí)。改變了朋友的命運(yùn)，讓自我的生命沒(méi)有遺憾！多偉大??！

敬佩之余，也引起了我的沉思。在如今人人相互競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)上，這種純真的友誼還多么？在生活中，我會(huì)遇到“夏洛”嗎？“夏洛”還會(huì)遇到那個(gè)懷有慷慨之心的“威爾伯”嗎？

想著想著，我的思緒不由地回到了幾天前……那天，朋友筆沒(méi)油了，跑來(lái)對(duì)我親切地說(shuō)：“張怡，借我一支筆好嗎？我的筆沒(méi)油了。”我猶豫著，心想：我還有最終一支筆，可我這支筆也要沒(méi)油了，借了她我用什么。我搖了搖手說(shuō)：“我沒(méi)筆，你向別人借吧?！弊罱K朋友失望地走了。想起來(lái)，真有點(diǎn)過(guò)意不去啊。夏洛為了朋友能夠付出那么多，可我卻如此小氣，真是不應(yīng)當(dāng)。

墻角的蜘蛛還在認(rèn)真地織網(wǎng)。我沒(méi)有打擾它，也許，他是夏洛的子孫吧。夏洛，祝你在天堂開(kāi)心！