細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?下面是小編為大家整理出的活著的讀后感，希望能幫到大家。歡迎大家參考學(xué)習(xí)!

初中活著的讀后感（篇1）

每個(gè)人都有一點(diǎn)悲觀色彩，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有人比我們還慘還痛苦的時(shí)候，便會(huì)產(chǎn)生一種欣慰，甚至是慶幸的心理。

這就是悲劇存在的意義，讓人們沒(méi)有后顧之憂的挖掘心中的痛苦，然后釋然，以一種淡然的心態(tài)“活著”。對(duì)于美好與邪惡，善良與陰險(xiǎn)，余華曾經(jīng)這樣寫(xiě)道：“蜂擁而至的真實(shí)幾乎都在訴說(shuō)著丑惡和陰險(xiǎn)，怪就怪在這里，為什么丑惡的事物總是在身邊，而美好的事物卻遠(yuǎn)在海角?！蔽矣X(jué)得就是一種出發(fā)點(diǎn)和參照物的問(wèn)題。如果我們開(kāi)始就覺(jué)得一件事情是“壞”的，或許有一點(diǎn)點(diǎn)的“好”出現(xiàn)，我們就會(huì)格外珍惜，覺(jué)得格外幸運(yùn)。

相反，如果我們開(kāi)始就覺(jué)得一件事情是“好”的，可能出現(xiàn)一點(diǎn)瑕疵，就會(huì)讓人大跌眼境。另外，就是如何比較。如果我們把生活想的過(guò)于美好，可能一點(diǎn)點(diǎn)的磨難就可以戰(zhàn)勝我們脆弱的內(nèi)心。但如果我們理智客觀的看待生活中的一切，我想沒(méi)有什么可以讓我們的內(nèi)心出現(xiàn)無(wú)法控制的觸動(dòng)，也就不存在失去理智的問(wèn)題。這樣就可以及時(shí)的權(quán)衡好與壞，做出一個(gè)相對(duì)正確的選擇，對(duì)自己的人生，對(duì)自己怎樣“活著”有一個(gè)相對(duì)完整的把握。

福貴是一個(gè)被埋在墳?zāi)估锏牟坏刮?，因?yàn)槟呐律钸€有一絲希望，還有一個(gè)支撐他的點(diǎn)，他就沒(méi)有選擇倒下，而是堅(jiān)強(qiáng)的活在當(dāng)下。的確，既然能夠看到今天的太陽(yáng)，就該珍惜此刻這來(lái)之不易的溫暖，所以又何必過(guò)多思考過(guò)多強(qiáng)調(diào)明天的雷雨呢。他的悲劇是應(yīng)該引起人們重視的，活著的意義確實(shí)值得我們?nèi)ニ伎?。沒(méi)有人能夠給活著一個(gè)準(zhǔn)確的定義，也沒(méi)有人知道我們?yōu)槭裁匆钪?，每個(gè)人應(yīng)該都有自己的想法。

不管世事如何變幻，我們都要活著，好好活著。真實(shí)的活在當(dāng)下。象一顆小草，卑微而又頑強(qiáng)的活著。

初中活著的讀后感（篇2）

如果我們有更多選擇，就不會(huì)有這么多咄咄逼人的欲望。但是我們只能沿著這條狹窄的小道，麻木地走過(guò)去。不得不說(shuō)，這也是一種可悲。

我也懂得做人應(yīng)該積極樂(lè)觀的處世至理，讀余華的小說(shuō)《活著》，我的人生觀卻沒(méi)有特別大的改變。要說(shuō)收獲，則無(wú)非是在感嘆之余，再一次被提醒：人應(yīng)該知足。

我認(rèn)為之所以有一部分人像我一樣沒(méi)事胡思亂想，無(wú)非是因?yàn)槿说能浫?，因?yàn)槿说牟欢弥?，總是想要得更多?/p>

《圣經(jīng)》中提到：天然人的生命是十分軟弱的，人的體內(nèi)人的成分使人易怒，沖動(dòng)，不能自制。這一點(diǎn)我是相信的。人的軟弱，使人面對(duì)困境時(shí)往往無(wú)力支撐自己走向新生，使自己陷于泥潭而不能自拔，使自己明知善惡卻無(wú)膽反抗。人若敢地在黑暗的曠野獨(dú)自唱著歌走路，在烈日炙烤的峭壁無(wú)聲地攀爬，在無(wú)橋無(wú)船甚至無(wú)人的野渡泅過(guò)冰冷的河面，充分顯示自己的勇氣與智慧，那么在現(xiàn)實(shí)的世界里，人的日子會(huì)有更合理的安排。

但同時(shí)，人又不懂知足。追求太多總是難以得到滿足的。未經(jīng)滄桑的人總是容易在現(xiàn)實(shí)的捆綁中藉著心靈的不滿足幻想著換個(gè)環(huán)境，一味認(rèn)為物質(zhì)的困境使自己忙于無(wú)意義的奔波，無(wú)暇顧及精神享受。于是，在不如意的現(xiàn)實(shí)邊緣，痛苦地接受一襲又襲虛無(wú)的沖擊。卻不曾想到，若真有一天，你活在吃不飽、穿不暖的生活中，過(guò)著看人臉色甚至隨時(shí)可能遭人毒打，隨時(shí)可能朝不夕保的日子，你還會(huì)為曾經(jīng)的生活盡不如意嗎?或許那時(shí)，更多的便只剩下懊惱和追悔了吧。

生活從來(lái)都不容易。讀了《活著》，我想，接受現(xiàn)實(shí)，努力成長(zhǎng)，好好活著，活著，活著

初中活著的讀后感（篇3）

優(yōu)越總是誘人無(wú)端放縱。福貴出身的優(yōu)越讓他自詡高人一等，亦因此他身體里流動(dòng)是罔顧禮法的血液，這種血液慫恿他與眾不同地脫俗放肆——他用臟字向父親宣泄自己一直的“容忍”，用寬厚手掌“報(bào)答”家珍賭場(chǎng)旁的告誡，用浪蕩游行向老丈人耀武揚(yáng)威……一切都是青春放蕩不羈的桀驁與家世與眾不同的混合物。

“一個(gè)人若是沾上了嫖，也就會(huì)迷上賭?！备ＹF不知道，他的一生正是由此轉(zhuǎn)變，天翻地覆地轉(zhuǎn)變。莽撞血液總是沖昏了頭腦——血?dú)夥絼偟乃龍D收復(fù)父輩輸?shù)舻氖У?、光耀祖輩看重的門楣。但他不知道心比天高，終是命比紙薄。賭場(chǎng)上的盡情揮霍，讓他輸?shù)脧仡^徹尾。他擔(dān)著那磨破他細(xì)肩的滿是銅錢的竹筐附送了本屬于自己的家業(yè)，他哭了，我想這是他人生第一次真實(shí)的眼淚。隨后，固守著那一口村口大缸的父親喟著無(wú)盡的嘆息永久地離去，等不到他的報(bào)答。

“雞養(yǎng)大后變成了鵝，鵝養(yǎng)大了變成羊，再把羊養(yǎng)大了，羊就變成牛了?！备ＹF守著父親的遺言在租來(lái)的五畝田里無(wú)盡耕耘。

變數(shù)總是撲朔。進(jìn)城請(qǐng)大夫醫(yī)治母親的那次的鬧事催促他踏上了千里行軍。君子于役，不知其期，一去蹉跎三年。撿回一條命的他輾轉(zhuǎn)歸來(lái)，家仍在，只是生母已飽含遺憾閉目，時(shí)間終是讓他與她無(wú)緣，他們錯(cuò)過(guò)了彼此的最后一面。此外，怪異的高燒也讓乖巧的鳳霞留下了一生聾啞的殘缺。

初中活著的讀后感（篇4）

余華稱(活著)是以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。

這是一部充滿血淚的小說(shuō)。通過(guò)一位中國(guó)農(nóng)民的苦難生活講述了人如何去承受巨大的苦難;講述了眼淚的豐富與寬廣，講述了絕望的不存在;講述了人是為了活著本身而活著。

活著講述了一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時(shí)也互相仇恨，他們誰(shuí)也無(wú)法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方。這是余華對(duì)他這部書(shū)的評(píng)價(jià)。

的確，我這個(gè)12歲的少年也深有體會(huì)。尤其是有慶，鳳霞，二喜和苦根接二連三的死，讓我感到了命運(yùn)對(duì)福貴的不公，然而，命運(yùn)又讓他從原來(lái)的闊少爺轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)本本分分的農(nóng)民，沒(méi)有成為地主，免遭革命時(shí)期的一死。也許活著就首先要為本身，在去考慮所謂的身外之物。

現(xiàn)在，我在想想那多少無(wú)知的青年，他們誤入歧途也許是以為一個(gè)物質(zhì)的享受，他們的人生沒(méi)有歷史，真是該好好讀讀這本書(shū)。生活會(huì)讓你覺(jué)得離不開(kāi)它，除非你真的從根兒上就不想好好活著。

朋友們，醒來(lái)吧!尋求你生活的靈魂的天空。

初中活著的讀后感（篇5）

有些人認(rèn)為：人活著不為什么，只是為活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物所活著。這不無(wú)道理，一個(gè)人的生命是屬于自己的，為了自己就得好好活下去。可很多時(shí)候，我們想的最多的不是自己，而是自己關(guān)心的人。他們甚至比自己更重要，如果從這方面來(lái)講，人活著還僅僅是為了自己?jiǎn)?還是為活著本身而活著嗎?

我不敢想象，如果主人翁換成是我，我會(huì)不會(huì)繼續(xù)生存下去，但是他卻依然友好地對(duì)待世界，這種對(duì)苦難的承受能力和對(duì)世界的樂(lè)觀態(tài)度，我想不是一般人能想象得到的。我很佩服福貴，我佩服他的堅(jiān)忍，因?yàn)樗€活著，他的一生是不幸的，活著就是一種苦難，人生大抵如此，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，痛苦悲傷卻是漫長(zhǎng)的，很少有人因?yàn)橐患_(kāi)心的事快樂(lè)一個(gè)月，而很多人會(huì)因?yàn)橐患聜荒晟踔烈簧?/p>

人的一生不是很漫長(zhǎng)，也許幾十年，長(zhǎng)一些的百十年，只要活著，就好好珍惜現(xiàn)在的一切，也許失去后，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)就等于失去了生命。但只要還活著，還沒(méi)有失去，一切都有可能。不管發(fā)生什么，也不為什么，好好活著!

《活著》讀后感4

為什么要寫(xiě)?這種涌動(dòng)的情緒，認(rèn)為心靈得到的洗禮救贖，他讓我思考生命意志，獲得良多。時(shí)間是可怕的，生活的慣性是冷漠的，我不想忘卻，更恐懼它將是在清醒認(rèn)識(shí)中剝奪。

耳邊依然響著《老黑奴》這首歌曲的旋律，讓我有種沉迷。放卻思考不要掙脫束縛。我想起了是有慶的死，心頭的涌動(dòng)傳到了眼眶。他的死，讓我恐懼戰(zhàn)栗，是什么讓人變的如此的可怕，稚嫩的童真被人心的黑暗吞噬，不留一點(diǎn)痕跡，依稀我能想像那清亮的聲音，他跑的是多么的快啊，他的小腳丫不怕凍也不怕磕痛了，他滿頭大汗的笑臉是多么清亮，伴著光暈?zāi)郎?/p>

家珍多么讓人心疼的女人，她的愛(ài)讓人心動(dòng)，她是誰(shuí)?所有的女人都有她的影子。我的母親，我的外婆，我的嬸嬸。那個(gè)時(shí)代婦女的縮影。

鳳系和二喜的結(jié)合讓人精神有了些許的輕松，由心的高興和祝福。我忘不了鳳喜的眼神，她的眼神中有著太多太多的渴求，但她不是有了二喜了么還有了苦根。

富貴，他的命運(yùn)是誰(shuí)撮成的。他得到很多，同時(shí)卻又殘忍的生生被剝奪。合上書(shū)本時(shí)，我沉默了許久，想什么，瘦弱的老牛前面是佝僂的身影模糊而又真實(shí)?；钪揪褪菫榛钪旧?。我不知道我領(lǐng)悟了什么，也許有也許什么都沒(méi)有。起身，走出圖書(shū)館，四個(gè)小時(shí)的充實(shí)。我的嘴角不自覺(jué)擎著淡淡的微笑，周圍的風(fēng)調(diào)皮的在我指尖跳動(dòng)，腳下的路從我身邊延伸。生活的本身或許就是這樣的輕快，眉梢的喜悅可以是所有人的。

富貴把于親人之間本能、樸素、溫暖的親情寄托在了老牛身上。在苦難的折磨下不斷的充實(shí)和升華，成為他活著的精神支柱。如果一天老牛死去，富貴還要活著，因?yàn)樗€要為自己活著。就像作者說(shuō)的那樣：“人為活著本身而活著，而不是為活著之外的任何事物所活著?！?/p>

初中活著的讀后感（篇6）

不論現(xiàn)實(shí)變成了什么樣子，不論現(xiàn)實(shí)剝奪了我們什么權(quán)利，只要我們活著，也只有我們活著，我們才有義務(wù)有權(quán)利去追求自己想要的，這才能叫做真正的活著。我們不應(yīng)該讓現(xiàn)實(shí)決定我們?cè)趺椿钪?，而是?yīng)該自己決定我們應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)活著。

活著，就要面對(duì)選擇，只有保持理智，才能做出客觀的判斷，才不會(huì)讓自己后悔。所以我們沒(méi)有機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，在可以選擇可以改變的時(shí)候，用心做一個(gè)完整自己，用自己的態(tài)度去看待“活著”。

先前對(duì)余華的作品也略有接觸，他筆下的悲劇一向是這樣，大體上看似不卑不亢，糅合到一起的時(shí)候又讓人受不了。當(dāng)你讀完整個(gè)故事，回頭整理這個(gè)完整的故事的時(shí)候，才會(huì)不情愿、不忍面對(duì)的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)把任何一個(gè)故事單獨(dú)拿出來(lái)分析的時(shí)候都能真實(shí)的感受到那種撕心裂肺的痛，難以承受的痛。他不屑于寫(xiě)那些下里巴人，而是用一些看似荒誕的故事，講述著高度真實(shí)的生活。

文字里的安靜，冷漠，無(wú)形間渲染了一種壓抑沉悶的'氣氛，不斷的痛苦從而不斷的期待，想發(fā)泄卻又束手無(wú)策，只能完整的看完，被這種單純痛苦所擺布，甚至是被玩弄于股掌之中，令你無(wú)法自拔，也不想自拔。當(dāng)你痛到麻木的時(shí)候，才能看清現(xiàn)實(shí)，在簡(jiǎn)單單純的感情里看待理解生命，好好活著。余華深沉的講述著生命的悲劇，

對(duì)于悲劇這件事我也有一點(diǎn)自己的看法，人之所以喜歡看悲劇，喜歡被這種悲劇所打動(dòng)，無(wú)非是想尋求自我安慰。