山海情觀后感小學(xué)生作文

時(shí)間：2024-03-11 06:34:49 小龍觀后感

《山海情》是一部至真至純的作品。這部劇并沒有用官方語(yǔ)言跟我們講一些漂亮的大道理，而是用生活化的藝術(shù)使人們感同身受。那么你知道《山海情》觀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家收集有關(guān)于山海情觀后感小學(xué)生作文，希望你喜歡。

山海情觀后感小學(xué)生作文篇1

習(xí)近平總書記指出：扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑?！敖逃鲐殹敝敝钢仑毬浜蟮母矗菑氐追€(wěn)定脫貧的重要推手。發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，用心用情用力助燃教育扶貧之火炬，支持貧困地區(qū)教師提升專業(yè)能力，為孩子提供平等、開放的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，縮小城鄉(xiāng)、東西部教育資源差距，補(bǔ)齊農(nóng)村教育短板，成為提高教育脫貧質(zhì)量、完成好東西協(xié)作扶貧和對(duì)口支援這項(xiàng)硬任務(wù)的重要推手。

架好“云端鵲橋”，千里情緣一網(wǎng)牽。今年疫情期間，視頻會(huì)議讓工作部署快速落地，健康大數(shù)據(jù)讓跨地域排查變得迅捷，網(wǎng)絡(luò)直播帶貨為滯銷農(nóng)產(chǎn)品打開銷路，在線學(xué)習(xí)讓廣大師生停課不停學(xué)。增強(qiáng)教育扶貧的后勁，需要發(fā)掘云端網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，筑牢結(jié)對(duì)幫扶平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源向教育落后地區(qū)的持續(xù)快速流通。架好“云端”鵲橋，受援地政府應(yīng)抓住實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃、大力推進(jìn)“新基建”的契機(jī)，加快互聯(lián)網(wǎng)+教育平臺(tái)建設(shè)，支持受援學(xué)校與支援校實(shí)現(xiàn)“鵲橋”匹配對(duì)接。支援地要通過調(diào)研把握受援地教師“云端”交流需求，精選教育資源，優(yōu)化交流方式，構(gòu)筑互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)立交“車道”;要緊扣受援地教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展需求，對(duì)本地教育云的功能進(jìn)行拓展升級(jí)，讓“云端”鵲橋穩(wěn)固耐用、功能強(qiáng)勁。

開好“云端”學(xué)堂，隔空相會(huì)續(xù)情緣?！霸贫所o橋”擔(dān)負(fù)著優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享的使命，承載著受援地教育振興的希望。增強(qiáng)“鵲橋”承載力，發(fā)揮其巨大優(yōu)勢(shì)，需要開設(shè)好多樣的“云端”學(xué)堂。要賦予優(yōu)質(zhì)教育資源查閱調(diào)取的最優(yōu)權(quán)限，讓受援地師生的自學(xué)隨時(shí)隨地、各取所需;要制定結(jié)對(duì)幫扶地區(qū)之間、結(jié)對(duì)校之間的“云”教研制度，定期舉辦網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課、在線教研，讓先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)時(shí)在線、交流不斷;要建立“云端”教師研修工作室，發(fā)揮骨干教師“頭羊”作用，帶動(dòng)受援地教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與專業(yè)成長(zhǎng);要開展遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂，讓受援地孩子跨越空間阻隔，與同齡人共享優(yōu)質(zhì)教育資源。從而讓“云端鵲橋”有說不完的教育話題，有講不完的暖心故事，演繹綿綿不斷的教育情緣。

做好“鵲橋”養(yǎng)護(hù)，攜手同行不打烊?！谤o橋”要耐用，時(shí)刻需養(yǎng)護(hù)。要做好網(wǎng)絡(luò)安全防范，既防止有害信息的嵌入、傳播，也防止師生個(gè)人信息的泄露，還要警惕外來“黑客”的干擾，確保“云端鵲橋”堅(jiān)固耐用;要不斷更新完善優(yōu)質(zhì)教育資源，滿足受援地師生的發(fā)展性、多樣性需求，幫助他們跟上教育發(fā)展的時(shí)代節(jié)拍;要不斷完善“鵲橋”上的交流方式，充分發(fā)揮5G優(yōu)勢(shì)，讓“云端”溝通更流暢、更接地氣;要同心協(xié)力提升“云端”活動(dòng)品質(zhì)，用高質(zhì)量學(xué)習(xí)增強(qiáng)“鵲橋”相會(huì)的愉悅感、獲得感、幸福感。真正讓“云端鵲橋”成為受援地師生發(fā)展的空中“加油站”，盡快補(bǔ)齊農(nóng)村教育的短板，讓受援地教師早日攀上專業(yè)發(fā)展的五彩祥云，為受援地孩子們播撒更多甜潤(rùn)的成長(zhǎng)甘露，打通教育扶貧的“最后一公里”。

山海情觀后感小學(xué)生作文篇2

近日《山海情》熱播，該部劇講述了二十世紀(jì)九十年代以來，寧夏西海固地區(qū)的移民們?cè)诖甯刹康膸椭蛧?guó)家政策的幫扶下，不斷克服各種困難，探索脫貧發(fā)展辦法，建設(shè)新家園，將風(fēng)沙走石的“干沙灘”建設(shè)成寸土寸金的“金沙灘”的故事。當(dāng)前，我們正處于“十四五”的開局之年，作為黨員干部，要勤勤懇懇，胸懷人民，乘勢(shì)而上，帶領(lǐng)人民奮力書寫“十四五”新篇章。

要有“咬定青山不放松，立根原在破巖中”扎根基層的堅(jiān)定之心。劇中馬得福從農(nóng)校畢業(yè)之后，被分配到基層工作，不管是山荒坡陡，缺水沒路，條件艱苦，不適合生存的涌泉村，還是環(huán)境惡劣，沒有水沒有電，黃沙漫天的戈壁灘，馬得福都毅然決然地選擇完成“吊莊移民”工作，他那不怕苦、耐得住清貧的精神值得我們學(xué)習(xí)。身為黨員干部，我們應(yīng)該摒棄浮躁的心，勇于去基層，敢于去一線，甘于去群眾需要的地方，盡管基層沒有城市的燈紅酒綠，但要相信，在基層一線，也會(huì)有另一番生活的色彩和人生的精彩，如今，正處于鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該甘于清貧，不忘初心和使命，把自己的心在基層扎下根，奮力基層書寫了不起的人生。

要有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷。劇中馬得福為了移民們能通上電和水，想盡一切辦法拉移民，湊夠六十戶。好不容易能夠超六十戶了，中途卻因條件惡劣，三戶移民卻中途返回了，差一戶達(dá)到通電的標(biāo)準(zhǔn)，馬得福懊惱自己未能拼死留下那三戶。為了能通上電，連續(xù)五天堵變電所所長(zhǎng)的決心讓人感動(dòng)，他那為了人民能過上幸福生活拼命努力的身影讓人感動(dòng)，身為黨員干部，我們應(yīng)該胸懷人民，切實(shí)為人民謀福利，真心帶領(lǐng)群眾脫貧致富。如今，“十四五”的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)繪就，我們應(yīng)該把人民放在心上，扛在肩上，努力奮斗，和人民同心同德，帶領(lǐng)人民走上更加美好幸福的生活。

要有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的樂觀自信的頑強(qiáng)信念。劇中的馬得福苦口婆心勸返吊莊戶，他勸慰鄉(xiāng)親們，只要艱苦奮斗，一定會(huì)越來越好的，他通過努力，為鄉(xiāng)親們通上電，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們探索脫貧辦法，最終走上了致富的康莊大道。他那生命不息、奮斗不止、扎實(shí)肯干的品質(zhì)值得稱贊。身為黨員干部，我們應(yīng)該帶頭乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，通過努力奮斗，相信一定能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，一定會(huì)創(chuàng)造更加燦爛的輝煌。如今，正處于奮力起航的新時(shí)代，我們相信用汗水澆灌定能有所收獲，用奮斗鋪就定能抵達(dá)幸福，用實(shí)干擔(dān)當(dāng)定能托起中國(guó)夢(mèng)。

山海情觀后感小學(xué)生作文篇3

習(xí)近平總書記指出：扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。“教育扶貧”直指致貧落后的根源，是徹底穩(wěn)定脫貧的重要推手。發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，用心用情用力助燃教育扶貧之火炬，支持貧困地區(qū)教師提升專業(yè)能力，為孩子提供平等、開放的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，縮小城鄉(xiāng)、東西部教育資源差距，補(bǔ)齊農(nóng)村教育短板，成為提高教育脫貧質(zhì)量、完成好東西協(xié)作扶貧和對(duì)口支援這項(xiàng)硬任務(wù)的重要推手。

山海情觀后感小學(xué)生作文篇4

從上山下鄉(xiāng)帶領(lǐng)梁家河父老鄉(xiāng)親開啟反貧困生動(dòng)實(shí)踐，到福建、浙江等地方任職不斷豐富扶貧開發(fā)重要論述，再到“我將無(wú)我，不負(fù)人民”的深情承諾;從湘西十八洞村提出“精準(zhǔn)扶貧”，到大涼山火煻邊與彝族群眾促膝長(zhǎng)談脫貧攻堅(jiān)，再到深入重慶華溪村農(nóng)戶家中和田間地頭，實(shí)地了解脫貧攻堅(jiān)工作進(jìn)展和解決“兩不愁三保障”突出問題情況;總書記始終將脫貧攻堅(jiān)系于心間，用腳步丈量民情，用夙夜在公的勤勉踐行共產(chǎn)黨人的初心和使命。

不忘初心，情系扶貧，一枝一葉總關(guān)情。1969年，年僅15歲的習(xí)近平到陜西延川縣文安驛鎮(zhèn)的梁家河插隊(duì)落戶，在這里一干就是7年，他帶領(lǐng)群眾打淤泥壩、修梯田、建沼氣，辦鐵業(yè)社、縫紉社、小賣部等，發(fā)展生產(chǎn)，改善生活，開啟了反貧困的生動(dòng)實(shí)踐。7年的農(nóng)村生活、7年的甘苦與共，不僅使他和陜北鄉(xiāng)親們結(jié)下了深厚情誼，也使他從小就對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民和腳下的熱土有了更切身的了解和感悟，對(duì)中國(guó)“三農(nóng)”和貧困問題有了深刻理解，對(duì)改變國(guó)家、人民、民族的命運(yùn)增添了毅然決然的抱負(fù)和擔(dān)當(dāng)。3月22日，習(xí)近平主席在回答意大利眾議長(zhǎng)菲科關(guān)于“您當(dāng)選中國(guó)國(guó)家主席的時(shí)候，是一種什么樣的心情”的提問時(shí)說道：“我將無(wú)我，不負(fù)人民”。習(xí)近平是這樣說的，也是這樣做的?！暗捅Ｑa(bǔ)助有多少?”“土地流轉(zhuǎn)一年收入多少?”“醫(yī)藥費(fèi)花了多少?報(bào)銷了多少?”這一連串關(guān)切的問詢發(fā)生在重慶石柱自治縣中益鄉(xiāng)華溪村貧困戶譚登周家中。言之諄諄，情之切切，這片赤子之心始終如一，情牽著百姓民生的一枝一葉，閃耀著“民為根、民為本、民為天”的思想光輝。

久久為功，精準(zhǔn)發(fā)力，一件接著一件干?！柏毨е且蝗罩?破冰之功，非一春之暖。”一路走來，總書記在脫貧攻堅(jiān)的道路上不僅用情，更是用力，一步接著一步規(guī)劃、一件接著一件干。底，習(xí)近平總書記在河北省阜平縣考察扶貧開發(fā)工作時(shí)提出了“兩個(gè)重中之重”，并不斷下大力氣解決“三農(nóng)問題”，農(nóng)業(yè)部調(diào)整為農(nóng)業(yè)農(nóng)村部，出臺(tái)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》，為堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展提供了統(tǒng)籌保障和頂層設(shè)計(jì)。11月，習(xí)近平總書記在湖南湘西十八洞村考察時(shí)首次提出“精準(zhǔn)扶貧”概念，此后不斷豐富形成“六個(gè)精準(zhǔn)”和“五個(gè)一批”的方略。確立了我國(guó)第一個(gè)“扶貧日”，頒布《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》，國(guó)務(wù)院印發(fā)《“十三五”脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃》。，習(xí)近平總書記提出聚焦深度貧困地區(qū)、打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)等重要論述，又提出堅(jiān)持脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)扶貧領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)以及堅(jiān)持群眾主體，堅(jiān)持群眾為主體激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力等重要論述并設(shè)立“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”……一年接著一年干，人民群眾的期盼件件有回音、事事有著落，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，鍥而不舍、馳而不息的作風(fēng)，滴水穿石、精準(zhǔn)發(fā)力，改變了貧困地區(qū)的面貌，改善了人民群眾的生活。

凝心聚力，同奔小康，一個(gè)都不能掉隊(duì)。習(xí)近平總書記4月15日至17日在重慶考察，主持召開解決“兩不愁三保障”突出問題座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)進(jìn)入決勝的關(guān)鍵階段，各地區(qū)各部門務(wù)必要高度重視，統(tǒng)一思想，抓好落實(shí)，一鼓作氣，頑強(qiáng)作戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇。時(shí)值全市上下以習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作重要論述為指引，以脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡視整改為抓手，盡銳出戰(zhàn)、迎難而上，全力抓好脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡視整改關(guān)鍵時(shí)刻，習(xí)近平總書記赴重慶考察調(diào)研，深入集“老、少、邊、窮”于一體的國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣問民生、察民情，給我們的人民群眾增添了脫貧信心，給我們的扶貧隊(duì)伍振奮了攻堅(jiān)精神，給我們的脫貧攻堅(jiān)指明了決勝方向。“扶貧道路千萬(wàn)條，最根本的只有兩條：一是黨的領(lǐng)導(dǎo);二是人民群眾的力量?！秉h政軍機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位開展定點(diǎn)扶貧，東西扶貧協(xié)作和對(duì)口支援，東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)縣結(jié)對(duì)幫扶西部貧困縣“攜手奔小康”行動(dòng)和民營(yíng)企業(yè)“萬(wàn)企幫萬(wàn)村”行動(dòng)……舉國(guó)上下勠力同心，五湖四海守望相助，黨政軍民學(xué)、東西南北中，就是讓黨領(lǐng)導(dǎo)的一切力量全面參與到脫貧攻堅(jiān)中來，共同助力實(shí)現(xiàn)全面小康，確保脫貧攻堅(jiān)路上一個(gè)都不會(huì)掉隊(duì)，一個(gè)都不會(huì)少。

山海情觀后感小學(xué)生作文篇5

感悟“對(duì)口扶貧”里的“時(shí)代楷?！本?/p>

7月3日，中宣部向全社會(huì)宣傳發(fā)布了“閩寧對(duì)口扶貧協(xié)作援寧群體”的先進(jìn)事跡，授予其“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。“閩寧對(duì)口扶貧協(xié)作”是習(xí)近平同志在福建工作期間，親自部署、親自推動(dòng)的重要戰(zhàn)略決策，承載著他的殷切囑托。在脫貧攻堅(jiān)的決勝?zèng)Q戰(zhàn)之年，“閩寧對(duì)口扶貧協(xié)作援寧群體”被授予“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)，具有特殊而重要的意義。

寧夏回族自治區(qū)物寶天華、人杰地靈，有著“塞上江南”的美稱，但在這樣一片寶地上，貧窮也曾是長(zhǎng)期困擾寧夏人最大的問題。為了與貧困決戰(zhàn)，11批180余名福建掛職干部，余名支教支醫(yī)支農(nóng)工作隊(duì)員、專家院士、西部計(jì)劃志愿者，自1996年起扛起了對(duì)口幫扶寧夏脫貧攻堅(jiān)的歷史使命。24年風(fēng)雨同舟，他們用一滴滴辛勞的汗水，凝聚出一個(gè)個(gè)感人的故事，迸發(fā)了鼓舞人心的強(qiáng)大動(dòng)力。他們是習(xí)近平親自開創(chuàng)的“閩寧協(xié)作”事業(yè)的堅(jiān)定踐行者，是東西部扶貧協(xié)作的接續(xù)奮斗者，是社會(huì)扶貧創(chuàng)新的發(fā)展先行者，是全球減貧治理中國(guó)智慧的積極探索者。

從福建到寧夏，盡管相隔千里，但“閩寧對(duì)口扶貧協(xié)作援寧群體”牢記囑托，辛勤付出，不僅為當(dāng)?shù)貛チ隧?xiàng)目、資金和技術(shù)，也帶去了東部開放發(fā)展的理念和經(jīng)驗(yàn)，在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的中，打贏了一場(chǎng)又一場(chǎng)硬仗。他們用實(shí)踐探索真知，為全力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供了新思路、新方法，為全國(guó)的脫貧攻堅(jiān)工作樹立了很好的標(biāo)桿、榜樣?！伴}寧協(xié)作”是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心戰(zhàn)勝貧困的成功典范，“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)實(shí)至名歸。

在決勝?zèng)Q戰(zhàn)之年，“閩寧對(duì)口扶貧協(xié)作援寧群體”依然在堅(jiān)持，他們努力克服疫情帶來的不利影響，以敢拼敢闖的勁頭，一手抓已脫貧人口鞏固提升，一手抓未脫貧人口穩(wěn)定脫貧，持續(xù)發(fā)力穩(wěn)固脫貧成效。全國(guó)各地要從“時(shí)代楷?！比后w身上汲取前進(jìn)力量，學(xué)習(xí)他們身先士卒的勇氣、久久為功的堅(jiān)持、持之以恒的拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)的努力，以及他們“功成不必在我，但建功必定有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，努力為高質(zhì)量完成脫貧目標(biāo)而奮斗。