每一次觀(guān)看經(jīng)典電影或戲劇都是一次心靈的觸動(dòng)，觀(guān)后感則是記錄這些觸動(dòng)的珍貴筆記，你準(zhǔn)備好如何記錄下這些珍貴的感受了嗎?以下是小編整理的一些最后一面觀(guān)后感800字，僅供參考。

最后一面觀(guān)后感800字精選篇1

有一種愛(ài)叫大愛(ài)，有一種永恒叫千秋。

千秋精神是一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。誠(chéng)如原湖南省委書(shū)記張春賢所言，在重大災(zāi)害面前，譚老師舍我救人的境界是高尚的，其精神不死，是個(gè)偉大的英雄，正如他名字那樣，千秋流淌。

千秋精神是一種默默奉獻(xiàn)的精神?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他在教育事業(yè)上默默耕耘了27年，把自己寶貴的青春和畢業(yè)的精力無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)。千秋的這種感人壯舉不僅是對(duì)中華民族舍生取義的偉大精神的`生動(dòng)詮釋?zhuān)彩枪伯a(chǎn)黨員為人民利益奉獻(xiàn)自己的完全展現(xiàn)，更是崇高師德的生動(dòng)寫(xiě)照。

什么是人生的價(jià)值？就像譚老師在最后一課向同學(xué)們提出的問(wèn)題一樣，它始終縈繞我心，讓我久久地不能平靜，但我找到了答案：我的人生價(jià)值就是做一個(gè)有益于社會(huì)的人，我知道道路是曲折的，但是，只要心中有信念，我就一定能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，為祖國(guó)而努力，為人民而奮斗！

千秋精神永不滅，千秋精神照萬(wàn)代，只要我們?nèi)巳硕寄苌嵝∥覟榇蠹遥嘈盼覀兛梢园褳?zāi)區(qū)建設(shè)得更好，把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大。

最后一面觀(guān)后感800字精選篇2

五月十二日，譚千秋老師正在上政治課，突然地動(dòng)山搖，打破了這祥和而充滿(mǎn)樂(lè)趣的課堂，譚老師大喊道：“地震了，快出去！”同學(xué)們你擁我擠地往教室外跑。有的同學(xué)對(duì)譚老師說(shuō): “教室里還有人。”老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)地又跑回教室，讓他們鉆到桌子底下。因?yàn)樘绷?，課桌也弄翻了，眼看墻上的石塊要掉下來(lái)了，譚老師奮不顧身地爬到課桌上，扶正課桌，那塊石板砸到了譚老師的身上……

震后，四位同學(xué)都獲救了，可譚老師卻悄然地走了……他是用自己的身體護(hù)著學(xué)生，并不停鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢地面對(duì)災(zāi)難，才保全了四名學(xué)生的生命，觀(guān)后感《最后一課觀(guān)后感 王安哲》。

其他同學(xué)包括上過(guò)和沒(méi)有上過(guò)他的課的同學(xué)們紛紛給譚老師跪下了。他的事跡很快在網(wǎng)絡(luò)上傳開(kāi)了，大家都默默地為譚老師祈福：譚老師，一路走好……

我覺(jué)得，譚老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人 的.精神值得我們學(xué)習(xí)，也值得我們發(fā)揚(yáng)。另外，譚老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更使我感動(dòng)。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)摔傷了了，當(dāng)時(shí)上課的老師馬上叫上一個(gè)同學(xué)，把那個(gè)摔傷的同學(xué)扶到醫(yī)務(wù)室。

這不是讓“老師是園丁”這個(gè)比喻更恰當(dāng)了嗎，因?yàn)閳@丁會(huì)不惜一切代價(jià)保住自己的花花草草，甚至是自己的一切。老師也一樣，對(duì)我們的愛(ài)也是無(wú)窮無(wú)盡的。

最后一面觀(guān)后感800字精選篇3

今天，老師帶我們?nèi)ビ^(guān)看了《最后一課》這個(gè)電影，里面記述了很感人的故事。

故事是遮掩的，在2008年5月12日的一個(gè)早晨，譚千秋老師來(lái)到了教室準(zhǔn)備上課，剛剛上到一半的時(shí)候只看見(jiàn)課桌傾斜了，譚老師猛的想到說(shuō)：“地震來(lái)了，同學(xué)們快跑啊！”“地震，啊，地震?！甭?tīng)見(jiàn)一位同學(xué)在喊著?！稗Z——隆——隆——”房頂塌了下來(lái)，岸上的同學(xué)換慌慌張張的逃跑了，“老師，班上還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有逃來(lái)！”譚老師沖進(jìn)了教室里，看見(jiàn)還有四位學(xué)生沒(méi)有逃出u，就叫她（他）們都躲到桌子底下，房頂?shù)氖宕蛄讼聛?lái)，譚老師為了不讓座子底下的四個(gè)孩子受傷，就馬上沖到了講桌上，用自己的身體來(lái)保護(hù)講桌下的四個(gè)孩子。是半吧譚老師壓住了，桌下的孩子們很害怕，嘴里不停的`喊著：譚老師，譚老師，您沒(méi)事吧！這時(shí)的譚老師已經(jīng)奄奄一息、快沒(méi)有體力了，他在還說(shuō)：“我沒(méi)事，在這里等待救援。接下來(lái)的這一幕又一幕十分讓我感動(dòng)。

老師是可敬的；老師是美麗的；老師是偉大的。

最后一面觀(guān)后感800字精選篇4

母愛(ài)如河，父愛(ài)如山，而我們?cè)谏钪袇s忽略了老師對(duì)我們愛(ài)，老師的愛(ài)是多么偉大呀！像辛勤的園丁澆灌著花朵，像春風(fēng)吹拂著細(xì)雨，像云朵保護(hù)著藍(lán)天，像清清的泉水滋潤(rùn)著大地。

星期日，我和幾個(gè)小伙伴來(lái)到了赫山電影院，天空下著濛濛細(xì)雨，我們打著傘跑到了電影院門(mén)口，買(mǎi)了三張十元的票。

“嘀、嘀、嘀……”時(shí)間到了，我們都進(jìn)了場(chǎng)。老師告訴我們，這次的電影是描敘的汶川大地震中的故事，訴說(shuō)的是譚老師和四個(gè)淘氣包同學(xué)的.故事。

電影開(kāi)始，全場(chǎng)的燈熄了。故事開(kāi)始首先是硝煙一片，譚老師弓著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，磚瓦、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，鮮血頓時(shí)奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)學(xué)生，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……

看了這部電影后，我們都感動(dòng)得哭了，被老師的愛(ài)所感動(dòng)，被老師剛強(qiáng)意志感動(dòng)。其實(shí)，老師的愛(ài)不低于父母的愛(ài)，在我們生活中，老師對(duì)我們的關(guān)懷是無(wú)微不至的，老師對(duì)我們的懲罰也都是為我們好，是希望我們多學(xué)些知識(shí)。

老師的愛(ài)博如大海！祝所有的老師永遠(yuǎn)健康幸福！

最后一面觀(guān)后感800字精選篇5

2008年5月12日，汶川發(fā)生了8級(jí)強(qiáng)烈大地震，東汽中學(xué)的譚千秋老師演上了感人的一幕。

地震中，一些同學(xué)逃出去了，但還有一些被困在教室里，譚千秋老師疏散同學(xué)們逃開(kāi)，眼看有幾塊石頭要砸中4名同學(xué)的身上，譚千秋老師馬上把雙手展開(kāi)，擋在同學(xué)們的身上，為4名學(xué)生撐起來(lái)一片安全的保護(hù)傘，任憑折斷的鋼筋插進(jìn)他的肉里，任憑石塊砸著他的后腦，但是，他為了學(xué)生的安全，雖然疼痛但他還是忍住了。

地震過(guò)后，人們?cè)趶U墟中把他救出來(lái)后，他已經(jīng)遠(yuǎn)離這個(gè)世界了，但他身下，傳來(lái)求救的聲音，人們大驚，將譚千秋老師的遺體搬開(kāi)，人們驚呆了，4個(gè)學(xué)生安然無(wú)恙，人們才醒悟過(guò)來(lái)，無(wú)不放聲大哭，為這位舍己救人的老師哀悼，4個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)更有對(duì)譚千秋老師的感激之情。這不是生命的奇跡，而是譚千秋老師的精神和勇氣使這四位同學(xué)的生命之花得以綻放鮮艷。譚千秋能看到，一定會(huì)含笑九泉。

這又讓我想起佛山小悅悅的事情，一個(gè)幾歲小孩被冷血無(wú)情的貨車(chē)司機(jī)碾壓，13名路人卻袖手旁觀(guān)，把一個(gè)可愛(ài)，嬌小的生命至于惘然，而譚千秋只一個(gè)人，就能有這么大的勇氣保護(hù)這四個(gè)青少年的生命，說(shuō)到這,我不禁想起臧克家說(shuō)的一句話(huà)：“有些人活著，卻已經(jīng)死了，有些人死了，卻還在活著”對(duì)啊！到底誰(shuí)死了，是誰(shuí)還活著，想必大家都知道。13名路人，雖然活著，但他們的心已經(jīng)死了。譚千秋雖然逝世了，但他的`精神還在延續(xù)著，影響著我們的生活。

譚千秋老師的感人事跡，我已無(wú)法用語(yǔ)言形容，只能用一首發(fā)自?xún)?nèi)心的詩(shī)淺淺地訴說(shuō)心中的涌動(dòng):

曇花一葉 ， 不為賞見(jiàn) 。

只求一現(xiàn) ， 感念不滅 。

若這個(gè)世界還有人道，希望所有有感激之情的人為譚千秋老師送上最真摯，最感謝的祝福。好人一路平安！

最后一面觀(guān)后感800字精選篇6

十月十四日，是一個(gè)讓我心靈震撼的日子。那天，學(xué)校組織我們看了一場(chǎng)電影，名叫《最后一課》。

電影講的是譚千秋老師的故事。他來(lái)自農(nóng)村，大學(xué)畢業(yè)后本來(lái)可以留在省城工作的，但是當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)四川的山村學(xué)校缺少教師時(shí)，他毅然的放棄優(yōu)越的城市生活，來(lái)到貧窮的山村做一名工資不高卻很辛苦的中學(xué)教師。最后，在四川大地震中，為了救學(xué)生而獻(xiàn)出了自己寶貴的生命！

譚老師在學(xué)校里不僅僅教同學(xué)們文化知識(shí)，還在生活中關(guān)心他們，教會(huì)他們很多做人的道理。生活中的譚老師很節(jié)儉，但是對(duì)于那些需要幫助的學(xué)生卻很大方，總是支助他們衣物和錢(qián)。有一次，有位愛(ài)踢足球的同學(xué)赤腳踢球被石頭傷了腳，他就組織大家一起去球場(chǎng)揀去石頭。有位同學(xué)吃錯(cuò)東西嘔吐了一地，他得知后毫不嫌棄的耐心照顧他。

大地震來(lái)臨時(shí)，譚老師正在上課，突然“轟！”的一聲，天花板掉了下來(lái)，譚老師大聲叫道“是地震！同學(xué)們快走！” 等他把同學(xué)們帶到操場(chǎng)上時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)還有三位同學(xué)在教室里，他又返回教室救他們，就在一塊巨石砸向三位同學(xué)時(shí)，他用自己的身軀擋在了他們上面，三位同學(xué)被保護(hù)了，可他自己卻被牢牢的壓在巨石下面！再也沒(méi)有起來(lái)！

看電影時(shí)，我一次次淚流滿(mǎn)面，我為譚老師的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)！所震撼！譚老師是個(gè)平凡的人！他不僅僅是同學(xué)們的好老師，還是個(gè)好爸爸和好兒子。他在他生命的最后一刻，想到了他的'女兒和他的老母親。譚老師是個(gè)偉大的人！他用他的行動(dòng)證明了他上的最后一課的主題 “人生的價(jià)值”就在于無(wú)私的奉獻(xiàn)！

最后一面觀(guān)后感800字精選篇7

今天，我和同學(xué)一起來(lái)到赫山電影院觀(guān)看了一部電影——《最后的一課》。

這部電影最讓我感動(dòng)的一個(gè)鏡頭是：在地動(dòng)山搖時(shí)，譚千秋老師為了學(xué)生而忘記了個(gè)人的安危：他弓著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在講桌上，伴著雷鳴般的響聲，磚頭、瓦礫、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，頓時(shí)血流如注，一滴滴滴在學(xué)生的手上、身上。但他咬著牙，告訴學(xué)生，不要害怕，自己卻拼命地用手撐住講桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞。他在廢墟中奄奄一息時(shí)，沒(méi)有忘記鼓勵(lì)自己的學(xué)生：他鼓勵(lì)劉燁同學(xué)確定好自己的'人生的目標(biāo)，把音樂(lè)當(dāng)成愛(ài)好，參加奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，他批評(píng)黃婷婷同學(xué)沒(méi)有理解自己的母親，自暴自棄，鼓勵(lì)她一定要努力學(xué)習(xí)。他作為兒子沒(méi)有忘記讓學(xué)生捎去給母親的撫養(yǎng)費(fèi)。他作為父親，在臨終前交代黃婷婷同學(xué)將那幅沒(méi)有畫(huà)完的畫(huà)，畫(huà)完，交給自己的女兒，并轉(zhuǎn)告她的女兒：爸爸愛(ài)她！就這樣譚老師在多次余震的摧毀下為了4個(gè)學(xué)生的生命，他義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師；他用自己的行動(dòng)為學(xué)生上了生動(dòng)的《最后一課》，讓我們也體會(huì)到了生命的真正的價(jià)值。

這讓我想起了我自己的老師，老師們?yōu)榱宋覀兠刻炱鹪缲澓冢ぞI(yè)業(yè)、默默無(wú)聞地工作著。他們備課、改作業(yè)經(jīng)常到深夜。他們無(wú)微不至地關(guān)懷著我們：有一次我們班24個(gè)同學(xué)練廣播操耽誤了學(xué)習(xí)，吳老師雖然嗓子很啞了，但還是利用中午的休息時(shí)間給我們補(bǔ)課。我們班同學(xué)生病了，高老師就給學(xué)生泡藥，并噓寒問(wèn)暖。每天放學(xué)，老師都叮囑我們一定要注意安全。想到這些，我的眼淚不禁奪眶而出，以前我沒(méi)有理解老師對(duì)我們愛(ài)，現(xiàn)在我要大聲告訴老師：老師，我愛(ài)你們，從今以后我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人！

最后一面觀(guān)后感800字精選篇8

《最后一課》看完了，但它永遠(yuǎn)留在我的心里，印在我的腦海里……

譚千秋老師，是你用那堅(jiān)強(qiáng)而有力的身軀保護(hù)了四名學(xué)生，而犧牲了自己，并且在人生的最后一課，為你的學(xué)生上好了“最后一課”——“人生的價(jià)值”！你真不愧是一位好老師，好父親！你舍己為人的精神，你大無(wú)畏的高尚情操，你金子般的人生價(jià)值觀(guān)，是我學(xué)習(xí)的榜樣，是全社會(huì)學(xué)習(xí)的榜樣。你的事跡定將名留千古！

《最后一課》讓我明白了一個(gè)道理，作為學(xué)生的我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)！假如“我”是其中的一位學(xué)生，我一定謹(jǐn)記老師您的教誨，一定做到好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。老師為了救學(xué)生，犧牲自己的`精神著實(shí)震撼了我，所以我堅(jiān)信一定能夠做到的，這樣才能體現(xiàn)出老師的價(jià)值，這樣老師才死而無(wú)憾了！

老師，雖然你走了，家人，老婆和孩子是那么的傷心，全國(guó)人民是那么的悲痛，但你的精神卻活在了我們的心中，你的事跡卻傳遍了全中國(guó)，生了根、發(fā)了芽。

最后一面觀(guān)后感800字精選篇9

影片講述了年邁的母親在意識(shí)到自己身體逐漸不能自理后，強(qiáng)烈的自尊心使老人不愿在病床上痛苦的離去，而是由自己來(lái)決定何時(shí)體面、有尊嚴(yán)而又美麗地離開(kāi)?？上攵先思胰俗畛鯊?qiáng)烈反對(duì)，但在感受到老人活著內(nèi)心的痛苦后，家人也逐漸理解，特別是女兒，并在老人最后的時(shí)光里一起快樂(lè)，一起幸福。

結(jié)局當(dāng)然很痛苦，但這卻是遲早都要來(lái)的一天。老人走了，平靜，安詳，帶著那份尊嚴(yán)與美麗。

我學(xué)的并非是電影，因此拍攝手法什么的一概不知。記性也不太好，才過(guò)一天，甚至連主人公的.名字怎么也回想不起來(lái)。但影片于細(xì)節(jié)處的刻畫(huà)，簡(jiǎn)單到讓你哽咽的情節(jié)，卻是我怎么都無(wú)法忘懷的。雖然當(dāng)天來(lái)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)影的人并不多，但斷斷續(xù)續(xù)的抽泣以及紙巾輕輕劃過(guò)臉頰的聲響，卻縈繞于整個(gè)民大禮堂。以至于散場(chǎng)后，連退場(chǎng)都這么安靜，就像只有我一個(gè)人來(lái)似的。

誰(shuí)都有母親，一些情節(jié)難免勾起我們對(duì)于母親的思念。一杯熱水，一句問(wèn)候，一個(gè)永不會(huì)松手的擁抱，就算是平淡無(wú)奇的文字，也能勾起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，也能讓淚水噙滿(mǎn)心間。

我從來(lái)都是個(gè)戀家的人，在北京上學(xué)，一學(xué)期回家一次?？杉幢銊倧募译x開(kāi)，在宿舍看著母親發(fā)來(lái)關(guān)切的文字和語(yǔ)音，眼淚也會(huì)不自覺(jué)的打濕眼眶，更別提那段時(shí)間給家里打電話(huà)了，總不敢打太長(zhǎng)時(shí)間，就怕母親聽(tīng)出來(lái)，也怕家里擔(dān)心。七尺男兒的我，這點(diǎn)上，也挺沒(méi)出息。

父母尚未變老，老了以后呢，我沒(méi)想過(guò)，也不太敢想?？傆X(jué)得他們和我小時(shí)候一樣年輕，一樣健康。而影片卻殘忍地把這一問(wèn)題擺在了我們每一個(gè)人面前，是的，我們每一個(gè)人面前。

我不敢說(shuō)國(guó)內(nèi)的父母親們是否有這般灑脫，愿意親手結(jié)束自己的生命，在世間留下最美好的自己，起碼尚未看到相關(guān)報(bào)道。我只想說(shuō)，我們決定不了環(huán)境，決定不了時(shí)間，因此只能決定我們自己。每個(gè)人心里都有一個(gè)答案，你不必說(shuō)，我也不必知道。就這樣，終究，在最好的年紀(jì)，你會(huì)做最好的自己。這最后的一堂課，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

我寫(xiě)這篇文章時(shí)，很巧，旁邊有個(gè)年輕的父親在為大概三歲可愛(ài)的女兒拍照。天很藍(lán)，云很白，午后陽(yáng)光直直打下來(lái)，不冷也不熱，映著旁邊迎春花，那笑容，比花還要美。就像電影中，年輕的母親帶著女兒在跳舞，伴著歡快的舞曲，兩人旋轉(zhuǎn)起來(lái)，鮮艷的長(zhǎng)裙炙熱而有活力，轉(zhuǎn)成一個(gè)圈，轉(zhuǎn)在電影里，也轉(zhuǎn)在我的心里。

最后一面觀(guān)后感800字精選篇10

今天，我看了一部電影：《最后一課》。這部電影使我深有感觸！

關(guān)頭的生死抉擇。為了護(hù)住四名學(xué)生的生命，譚千秋毅然的俯下身去，趴在桌子上，任由坍塌的墻壁和房頂砸在身上，扯斷的鋼筋刺進(jìn)肉里。他毫無(wú)懼色，依然深情的鼓勵(lì)學(xué)生“不放棄”“堅(jiān)持下去就有希望”。他俯下的身軀為學(xué)生撐起了生命的保護(hù)傘。還通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的鼓勵(lì)刻畫(huà)出譚千秋老師大愛(ài)無(wú)疆，精盡職守的.偉大精神。

如今，譚千秋老師離我們遠(yuǎn)去了，他張開(kāi)愛(ài)的羽翼奮不顧身保護(hù)學(xué)生的“姿勢(shì)”，已定格為一種言簡(jiǎn)意賅但威力無(wú)窮的符號(hào)——無(wú)私無(wú)畏！這種感人的壯舉，不僅是對(duì)中華民族舍生取義偉大精神的生動(dòng)詮釋?zhuān)菒?ài)學(xué)生勝過(guò)自己生命的崇高師德的生動(dòng)寫(xiě)照。譚千秋老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則，完全可以說(shuō)是真正意義上的“人類(lèi)靈魂的工程師”。教師，多么神圣的職業(yè)。正是由于這種神圣的職業(yè)感，北川教師劉寧在地震時(shí)先救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒；正是由于這種神圣的職業(yè)感，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時(shí)為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機(jī)會(huì)；正是由于這種神圣的職業(yè)感，廣安的特崗老師為救一個(gè)被絆倒的孩子而獻(xiàn)出了自己的生命；正是由于這種神圣的職業(yè)感，平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時(shí)呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最

后。還有向倩、袁文婷……他們用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么是愛(ài)！

最后，這篇文章是我懂得了什么叫師德，使我再次把當(dāng)老師的愿望燃燒！

最后一面觀(guān)后感800字精選篇11

師愛(ài)永恒，師愛(ài)永駐。這是我看了《最后一課》這部電影的感受。

《最后一課》主要講述的是在2008年5月12日下午，一位名叫譚千秋的老師正在給學(xué)生們上課。突然，所有的人都感覺(jué)到了課桌椅和電燈在晃動(dòng)，幾秒之后，天崩地裂，老師為了救四個(gè)沒(méi)有逃出教室的學(xué)生而犧牲了自己。

（在這之前可以描寫(xiě)一些地震時(shí)的場(chǎng)景，增強(qiáng)畫(huà)面感，為后面的一個(gè)驚恐的畫(huà)面做鋪墊，盡量做到用生動(dòng)形象的詞語(yǔ)還原當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，那種驚恐、害怕以及后面老師的英勇形象刻畫(huà)得更加真實(shí)感人） 地震發(fā)生時(shí)，所有的孩子都飛快地瘋跑出了教室，但是因?yàn)榈卣鹛珔柡Γㄓ眯┢渌氖挛飩?cè)面烘托出“地震得太厲害”，如桌椅的晃動(dòng)，房屋樹(shù)木的倒塌等等，不要總是用人的驚恐去無(wú)數(shù)次描寫(xiě)一件事情），使得四位學(xué)生被困在教室里。（這里情節(jié)可以再細(xì)致的描寫(xiě)一下，地震發(fā)生，所有的人的'心肯定都是恐懼害怕的，在逃離時(shí)即使老師再怎么有序指揮，肯定還是有混亂，老師、學(xué)生當(dāng)時(shí)在遇到地震時(shí)面對(duì)那么多人的集體逃命，唯恐死去的表情，你可以抓住幾個(gè)寫(xiě)寫(xiě)）老師當(dāng)時(shí)站在教室門(mén)口，組織著學(xué)生逃離，在其他學(xué)生都逃離的時(shí)候，老師聽(tīng)到了幾個(gè)孩子的喊叫，他沖進(jìn)了教室，叫他們躲在講臺(tái)底下（這里就也能應(yīng)該有四個(gè)學(xué)生的臉部表情和老師的神情的刻畫(huà)以及他們慌亂的步伐和急迫的跌撞，桌椅和樓棟的搖晃，刻畫(huà)出那個(gè)危險(xiǎn)的畫(huà)面，而老師卻義不容辭的大無(wú)畏精神），然后，他便撲在講臺(tái)上，用自己的血肉之軀保護(hù)他們。在一次次的余震當(dāng)中，他時(shí)時(shí)刻刻地安慰著學(xué)生，叫他們不要慌，叫他們?cè)趺辞笊?，和他們聊天。在最后一次余震中，漸漸裂開(kāi)的房頂終于倒了下來(lái)，砸在了老師的身上，老師也因此不幸犧牲。

我們從觀(guān)眾的角度上來(lái)看，會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師偉大，在這種關(guān)鍵時(shí)刻不惜一切地保護(hù)學(xué)生，他忘記了自己還有妻子，還有一個(gè)女兒。如果我們拋開(kāi)一切地去把自己當(dāng)做其中的一個(gè)學(xué)生，那會(huì)是怎樣的感動(dòng)。在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，老師本能地，不假思索地去撲在講臺(tái)上，自己承受痛苦。這是一個(gè)多么偉大無(wú)私的舉動(dòng)，這是一個(gè)多么令人震撼的本能反應(yīng)！

在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你積極面對(duì)，相信學(xué)生，那時(shí)，我給（動(dòng)詞用得不恰當(dāng)）感動(dòng)了；在災(zāi)難發(fā)生時(shí)，你奮不顧生地?fù)湓谥v臺(tái)上，那時(shí)，我感動(dòng)了；在一次又一次的余震當(dāng)中，你忍住痛苦，安慰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，那時(shí)，我感動(dòng)了；在你說(shuō)“哪有老師不疼愛(ài)學(xué)生？”時(shí)，我感動(dòng)了；在最后的那一刻，你的后腦被房頂?shù)氖瘔K砸中而死，學(xué)生哭著喊著“譚老師”，那時(shí)，我感動(dòng)了。

到最后一刻，我突然明白了片名的含義。就是在那樣的情況下，他用行動(dòng)給四個(gè)學(xué)生上了最后一課；就是在那樣的情況下，他用自己偉大的人性光芒照亮了學(xué)生；就

是在那樣的情況下，他伸開(kāi)雙臂保護(hù)學(xué)生的姿勢(shì)詮釋了愛(ài)與責(zé)任。這是我們心中的好老師，這是一個(gè)真正的人民教師！

昨天我曾未聽(tīng)說(shuō)過(guò)您的名字，今天您在我心中最可敬，山搖地動(dòng)，天崩地裂，您依然沉著冷靜，把生的希望留給別人，不顧一切地用身體作支撐，大愛(ài)鑄就不朽的靈魂?。ê竺嫒蔚钠鋵?shí)寫(xiě)得還可以）

最后一面觀(guān)后感800字精選篇12

這是一位英雄的老師，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他雙臂張開(kāi)著趴在講臺(tái)上，身下死死護(hù)住四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了，他卻永遠(yuǎn)離去了。

他就是譚千秋。

當(dāng)我坐在影院里流著眼淚看完《最后一課》時(shí)，“譚千秋”這個(gè)平凡而又偉大的名字已讓我深深銘記在心。譚老師生前是一位優(yōu)秀的教師，他悉心教育學(xué)生，給予學(xué)生慈父般的師愛(ài)。為了防止學(xué)生在跑步時(shí)摔跤，他親自撿走操場(chǎng)上的每一個(gè)大石塊；為了教育好叛逆期的孩子，他忍氣吞聲用自己無(wú)私的愛(ài)感化著他們。

當(dāng)?shù)卣鸬絹?lái)之時(shí)，他沉著地指揮學(xué)生逃離教室，并在樓房倒塌的最后一剎那，張開(kāi)雙臂護(hù)住講臺(tái)桌下的四名學(xué)生，用自己的血肉之軀頂起沉重的房梁……在他身后，黑板上他寫(xiě)的“人生的'價(jià)值”五個(gè)大字格外醒目，他用自己的行動(dòng)和生命詮釋了什么樣的人生才是有價(jià)值的人生。譚老師走了，但他奮不顧身保護(hù)學(xué)生的瞬間在我們心中塑造了一座豐碑，他用生命捍衛(wèi)了為人師表的最高道德準(zhǔn)則。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！弊T老師的無(wú)私形象不正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師的縮影嗎？父母給予我們身體，老師塑造我們的靈魂。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，多少老師堅(jiān)守清貧，在三尺講臺(tái)上耗盡青春。在朦朧的淚光中，我想起了我身邊的老師，他們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，引導(dǎo)著同學(xué)們?cè)谌松牡缆飞弦徊讲角靶小?/p>

不記得有多少個(gè)華燈初上的夜晚，當(dāng)我散步路過(guò)學(xué)校時(shí)，老師的辦公室依舊是燈火通明。不記得有多少次缺課后，老師利用下班時(shí)間細(xì)細(xì)為我講解。