在讀一本書(shū)、一篇文章或者一篇詩(shī)歌之后，寫(xiě)下讀后感可以幫助我們更好地消化吸收其中的主要意義，并且有助于將感受和思考加固在記憶中。下面是由小編為大家整理的“必背古詩(shī)詞讀書(shū)筆記摘抄”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

必背古詩(shī)詞讀書(shū)筆記摘抄【篇1】

1、再看，另一朵荷花才展開(kāi)了兩三片花瓣兒，摸上去如絲綢一般柔滑，看上去好像一只小船上立著一位亭亭玉立的小泵娘，她的頭發(fā)上還沾著幾滴晶瑩剔透的露珠。一陣微風(fēng)吹來(lái)，荷花船便輕輕搖晃，仿佛正在駛向遠(yuǎn)方。

2、蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情?！~紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》

3、永日方戚戚，出門(mén)復(fù)悠悠?！f應(yīng)物《送楊氏女》

4、爐火照天地，紅星亂紫煙。——李白《秋浦歌》

5、笑靨如花把酒吟點(diǎn)絳紅唇胭脂瘦。

6、雨歇微涼，十一年前夢(mèng)一場(chǎng)。

7、一日不思量，也攢眉千度?！巍ち馈稌円箻?lè)》

8、你知道我喜歡你嗎?，在寂靜的年華中，默默注視著你前行的腳步，好想分享你生活的一切。但我知道，我終將只是你人生中的一筆，揮灑了曾經(jīng)的過(guò)去。你知道我偷望著你嗎?，在你的歡聲笑語(yǔ)中，細(xì)細(xì)品味著你想要的歡樂(lè)，我沒(méi)有勇氣像你表白一切。

9、酒泉子·長(zhǎng)憶西湖

10、逢人漸覺(jué)鄉(xiāng)音異，卻恨鶯聲似故山?！堵?shū)五首》

11、拾起彷徨，默然行走在記憶的過(guò)往，迷醉人間，看潮起潮落，觀海上月明，笑嘆這天之悲，人之殤。

12、伯牙絕弦祭知音

13、恩疏寵不及，桃李傷春風(fēng)?！畎住渡现亍?/p>

14、霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。驛寄梅花，魚(yú)傳尺素，砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去。——秦觀《踏莎行》

15、玉筍峰前四翠虬，蔭涼蓋下涌人流;千年陪客情不悔，任爾狂風(fēng)暴雨稠?！饵S山陪客松》

16、七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前?！段鹘隆?/p>

17、海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓銷(xiāo)暑否，比君茅舍較清涼。——白居易《江樓夕望招客》

18、不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖?！渡樽印ぴΑ?/p>

19、微波有恨終歸海，明月無(wú)情卻上天。

20、荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。

21、芳草有情，夕陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，雁橫南浦，人倚西樓——宋·張耒《風(fēng)流子·木葉亭皋下》

22、十月胎恩重，三生報(bào)答輕。 一尺三寸嬰，十又八載功。 母稱(chēng)兒干臥，兒屎母濕眠。母苦兒未見(jiàn)，兒勞母不安。老母一百歲，常念八十兒。尊前慈母在，浪子不覺(jué)寒。

23、試問(wèn)無(wú)情堤上柳，也應(yīng)厭聽(tīng)離歌。

24、出入君懷袖，動(dòng)搖微風(fēng)發(fā)。

25、王師入秦駐一月，傳檄足定河南北。

必背古詩(shī)詞讀書(shū)筆記摘抄【篇2】

一、總體方法：

鑒賞。鑒賞藝術(shù)形象、鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格、鑒賞語(yǔ)言表達(dá)技巧。評(píng)價(jià)。分析詩(shī)歌的思想、感情、內(nèi)容。描繪的畫(huà)面，表達(dá)的思想感情，賞析詞語(yǔ)，賞析句子，詩(shī)歌的意象含義，比較鑒賞等。

賞景詩(shī)賞析

二、賞景詩(shī)賞析。

描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面，抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)應(yīng)當(dāng)忠于原詩(shī)，用自己的聯(lián)想適當(dāng)再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求詩(shī)意。常用術(shù)語(yǔ)：① 景物的層次感、高低遠(yuǎn)近，由高及低，由遠(yuǎn)及近……② 景物的動(dòng)靜，以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合。③ 景物色彩。④ 形象鮮明，一切境語(yǔ)皆情語(yǔ)。⑤ 大處著墨，工筆細(xì)描。從動(dòng)靜，寫(xiě)了……動(dòng)景、靜景，概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞表達(dá)，如孤寂冷清、絢麗清新、熱烈歡快、蕭瑟凄涼、雄渾壯闊等。注意要恰如其分地吻合景物的特點(diǎn)和情調(diào)。后作結(jié)論，組成了一幅……的圖畫(huà)。

詠物詩(shī)賞析

三、詠物詩(shī)賞析。

先描述表層對(duì)物的感情，再回答深層由物所引發(fā)的對(duì)人的感情，或此物所寄寓的其他思想感情。煉字：① 指明哪字(詞)在句中的含義。(往往一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線(xiàn)索、感情基調(diào)。)② 描述詩(shī)景。③ 意境氣氛、思想感情。鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗，明白曉暢，多用口語(yǔ)，委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)委婉、簡(jiǎn)練生動(dòng)。鑒賞表達(dá)技巧：分析：從修辭方法、表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu)賞析或兼而有之看題。借助詩(shī)歌的題目，能夠明確詩(shī)歌的意象，大體明確詩(shī)歌的基本內(nèi)容。解釋這種手法是人的情感、旨趣及運(yùn)用這手法的好處。(注：語(yǔ)言表述是將詩(shī)的意境解釋和形式技巧的鑒賞結(jié)合在一起，流暢優(yōu)美。)⑴ 修辭手法：比喻、比擬、對(duì)比、對(duì)偶、夸張、諧音、雙關(guān)、借代、通感、互文、貶詞褒用、等。⑵ 表現(xiàn)方法：對(duì)比、比興、象征、以小見(jiàn)大、借古諷今、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、渲染(正面著意描寫(xiě))、烘托(側(cè)面表現(xiàn)，正襯、反襯兩種)、白描(用線(xiàn)條勾畫(huà)，不渲染烘托。例：“父耕原上田，子劚山下荒?！?、用典抒情、欲揚(yáng)先抑、細(xì)節(jié)刻畫(huà)、樂(lè)景寫(xiě)哀、賦、比、興等。

必背古詩(shī)詞讀書(shū)筆記摘抄【篇3】

⑶ 篇章結(jié)構(gòu)：

層層深入、首尾呼應(yīng)、卒章顯志等。⑷ 抒情方法：① 直接抒情：(即景抒懷、直抒胸臆)如：蘇軾的《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤城，無(wú)處話(huà)凄涼?！弊髡叩母星槿缃又毕?，直抒對(duì)亡妻的懷鈧欏?“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！?王之渙《登鸛雀樓》)前兩句寫(xiě)景，后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷，天然的形勢(shì)、闊大的氣象與詩(shī)人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想融合在一起。② 間接抒情：a.情景交融：借事抒情、借景抒情(寓情于景)。b.托物言志：托物寓意(詠物詩(shī))。c.寓情與理： 懷古傷己(哲理詩(shī))。

必背古詩(shī)詞讀書(shū)筆記摘抄【篇4】

煙波浩渺，波光粼粼。數(shù)葉扁舟，游弋湖面。這里洋溢著捕魚(yú)男女的歡樂(lè)青春。魚(yú)兒在水中嬉戲，白鵝在水面自由自在的游著，時(shí)而低頭潛水，宛如與魚(yú)兒交談；時(shí)而撲打翅膀，濺起層層漣漪。湖邊是那沃野千里的草原，馬兒在奔跑，牛羊在吃草，蒼穹大地，美不勝收。草原那頭，矗立著連綿起伏的群山，崇山峻嶺，重巒疊嶂，千古同慨，驚嘆大自然的鬼斧神工。

樹(shù)高千尺，落葉歸根。自古以來(lái)家鄉(xiāng)總是外出游子魂?duì)繅?mèng)縈的地方。這里有青青柳色，水村山郭；深交故人，慈母尊父。因?yàn)槟袃褐驹谒姆?，豪情萬(wàn)丈，跋山涉水，背井離鄉(xiāng)，只為建功立業(yè)，光耀門(mén)楣。夜深人靜，與月、影對(duì)飲，遙掛望鄉(xiāng)愁。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。竹籬茅舍，歸去來(lái)兮。

這里沒(méi)有勾心斗角，爾虞我詐；唯有綠樹(shù)鶯啼，紅花蝶舞。世間爭(zhēng)斗與這無(wú)關(guān)，白天孩子們?cè)谒奶幫嫠?，大人們?cè)谔镩g勞作；晚上大人們教導(dǎo)著孩子“尊老愛(ài)幼，愛(ài)惜糧食”。家家妻賢子孝，和樂(lè)融融。即此羨閑逸，不辭長(zhǎng)作田園人。

位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，精忠報(bào)國(guó)，不墜青云之志。古來(lái)征戰(zhàn)，百姓多遭疾苦，國(guó)破山河。熱血男兒，一國(guó)家大事為己任，上陣殺敵，保家衛(wèi)國(guó)。逢戰(zhàn)必身先士卒，青山處處埋忠骨，何必馬革裹尸還！再沉重的枷鎖也無(wú)法束縛我們對(duì)他們的崇敬，再久遠(yuǎn)的歲月也無(wú)法褪去他們的光彩。為了榮耀，為了祖國(guó)，為了家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親！

一本《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》，所選的詩(shī)詞，堪稱(chēng)首首經(jīng)典。詩(shī)詞中，作者們描述的那一幅幅引人入勝的山河畫(huà)卷，令人向往；游子們那朝思暮想的思鄉(xiāng)之情使人百感交集；犬牙交錯(cuò)，雞犬相聞的世外桃源總是讓人那么向往，古往今來(lái)的愛(ài)國(guó)志士始終為人們所銘記，成為我們的楷模。

一本書(shū)，一副風(fēng)景，一絲情愫，一份向往，一生受用。

必背古詩(shī)詞讀書(shū)筆記摘抄【篇5】

翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)，撲面而來(lái)的是一股抹不掉的墨香，使人墜入中華歷史的長(zhǎng)河中……

“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”這是偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游彌留之際的囑托。他的一生，鞠躬盡瘁，死而后已，能夠得到朝廷賞識(shí)，為國(guó)家為百姓盡心盡力，這是他的抱負(fù)。為國(guó)家收復(fù)失地，是朝廷一統(tǒng)中原，這是他的理想。可昏庸南宋沒(méi)有給他這個(gè)機(jī)會(huì)，是他的愿望落空了，至死也未能實(shí)現(xiàn)。但他仍然堅(jiān)持：終有一天，一定會(huì)有人收復(fù)失地，完成他一生都沒(méi)有完成的夢(mèng)想。他死了，但是他的愛(ài)國(guó)熾熱之心永存，并在中華歷史的長(zhǎng)河上發(fā)出耀眼的光芒。

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！薄按悍N一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死”讀完李紳的兩首《憫農(nóng)》心仿佛成了被扔進(jìn)了石子的海洋，泛起一層層漣漪，久久不能平靜。在幾千年前，那個(gè)充滿(mǎn)剝削和壓迫的社會(huì)中，千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民始終在土地辛勤的耕耘，即使日光灼燒著他們粗糙的皮膚，即使風(fēng)霜刺入他們單薄的身軀。這就是勞累的農(nóng)民，就算在五谷豐登等的時(shí)節(jié)里，也只能靠著少兒又少的糧食勉強(qiáng)度日，甚至有隨時(shí)被餓死的危險(xiǎn)，而沒(méi)有為糧食種植付出一點(diǎn)點(diǎn)力氣的達(dá)官貴人們卻能收獲到享用不盡的甚至可以肆意浪費(fèi)的糧食。這怎能不令人心痛？

“我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤”讀了王冕的《墨梅》給我?guī)?lái)的是我精神上的反思。王冕年幼喪父，家境貧寒，卻掩蓋不住他對(duì)知識(shí)的渴望。王冕白天放牛作畫(huà)，晚上到附近佛寺的長(zhǎng)明燈下讀書(shū)。長(zhǎng)大后的他，一身正氣。一首《墨梅》將他的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，以及不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。這樣的王冕，無(wú)論是他的艱苦求學(xué)，無(wú)論是他的高尚情操，無(wú)論是他淡泊明麗的胸襟，還是堅(jiān)貞純潔的操守，都值得二十一世紀(jì)的我們學(xué)習(xí)、借鑒和效仿。

讀《小學(xué)生必備古詩(shī)70首》，我在《涼州詞》中領(lǐng)略戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，在《送元二使安西》感受友誼的真摯，在《靜夜思》中感嘆思鄉(xiāng)的情懷，在《望天門(mén)山》中見(jiàn)識(shí)山間美景，在這里，我?guī)ё约旱母形?，走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心……

必背古詩(shī)詞讀書(shū)筆記摘抄【篇6】

在暑假，我讀了一本書(shū)，名叫《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》。

這本書(shū)讓我漸漸喜歡上了古詩(shī)詞。古詩(shī)詞中自有歷古常新者在，其中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)精神，熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然的精神，還有高妙的語(yǔ)言藝術(shù)，都是世世代代飲之不竭的、無(wú)可代替的甘泉，我們離不了它。

古詩(shī)詞充分說(shuō)明了中國(guó)文字的博大精深。如古時(shí)的“跑”也叫“走”；“年終”叫“卒歲”；“足下”是對(duì)人的敬稱(chēng)；“鏇”是指“石制的箭頭”；而“祖龍”是指“秦始皇”……

古詩(shī)詞中情意的魅力。情意是古詩(shī)詞中的主要精髓，是最能反映詩(shī)美的。比如《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”。這是詩(shī)人眼中所見(jiàn)的景色，但對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，不僅是通過(guò)詩(shī)人的眼睛看見(jiàn)了船只遠(yuǎn)去、江水奔流的景象，還看見(jiàn)了一個(gè)佇立江邊，目送朋友出發(fā)遠(yuǎn)去而自己久久不愿離開(kāi)的詩(shī)人形象，由此可以看出詩(shī)人對(duì)故人的深摯友情以及與友人告別的愁緒。

除此之外，古詩(shī)詞中還含有許多深刻的道理。如《題西林壁》中的發(fā)“不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中”，就說(shuō)明了“__者迷，旁觀者清”的道理。還有，《游園不值》中最后兩句千古名句，既有詩(shī)情畫(huà)意，又寫(xiě)信哲理：一切美好事物的發(fā)展都是阻攔不住的。

當(dāng)然，古詩(shī)詞還有許多其他的“魅力”，說(shuō)一天一夜也說(shuō)不完。

是古詩(shī)詞打開(kāi)了我詩(shī)詞思想的大門(mén)，這本書(shū)也是我的啟蒙老師。讀了這本書(shū)，我充分感受到了古詩(shī)詞的魅力，我愛(ài)古詩(shī)詞