對于一些人來說，寫日記是為了記錄自己的生活和情感，留下美好的回憶。這里提供優(yōu)秀的數(shù)學(xué)反思日記，方便大家寫數(shù)學(xué)反思日記參考。

數(shù)學(xué)反思日記篇1

二年級的時候，爸爸給我出了一道題：有30個蘋果，平均分成5份，每份有幾個蘋果?

我想了又想，想了又想，還是想不出來，爸爸看見我想得那么辛苦，就嘆了口氣，說：“我來給你提個條件吧，這道題要用除法來計算，除法其實也很簡單，你只要學(xué)好乘法就行了?！甭犃税职值脑?，我腦子里立刻出現(xiàn)了一道問題，5乘幾等于30，5乘6等于30，改為除法算式：30除以5等于6，每份有6個蘋果。

數(shù)學(xué)反思日記篇2

今天我們做了一份第六單元的數(shù)學(xué)練習(xí)卷，數(shù)學(xué)老師說今天小朋友自己讀題自己做，從今天開始數(shù)學(xué)老師就不讀題了，所以小朋友要仔細審題。

在做的過程中，我還是碰到了好多的問題，題目的字不認識，題意理解錯誤等等，以前在家做的時候都是媽媽讀的，我已經(jīng)依賴于媽媽，所以從今天開始，要在家多練習(xí)，保證在期末能考出好成績。

數(shù)學(xué)反思日記篇3

國慶節(jié)我和爺爺奶奶去葡萄園。我們開了兩輛車，一輛車坐了5個人，一輛車坐了6個人，一共坐了11個人(5+6=11)。我們買了兩箱葡萄，每箱3串，一共6串(3+3=6)。

每箱葡萄25元，爺爺一共花了50元(25+25=50)。我們吃著甜甜的葡萄，玩的很開心。

數(shù)學(xué)反思日記篇4

20__年3月13日星期五晴

平凡的一天又開始了，我愉快地走進教室，做好早讀的準備。

按照慣例，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，所以是數(shù)學(xué)早自習(xí)。我從書包里拿出數(shù)學(xué)書，認真地讀了起來。讀著讀著，數(shù)學(xué)楊老師背著他的工具（三角板）進來了。就像是變魔術(shù)一樣，教室里原本半死不活的讀書聲，頓時神奇般地變得宏亮悅耳，由此可以看出，同學(xué)們是多么地害怕威嚴的楊老師??！

讓大家膽顫心驚的數(shù)學(xué)課終于開始了。楊老師板著臉，對我們說：“同學(xué)們先做這幾道題，細心點兒，可不要做錯了啊！”不知為什么，望著嚴厲的楊老師，我不由自主地打了個哆嗦，然后才開始做題。沒想到今天我所向披靡，題目接二連三地被我順利解答了。之后，我硬著頭皮去交給楊老師檢查。要知道，這道“虎門關(guān)”可不那么容易過啊，前去的“勇士”大多數(shù)都“兇多吉少”。不料，看著看著，楊老師的臉上竟然慢慢地露出了笑容，緊鎖的眉毛也舒展開了。我心想：有戲了，有戲了！接著，只聽楊老師微笑著說了一句：“不錯，全對！”那笑容是多么的燦爛，我第一次發(fā)現(xiàn)楊老師是那么的帥氣！我簡直受寵若驚，好一陣沒緩過神來，直到有同學(xué)叫我，我才得意洋洋、大搖大擺地走回自己的座位。

可是，可憐的劉洋就沒我那么幸運了，老師檢查完他在黑板上做的題目后，立刻火冒三丈，幾乎可以直接烤乳豬了。接著，楊老師二話不說，便揮動三角板，劈頭蓋臉地向劉洋打去，真是“慘不忍睹”。更讓劉洋雪上加霜的是，有些眼尖的同學(xué)還在大聲叫喊：“楊老師，他的題目也抄錯了?！睏罾蠋煼龊盟难坨R，仔細一瞧，開口便罵：“怎么回事？連個題目你都抄錯，而且就算用你那錯題目來計算，結(jié)果也是錯的！你真是愚不可及、呆頭呆腦、笨手笨腳……”教室里霎時哄堂大笑。過了一會兒，楊老師還在罵，讓我們都驚呆了：沒想到這位數(shù)學(xué)老師比語文老師還有才，罵起人來猶如長江之水滔滔不絕?？磥?，楊老師還很有潛力兼職當(dāng)語文老師呢。

緊接著，第二次“突擊”（做題目）又開始了，我繼續(xù)信心十足地做練習(xí)。這次，我也一氣呵成，速度竟然超過了“奧數(shù)大王”周鉅寒，而且，這一次我是唯一一個全對的人哦！因為楊老師對我的微笑，讓我感覺這堂數(shù)學(xué)課過得格外的開心，發(fā)揮得也特別好。而劉洋同學(xué)就很慘了，希望他今后加油些吧，也能讓楊老師對他微笑！

數(shù)學(xué)反思日記篇5

我今天想數(shù)學(xué)考試的事情，我覺得我很緊張。明天一定要爭取得一百分?？荚嚂r要認真，仔細聽老師讀題，細心答卷，我告訴我自己加油加油。

數(shù)學(xué)反思日記篇6

今天，媽媽爸爸帶我回姥姥家，我和姥姥一見面，就都有說不完的話，媽媽讓我做一些口算書，第一張是100分，后來幾張，有一些小錯誤，我想：還是不夠認真。媽媽說開學(xué)以來我的學(xué)習(xí)退步了，一定要加倍努力才行。

我聽了媽媽的話，心想，我一定要認真努力的學(xué)習(xí)，改掉自己學(xué)習(xí)中粗心的壞習(xí)慣、壞毛病，努力取得好成績。

數(shù)學(xué)反思日記篇7

今天，我在課外書上看到一個數(shù)學(xué)小故事。故事里說，抗戰(zhàn)期間，大數(shù)學(xué)家華羅庚在西南聯(lián)大教書，過著十分貧困的生活，正在他全家錢都花光的時候，妻子生了一個男孩，他就給孩子起名——華光。

我覺得這個故事很有趣，連忙告訴正在炒菜的媽媽，當(dāng)數(shù)學(xué)老師的媽媽竟然不知道“華光”起名的由來，結(jié)果被我狠狠地取笑了一頓，哈哈哈!

數(shù)學(xué)反思日記篇8

今天中午我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著。不幸遇到了一道很難的題。我想了半天也沒想出個所以然。這道題是這樣的：

有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米。并且長。寬。高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積。要求體積還必須知道長。寬。高。而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊!

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際。我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解?？墒俏覍Ψ匠踢@種方法還不是很熟悉。

于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)。再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字。如：3。5。7。11等一類的質(zhì)數(shù)。接著我們開始排除。然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時。我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面。上面公用的棱長，一個則是長方體正面。上面除以上一條外另一條 棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之和。于是。我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。

最后，我得到了結(jié)果。為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)

后來，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題。結(jié)果一模一樣。

解出這道題后。我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘。等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

數(shù)學(xué)反思日記篇9

星期天上午，我和爺爺?shù)脚禾恋乃幍昀镔I了兩盒藥片_胃爾舒

兩盒藥一共44元，一盒22元，爺爺付給她一張50元，營業(yè)員找給爺爺6元。

找好錢后，我用小數(shù)加、減法核算了一下。爺爺還可以這樣付：

1、先給營業(yè)員40元，再付5元，找1元。

2、如果爺爺有零錢，可以先付40元，再付4元。

通過這次陪爺爺買藥，我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。

數(shù)學(xué)反思日記篇10

今天，我們學(xué)了萬以內(nèi)數(shù)的認識。課堂上老師先出示了一幅圖，讓我們估一估，這里大約能坐多少人。同學(xué)們都紛紛舉起手來，王老師先讓我來回答，我站起來說：“大約有5000人?！绷嬲f：“大約有8000人。”然后，老師又教我們怎么數(shù)數(shù)，一個一個地數(shù)，10個一是10，一十一十地數(shù)，10個十是100，一百一百地數(shù)，10個一百是1000，一千一千地數(shù)，10個一千是10000.

今天我學(xué)會了怎么數(shù)數(shù)，也認識到了生活中不只是個位和十位，還有許多數(shù)位。今后我要更加好好學(xué)習(xí)，去了解數(shù)學(xué)中的許多知識。

數(shù)學(xué)反思日記篇11

9月26日 星期日 晴

今天，風(fēng)和日麗，爸爸帶我去釣魚。爸爸的魚竿長，有6米，也就是600厘米。我的魚竿短一些，只有4米，也就是400厘米。爸爸釣的魚又大又多，大的有35厘米長。而我只釣了幾條10厘米左右的小魚。雖然我沒有爸爸釣的魚大，但是今天我卻很開心!

數(shù)學(xué)反思日記篇12

4月26日 星期日 晴

上次單元測試我又考得不是很好?？鄯肿疃嗟氖堑诎祟}想一想的第二小題。題目上寫著四年級捐的衣服在1410到1470之間，把可能的件數(shù)由大到小寫出來。我以為是把它說的1410到1470兩個數(shù)與它們中間的數(shù)寫出來。其實是把1420到1460的數(shù)寫出來。這次的這個題目一定要記記牢，下次碰到這種類型的題目就會做了。

數(shù)學(xué)反思日記篇13

今天，高老師讓我們到操場上去上課，同學(xué)們都覺得很驚訝，因為以前我們沒有到操場上去上過數(shù)學(xué)課。

我們都迫不及待地想知道老師會講解一些什么知識。到了操場，我們才知道，原來老師要給大家講解的是厘米、米和線段的知識，在操場上比較方便測量。老師還示范給我們看，同學(xué)們都受益匪淺。雖然外面寒風(fēng)習(xí)習(xí)，可我們一點兒都不覺得冷，因為我們都學(xué)到了新的知識。

數(shù)學(xué)反思日記篇14

有一只失群的孤雁，在天空飛著。遠處飛來一群大雁，孤雁迎上去說：“朋友們好。你們一共有多少只“呀?”前面的一只老雁答道：“你看，要是再有我們這樣多的一樣，再加上一群的一半，再加上一群的四分之一，再加上你，那么，就剛好是一百只?！?/p>

孤雁一邊繼續(xù)向前飛行，一邊思考著，它究竟遇見了多少同伴呢?想啊想啊，怎么也解答不了這個問題。這時候，它看見一只仙鶴歇在池塘邊，它高興極了。仙鶴在鳥類中享有“數(shù)學(xué)家”的稱號，一定能幫助解決這個問題大雁飛到仙鶴跟前，講了剛才經(jīng)歷的事情。

仙鶴聽完后，慢慢地向前走了幾步，然后回過頭來對大雁說：“試試看只要細心，會搞清楚的?！毕生Q彎下脖子，用嘴在地上畫了一條線，在旁邊又畫了一條同樣長的線然后畫長度為一半的一條線，再畫四分之一長的一條線，最后點了一點如圖“現(xiàn)在你來看，明白了嗎?”仙鶴抬起頭問道?！斑€是不明白。”大雁看了圖，沮喪地回答。

仙鶴說：“好，我來講給你聽。一條線，又一條線，表示一群大雁，再加一群;一半的那條線表示一群大雁的一半，四分之一條線表示四分之一群大雁，最后的一小點，就是你。明白嗎?”“明白啦，這么多就是一百只?！贝笱愀吲d地說道?！耙菦]有你，那是多少只?”

“九十九只。”

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)游戲《仙鶴的問題》：仙鶴用腳把一點抹掉，說：“現(xiàn)在，讓我們來算一算，四分之一群加二分之一群的和，是四分之幾群?”大雁看著地上的圖，答道：“是四分之三群?！薄昂谩?。仙鶴夸獎大雁，“那么，整群是多少個四分之一群?”“當(dāng)然是四個。”大雁回答。

“對?？墒穷I(lǐng)頭的大雁說的是一群加一群，再加半群，再加四分之一群總數(shù)是九十九。所以，要是全部化成四分之一，那總共有多少個四分之一?大雁想了想，回答道：“一群是四個四分之一群;再加一群，又是四個四分之一群;再加半群，是兩個四分之一群;再加上一個四分之一群，總共是十一個四分之一群。”

“對啦。”仙鶴說，“現(xiàn)在請你說說，這個題的答案是多少?”“我知道了，”大雁說，“十一個四分之一群等于九十九只大雁，一個四分之一群有九只大雁?！?/p>

“那么，一群大雁……”

“一群包含四個四分之一群，我遇見了三十六只大雁?！贝笱愀吲d地大聲說。

“問題的答案正是這樣?！毕生Q鄭重地說。

數(shù)學(xué)反思日記篇15

在我小學(xué)六年的時間里，我學(xué)習(xí)了很多科目，比如語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、音樂……但是我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)。

從五年級下學(xué)期開始，我們班新來的數(shù)學(xué)老師劉老師——帶領(lǐng)我們班和二班的一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)生在每個班成立了數(shù)學(xué)小組。

經(jīng)過老師的選拔，我們班的數(shù)學(xué)組終于成立了。在組長的帶領(lǐng)下，我們班裴琦、朱正毅、遲、魏一起學(xué)習(xí)討論。

從活動的第一周開始，所有團隊成員都開始積極參與活動。每周一個小組成員出一道試題，周五發(fā)給每個小組成員作為周末作業(yè)。第二周，出題的學(xué)生收集所有學(xué)生的試卷進行批改。同時，周五中午，他對試卷進行了點評。就這樣，我們數(shù)學(xué)組活躍了半年。

一個暑假后，我們致力于緊張的學(xué)習(xí)。這學(xué)期我們的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，因為即將畢業(yè)踏入中學(xué)校門。因為數(shù)學(xué)組的成員都是班里的尖子生，每個成員都想考上重點中學(xué)。但是在大部分重點中學(xué)，數(shù)學(xué)總是為主，一定要多做數(shù)學(xué)題。在組長陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們還和二班的數(shù)學(xué)組進行了學(xué)習(xí)和討論。從那以后，每個周末，我們班和二班開始輪流出題。以后的每一張試卷都挺難的，沒有認真的思考和實驗是很難做出來的。所有的團隊成員都對數(shù)學(xué)小組有濃厚的興趣，因為在這里我們可以學(xué)到很多知識，做很多練習(xí)，提高我們的數(shù)學(xué)水平。所以每次積極參加活動，我們都會認證完成周考卷。就這樣，我們數(shù)學(xué)組又活躍了半年。

這個學(xué)期結(jié)束后，我們有一個月的假期。以前每個假期的數(shù)學(xué)作業(yè)都是再做一遍數(shù)學(xué)書。然而，這個假期，劉老師覺得我們數(shù)學(xué)組的學(xué)生做數(shù)學(xué)題太簡單了，所以他給了我數(shù)學(xué)組的學(xué)生一個特殊的作業(yè)，數(shù)學(xué)寒假的b級作業(yè)——。這套作業(yè)收集了清華同方杯的試題和首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的考試樣題.寒假期間，所有的隊員都認真完成了這項作業(yè)。

回到學(xué)校后，我們討論了數(shù)學(xué)寒假的b班作業(yè)。如果每個人對某些問題的回答都是一樣的，我們就一代一代的過去了；如果一些問題的答案有爭議，我們將開始激烈的討論，直到我們得到正確的結(jié)果。

在我小學(xué)生活的六年里，我在數(shù)學(xué)小組的活動中學(xué)到了很多知識，做了很多題，為我以后的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。以后我會更加努力學(xué)習(xí)，爭取在數(shù)學(xué)競賽中獲得一席之地，還給我的老師，我的父母，我的數(shù)學(xué)組.