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白毛女讀后感作文400字

時間: 小龍 讀后感

“北風那個吹,雪花那個飄,雪花那個飄飄,年來到……”這一段耳熟能詳?shù)母柙~,便是著名歌劇《白毛女》中喜兒的經(jīng)典唱段。一起來看看白毛女讀后感作文400字,歡迎閱讀!

白毛女讀后感作文400字【篇1】

不知不覺間,歌劇《白毛女》從1945年在延安首演,已逾七十一年。近日,這出經(jīng)典的歌劇又登上了3D大熒幕,電影技術對歌劇藝術的拓展,全國龐大的院線對歌劇《白毛女》的傳揚,讓久唱不衰的經(jīng)典劇目,又煥發(fā)了全新的生機。再次為人們帶來一場感官與心靈上的沖擊。

七十多年的時間,《白毛女》的形式、劇情經(jīng)歷了多次改編,包括田華老師主演的電影版,以及后來成為文藝樣板戲的芭蕾舞版,而作為“始發(fā)”的歌劇形式,在多年的演出中也多有內容上的變更,不同的主演及主創(chuàng)陣容,分別賦予了這部歌劇異彩紛呈的魅力。

縱觀全劇,“白毛女”喜兒的人物身份,有著多次的轉變,從開場時盼爹爹回家過年的羞澀少女,到被迫搶入黃家的苦命奴仆,再到拼力逃出身負血債的復仇女神,每個階段的喜兒,都是一次重大的“轉型”。喜兒,一個在那抗日時期需要被保護的弱者,一個貧農的女兒,人生經(jīng)歷風風雨雨,經(jīng)歷過生與死的善良、堅強的女孩。在那個硝煙滾滾的時代,用堅毅的信念,與命運與死亡做著無畏的抗爭,她告訴我們什么是生命的奇跡。

人生不會是一路繁花似錦。命運總會想方法把你逼到懸崖峭壁,泥沼深潭,放棄了任絕境摧殘,自是死路一條?!靶兄了F處,坐看云起時”在水盡景絕之時,也許會有輕柔的云霧騰起,那是生的希望?!靶兄了F處”不是悲哀,面對逆境,看看行船流水、云起云落,焉知轉眼就是重生。

雖然隨著日月更迭與社會發(fā)展,時代也在不停進步,但《白毛女》所傳遞的反壓迫精神與追求自由平等的獨立意識,并沒有過時,于當今社會而言,全劇勵志正能量的傳遞,仍然有力地敲擊著中華兒女的內心。

白毛女讀后感作文400字【篇2】

我是一個00后,從小就過著泡在蜜罐子里的生活,自己卻渾然不知,直到看過《白毛女》之后,我才知道自己過的是多么的幸福。

我在網(wǎng)上看《白毛女》完全出于我一時的好奇。開始我看這部老革命影片并沒多大的興趣,覺得是打打殺殺而已。但就是這部我一開始認為打打殺殺的影片,洗贖了我的靈魂,知道了現(xiàn)在生活的美好。

劇中講的是解放初期,老地主黃世仁欺壓百姓,拼命收錢,楊白老交不起,黃世仁看上了他的女兒——喜兒。要拿喜兒來抵債,楊白老被強迫摁下手印后覺得對不起喜兒,服毒自盡。知道真相的喜兒悲痛萬分,她卻無奈的被拉進了黃家,從此之后,她在黃家做牛做馬,每天起得比雞還早睡得比狗還晚,還處處遭人羞辱,虐待,無奈的喜兒逃出了黃家。為了生存忍饑受凍,受盡了傷害。生活的艱辛使喜兒頭發(fā)變成了白色,成為了白毛女。后來解放軍打倒了地主老財。大春在山上找到了喜兒,喜兒回到了離別多年的家鄉(xiāng)。

?凄美的故事,溫馨的結局,這部影片雖然是部老影片,但白毛女的堅強,解放軍的英勇,地主的兇殘表現(xiàn)的淋漓盡致,這部影片使我感動,使我反思對過去生活的態(tài)度。以前的地主弄得人民痛苦不堪,現(xiàn)在,到處提倡和諧社會……

請讓我們珍惜現(xiàn)在,把握未來,因為我們還不知道是否會出現(xiàn)地主二代,如果出現(xiàn)了請用我們的勇敢和堅強消滅他們,別讓歷史的悲劇重演!

白毛女讀后感作文400字【篇3】

金色的陽光撒在書頁上,引領著我進入白毛女的世界。再次閱讀,仍不禁為了這個故事而落淚。這是一個凄涼而黑暗的故事,書中的女主角喜兒出生在一個貧苦人家,和鄰居王大春青梅竹馬,但村中的惡霸地主黃世仁垂涎喜兒的美色,以討債之名,逼死了喜兒的父親,并把喜兒搶掠回家。王大春阻止無力,最終加入了八路軍。在黃家,喜兒遭到了黃世仁的侮辱,又受盡老太太的欺負。后來,黃世仁要續(xù)娶新人,便打算將喜兒賣到妓院去,在王二嬸的幫助下,喜兒逃到了深山里,一住多年,因缺鹽少吃,全身發(fā)白。因為到寺廟中偷貢品被人們看見,而被稱為“白毛仙姑”。后來王大春回到村里,將她從山洞中解救出來。整篇小說,作者的用詞都很平實,卻生動地在我們眼前展開那一幕幕。

白毛女讀后感作文400字【篇4】

她的悲慘命運,是舊中國廣大農民,特別是婦女的苦難典型,她的頑強反抗精神,凝聚了我國農民在惡勢力下不屈不撓的反抗意志和復仇愿望  楊白勞是喜兒的父親,是與喜兒相對照的形象。他勤勞善良,對生活要求很低,年關躲債七天,但忍耐使他遭受地主更殘酷的剝削和壓迫,雖看清地主等的反動本質,卻看不到出路,沒能反抗,賣女后,痛苦自殺。

他的形象告訴人們:勞動人民不奮起反抗舊制度,非但不能改變苦難的命運,反而會被舊社會所吞吃。

本片故事來源于一個富有傳奇色彩的民間傳頌,它以主人公的命運概括了舊社會億萬農民倍受壓迫的苦難歷史,并以此說明封建的剝削制度“使人變成鬼”,勞動人民做主的新社會“使鬼變成人”。影片以革命現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法,成功的塑造了喜兒的形象,她不只是舊社會剝削壓迫的承受著,而且還是勞動人民反抗精神的體現(xiàn)者,因而是有鮮明的時代特征和典型意義的。

凄美的故事,溫馨的結局,這部影片雖然是部老影片,但白毛女的堅強,解放軍的英勇,地主的兇殘表現(xiàn)的淋漓盡致,這部影片使我陶醉,使我感動,使我反思對過去生活的態(tài)度,現(xiàn)在的生活要什么有什么,但以前的站爭年代要什么沒什么,所以我要珍惜現(xiàn)在的生活,學習白毛女的精神,把握現(xiàn)在,成就未來。

白毛女讀后感作文400字【篇5】

第一次看這種黑白電影看的這么入神,情節(jié)跌宕起伏,看完之后心中有對當時社會的感慨,有對喜兒的同情,也有對黃世仁的憤慨!

我很慶幸我沒有生活在哪個地主和雇農矛盾尖銳的時代,我也無法對喜兒這樣的命運感同身受,我也無法理解他們對地主的憤恨和無奈,但當我看到楊白勞被生生的按上了賣女兒的手印,當我看到楊白勞因無奈而服毒自殺,當我看到紅軍來時,群眾們手拿棍棒向著黃世仁的時候,我可以想象他們對地主已經(jīng)恨之入骨。

喜兒,這樣一個單純,漂亮,勤勞,善良的好姑娘,命運卻如此曲折。在家時,苦命干活兒,沒有好日子,還好父親很疼愛她,記得楊白勞在掏出送給喜兒的紅頭繩時的唱詞:“人家的閨女有花戴,爹爹錢少不能買,扯下了二尺紅頭繩,給我喜兒扎起來!哎!扎起來!”;()被黃世仁糟蹋后,懷孕了卻被趕了出去,還差點被賣了,經(jīng)歷喪父之痛之后又經(jīng)歷了喪子之痛,在山里一夜青絲變白發(fā),過上了野人的生活,我真的很難想象,這樣一個柔弱的姑娘,是如何承受的這么多苦難!還好,八路軍來了,打到了地主,報了仇,和大春哥過上了幸福美滿的生活,還讓人有點欣慰。

慶幸如今世界太平!深感我很幸福!

白毛女讀后感作文400字【篇6】

故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期,白毛女出生在北方一個貧苦的農民家庭,為了生活她父親欠下了地主很多的債,在一個大雪紛飛的夜晚,地主黃世仁上門要債,可是對于吃飯都困難的白毛女家哪有錢還債呀,于是可惡的地主便提出要用白毛女來抵債,白毛女的爸爸說什么也不同意,結果被地主的爪牙活活打死了,悲痛欲決的白毛女為躲避地主少爺?shù)钠群?,逃到了深山當中,幾年過去了白毛女蒼老了許多,他的頭發(fā)全都白了。

就在白毛女有家不能回的時候,中國共產(chǎn)黨領導的八路軍出現(xiàn)了,他們帶領鄉(xiāng)親們趕跑了地主黃世仁,把土地分給了貧苦的鄉(xiāng)親們,同時還救出了受盡折磨的白毛女,白毛女最后成為了一名光榮的八路軍,和鄉(xiāng)親們一起參加到抗日隊伍中去。

看了白毛女的故事我感慨萬千,我十分痛恨可惡的老地主黃世仁,也憎恨萬惡的舊社會。那個年代人們沒有自由和土地,所有的一切都在地主手上。同時看了白毛女的故事我還有一個最大的感觸,那就是共產(chǎn)黨領導的八路軍是人們的大救星,分給人們田地和糧食,讓人們過上了今天的好日子,這不由得使我更加懂得了一個道理,那就是“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”。

白毛女讀后感作文400字【篇7】

她的悲慘命運,是舊中國廣大農民,特別是婦女的苦難典型,她的頑強反抗精神,凝聚了我國農民在惡勢力下不屈不撓的反抗意志和復仇愿望

楊白勞是喜兒的父親,是與喜兒相對照的形象。他勤勞善良,對生活要求很低,年關躲債七天,但忍耐使他遭受地主更殘酷的剝削和壓迫,雖看清地主等的反動本質,卻看不到出路,沒能反抗,賣女后,痛苦自殺。

他的形象告訴人們:勞動人民不奮起反抗舊制度,非但不能改變苦難的命運,反而會被舊社會所吞吃。

本片故事來源于一個富有傳奇色彩的民間傳頌,它以主人公的命運概括了舊社會億萬農民倍受壓迫的苦難歷史,并以此說明封建的剝削制度“使人變成鬼”,勞動人民做主的新社會“使鬼變成人”。影片以革命現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法,成功的塑造了喜兒的形象,她不只是舊社會剝削壓迫的承受著,而且還是勞動人民反抗精神的體現(xiàn)者,因而是有鮮明的時代特征和典型意義的。

凄美的故事,溫馨的結局,這部影片雖然是部老影片,但白毛女的堅強,解放軍的英勇,地主的兇殘表現(xiàn)的淋漓盡致,這部影片使我陶醉,使我感動,使我反思對過去生活的態(tài)度,現(xiàn)在的生活要什么有什么,但以前的站爭年代要什么沒什么,所以我要珍惜現(xiàn)在的生活,學習白毛女的精神,把握現(xiàn)在,成就未來。

“北風那個吹,雪花那個飄,雪花那個飄飄,年來到……”這一段耳熟能詳?shù)母柙~,便是著名歌劇《白毛女》中喜兒的經(jīng)典唱段。

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