學生看螢火蟲之墓的作文
一個人的靈魂在冷冷的宣讀自己的死亡的命運。當我看到這句話時，我鎮(zhèn)住了，我想，這不是一個平凡的故事。這里給大家分享一些關(guān)于學生看螢火蟲之墓，供大家參考。
學生看螢火蟲之墓的作文（精選篇1）
飛舞的螢火蟲，讓一個故事在我腦海里浮現(xiàn)……
那是《螢火蟲之墓》!它向我描述了第二次世界大戰(zhàn)時，日本的一個城市大半變成廢墟，處處哀鴻遍野，一對曾經(jīng)像灌了酒一樣甜蜜幸福的兄妹，父母被戰(zhàn)爭奪去了生命，而他們流落在荒郊野外，哥哥靠收集各種小動物、蟲子和植物來養(yǎng)活自己妹妹，餓到極點的時候，妹妹甚至拿泥巴做成食物的形狀吃……哥哥竭盡全力，妹妹也聽話乖巧，可最后還是雙雙餓死了。
這難道不就是戰(zhàn)爭中普通人的普遍遭遇嗎?這種遭遇對世界來說輕微到可以忽略，可對處在戰(zhàn)爭中的那些弱小的人們，卻是經(jīng)歷了最最悲慘的人生。這難道不就是戰(zhàn)爭中最最不足惜的犧牲以及代價么?……這千萬個問題合成一句：為什么要發(fā)動戰(zhàn)爭，造成許多無辜的人死亡呢?
其實，當時日本也是發(fā)動戰(zhàn)爭的國家之一，日本燒殺搶奪其他國家，所到之處妻離子散，造成他國無數(shù)人傷亡。他們以為這可怕的魔獸——戰(zhàn)爭象征著勇猛與強大，卻不知道這可怕的魔獸背后卻是著生命與血的地獄!因為當日本戰(zhàn)敗之后回頭一望，自己國家的人民也在飽受戰(zhàn)爭的煎熬，電影講述的只是其中的點滴。
是戰(zhàn)爭造成這無數(shù)的人生離死別，是戰(zhàn)爭奪走了無數(shù)條生命!一條生命，比地球還重，千萬條生命啊，搭上整了宇宙也塞不滿呀!
世界上的哪一次戰(zhàn)爭不都造成數(shù)不勝數(shù)的人員傷亡?而和平，仿佛天上一顆微微發(fā)光的石頭，沒人去望。只有經(jīng)過血的濯洗，只有認真反思戰(zhàn)爭帶給人們的痛苦，我們才會珍愛它。
我希望這世界上不要再有戰(zhàn)爭，人們都愛好和平。愿那些在戰(zhàn)爭中無辜死去的人們，都能看到那一只只飛舞的螢火蟲，跟著它們小小的光明，去到天堂……
學生看螢火蟲之墓的作文（精選篇2）
《螢火蟲之墓》講的是日本一對兄妹在中國攻擊日本時候的悲慘故事……
在日本，中國還沒來攻擊的時候這對兄妹就已經(jīng)失去了爸爸，媽媽又突然得了重病需要“哥哥”的照顧，當時“哥哥”才14歲“妹妹”才3歲左右，叫：節(jié)子，中國的飛機來攻擊日本的時候，人們都忙著把東西埋起來的時候一枚導彈墜落到了媽媽的房間里，“哥哥”想進去看看“媽媽”但是越來越多的導彈墜落，阻擋了哥哥的路線，但“哥哥”知道他再也不能失去剩下的親人了，他趕緊帶著妹妹離開，逃離了轟炸地點……
由于失去了媽媽，這對兄妹只好向親戚求助，又因為姑姑動不動就打妹妹，碗里的米飯越來越少。這對兄妹只好自己生活了，兄妹找到了一個沒用的防空洞，安頓了下，來哥哥拿出妹妹最心愛的水果糖，一打開罐子，罐子里只剩下三顆糖，和一點點糖碎，妹妹不舍得吃那三顆糖，反而吃那一點點糖碎。
后來，妹妹受不了挨餓和疾病，悲慘的死去了。哥哥在昭和20年9月21日餓死在火車站，手還緊緊握著那個糖罐……
讀完了這個故事，我知道要愛護自己的生命，不能白白的糟蹋它。
學生看螢火蟲之墓的作文（精選篇3）
戰(zhàn)爭，總是殘酷的。是人們?yōu)榱艘环N利益、一種權(quán)利而發(fā)起的一場爭奪戰(zhàn)。然而，因此而吃苦的不只是士兵，還有老百姓。從天而降的炮彈、深入人心的子彈、鋒利無比的刀刃……這些武器都成為了奪取利益的工具，也成為了屠殺百姓的工具。多少個家庭因此破碎，多少個孩子因此成為孤兒，多少個地方因此人群減少，多少棟房屋因此倒下……
同樣，深受戰(zhàn)爭之苦的一個家庭，也因此受到傷害，并且家破人亡。這就是本篇觀后感所要講述的電影——《螢火蟲之墓》。
這部電影講述了一個家庭因為戰(zhàn)爭，家破人亡的故事。采用了倒敘的方式，由一個男孩的尸體延伸他的回憶。先是母親去世，接著受到姑姑的冷淡，帶著妹妹過艱苦生活。唯一的精神支柱是父親，可就在妹妹生病之時卻得到父親壯烈犧牲的信息。得到噩耗之后，又發(fā)現(xiàn)妹妹的病已嚴重到出現(xiàn)幻覺，隨后妹妹也離開了這個少年。孤獨活在世上的他，最后也英年早逝。
一連串的遭遇，一個不幸的家庭，這些悲慘的故事讓我們深感凄涼。在悲痛的同時，我們是否應(yīng)該做出深思?是什么讓這個家庭遭到如此凄慘的待遇?在戰(zhàn)爭的背后，是老百姓的悲哀，是平民的不得已，是長官的兇狠，是人性的泯滅。千萬百姓的苦衷只能歸到一個點——勝利的必需品。
螢火蟲，是散發(fā)著微弱光芒的昆蟲。那微弱的光芒，卻讓人倍感溫暖。這星星點點卻又讓人倍感溫暖的光芒，是希望，是點亮遠方的火種，是激勵勞苦大眾的使者。這百姓的希望，卻被戰(zhàn)爭的殘酷給掩埋。這溫暖人心激勵大眾的光榮使者，就被這樣送進了墳?zāi)?。螢火蟲之墓，就是希望之墓。螢火蟲之墓，就是熄滅火種的暴風雨。螢火蟲之墓，就是為領(lǐng)導人們暖人心扉的好領(lǐng)導設(shè)計的陷阱!
學生看螢火蟲之墓的作文（精選篇4）
“昭和二十年，我死了?！边@是電影<再見螢火蟲>的第一句臺詞。年少的清太，在一個火車站的月臺旁邊，因為病餓交加，而永遠離開了人世。這是日美戰(zhàn)爭的一個月。
電影講述了這樣的故事:日美戰(zhàn)爭期間，14歲的清太帶著年幼的妹妹節(jié)子到處逃命，可是當他們到達防空洞時，母親已經(jīng)因為傷勢過重而離開人世。為了不讓4歲的妹妹過早地接受事實，清太帶著妹妹來到姨媽家，可是姨媽竟然不認他們倆，還搶走了他們唯一的撫恤金。為了維持溫飽，清太只能去偷食物，而且是在飛機放炸彈的時候!其實節(jié)子早就知道媽媽去世，但是她一直瞞著哥哥。然而，由于食物營養(yǎng)不夠，妹妹還是一個人走了。清太親手火化了妹妹，把妹妹的骨灰放進了妹妹最喜歡的果汁糖罐頭里。螢火蟲再一次飛了起來，可是慈愛的爸爸媽媽和妹妹，再也不能陪伴他一起看螢火蟲了。就這樣，失去了生活信心的清太在一個火車站門口靜靜地停止了呼吸。
看完電影以后，我很難過。因為戰(zhàn)爭，讓和諧美滿的一家人全部作古。戰(zhàn)爭給我們帶來了多大的危害啊!并不是只有清太一家子落下如此悲慘的結(jié)局，許許多多家庭都妻離子散。我想，如果不是戰(zhàn)爭，清太和他的妹妹完全可以像我們一樣生活在幸福美滿的日子里。
最讓我感動的是，為了妹妹的溫飽問題，清太可以在自生難保的情況下，為妹妹去偷食物。想一想，在qiāng林彈雨中，清太是怎樣去找食物啊!
我想起了由我們上的品社課<和平的呼喚>。沒錯，下一代的接班人是我們，我們要和平相處，不讓悲劇再次發(fā)生!
學生看螢火蟲之墓的作文（精選篇5）
導致悲劇發(fā)生的根本原因是日本軍國法西斯發(fā)動的戰(zhàn)爭。我們可以猜想，如果沒有戰(zhàn)爭，父親是不是會步步高升，獲得人們更多的敬佩，母親則一定還是那個賢淑的日本女性，照顧著一家人，清太很可能在父親的影響下加入聯(lián)合艦隊，而可愛的節(jié)子可以健康成長，長成亭亭玉立的日本姑娘，但是這一切都不可能發(fā)生，因為他們?nèi)妓劳隽?。導演用心良苦，在他的電影里，原本一個幸福美滿的家庭，在戰(zhàn)爭陰影的籠罩下，家庭的成員一個接著一個的死去，他希望借他們的死向世人控訴戰(zhàn)爭的殘忍與非正義、控訴日本法西斯主義人性的泯滅、也控訴戰(zhàn)爭中自私的人類。
這一切都發(fā)生了，因為戰(zhàn)爭確實來過了。對戰(zhàn)爭的指責與批判已經(jīng)夠多了，而我們要做的是牢記歷史，避免戰(zhàn)爭的再次爆發(fā)，因為戰(zhàn)爭的陰云一直漂浮在中國上空，從未離去。如果你曾注意過日本的民族音樂，你就會發(fā)現(xiàn)日本的民族音樂中“xi”調(diào)也就是第七調(diào)經(jīng)常被使用，這是有著深層次原因的，它在很大程度上反映了日本的民族性。如果你對樂譜有所了解的話，你就知道“xi”調(diào)具有明顯的侵略性，而喜歡運用這一音調(diào)的日本大和民族同樣具有極強的擴張性與侵略性，這是日本法西斯狂熱到想要吞并面積是自身25倍，人口也是自身十數(shù)倍的鄰居—中國的一種精神層面的原因。鄧小平對當今時代主題的判斷是:和平與發(fā)展，實踐證明他的判斷是十分正確。