百年一課恰同學(xué)少年觀后感和啟示900字

時間：2024-02-14 06:19:42 小龍觀后感

節(jié)目《就認這個理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風(fēng)發(fā)，給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺。下面是小編為大家整理的百年一課恰同學(xué)少年觀后感和啟示900字5篇，以供大家參考借鑒!

百年一課恰同學(xué)少年觀后感和啟示900字【篇1】

在我們的印象中，毛澤東身材魁梧、天庭飽滿。愛吸煙。講起話來一手叉腰。對，不講普通話。余下，就是歷史書上文字描述的軍事家，影視劇中形象高大的政治家。看一千遍，也只不過是一個遙遠而陌生的人物，雖然我和全國人民一樣敬仰這個名字。淺讀《毛澤東詩詞》，知道了文學(xué)家這樣的稱謂是真金白銀買不來的，然而毛澤東這個名字仍然是不生動的。

節(jié)目《就認這個理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》是一部反映毛澤東少年時代師范生活的紀錄片。我第一次從那樣一個全新的角度看歷史上的一代偉人毛澤東。那時的毛澤東19歲!也許是湖南第一師范和諧、青春的氣息吸引我，也許是導(dǎo)演的長短鏡頭吸引我，也許是演員谷智鑫一張滿是生氣的臉吸引我……總之，我看進去了，一發(fā)不可收拾，如今看了第二遍、第三遍。熱淚盈眶，有;開懷大笑，有，提心吊膽，有;豁然開朗，有;如沐春風(fēng)，有;醍醐灌頂，有……這些感受，相信您看了也會有?？粗粗?，毛澤東這個名字突然就鮮活了。親情、友情、愛情、師生情、壯志豪情……無一處不牽情。且請您耐心來看《恰同學(xué)少年》之《親情》。

少年毛澤東是貧窮的。為求學(xué)，他走遍了長沙所有能讀得起的學(xué)校，并向往著北大。然而，對于一個普通的農(nóng)民家庭來說，錢——無疑是最沉重的負擔。當石三伢子從長沙回到湘潭韶山?jīng)_，向家人提出北大求學(xué)的申請后，父親暴怒，把他鎖在屋子里。半夜，弟弟澤民幫他打開窗戶，讓他快走。母親立在院中，背上是打好的包袱。送三伢子走到村口，母親從懷里掏出層層包裹著的十幾塊大洋，顫顫巍巍地說：“我這一世的積蓄都給你帶上。媽不好，沒那么多錢!”面對志存高遠但前途未卜的兒子，她不曾想過：兒子能否順利求學(xué)?這沉甸甸的大洋攢得何其不易?明天、后天……是不是要好久見不到兒子?這個單純的母親，她只想到：我的兒子想要理想的生活，他的理想就是我的理想。窮其一生，心甘情愿。那一刻，毛澤東的淚水打濕了我的眼睛。

多真實的場景啊!因為情真意切的母親，毛澤東這個名字一下子鮮活了。原來，他和我一樣為人子女;原來他和我一樣，有一個最親的人——母親。還記得少年時，我到外地讀書。因為想家，總是往一個鄰居家里打電話。那個時候，固定電話是有錢人家或者是有領(lǐng)導(dǎo)背景的人家才能安裝得起的。有一次，我又打電話過去，鄰居家的女主人犯了心臟病。中間還有哪些言語往來我是無從得知的。后來，母親咬咬牙，花了一千多塊安上了電話。一千多塊啊!就這樣我每周都可以打電話回家，想什么時候就什么時候。電話線的兩頭連著的是父親母親和我……那部散發(fā)著柔和的紅色光芒的電話機，直到現(xiàn)在還保存著。

父親，從來都是感情不外露的。聽不到一遍又一遍的叮嚀，看不到分別時的淚灑衣襟……他總是那樣平靜地表現(xiàn)著父親的剛毅形象。真的是情感從不外露嗎?細心地觀察總有些蛛絲馬跡泄露父親的秘密。每次離家時，總是父親早早捆綁好行李，一遍遍地注視車駛來的方向，再悄悄地把行李放在最方便取的位置上，然后輕描淡寫地說上一句：到了來電話!車子發(fā)動了，駛出很遠。不經(jīng)意地回頭，發(fā)現(xiàn)淡淡的汽車尾煙中，父親久久地站在當?shù)?，那平靜的臉是在張望著我吧?

當石三伢子接過母親手里的十多塊大洋剛剛轉(zhuǎn)身時，驚慌地發(fā)現(xiàn)父親攔在村口，倒背著手，手里拿著煙袋。天色很黑，看不清父親的神情。父親筆直地走過來，依舊看不清神情。出逃的石三伢子是驚慌的，也許還要被鎖回小屋里吧!就那樣靜靜地等待。父親筆直地走過來，就在要越過他身邊的時候，突然一甩手，一個小布包裹散落地面，叮叮當當，幾十塊銀元應(yīng)聲落地。父親仍是那樣暴怒著，說：“再學(xué)不進，就莫回來?！弊咧?、甩手、說著話，父親絲毫沒有停下來的意思，甚至不曾瞥一眼兒子的臉。可石三伢子知道，父親定是一晚沒睡的。撿起地上散落的銀元，撿起暴怒著的父愛。

百年一課恰同學(xué)少年觀后感和啟示900字【篇2】

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。

這是一群風(fēng)華正茂的青年激情吶喊，這是一曲青春飛揚的篇章。

看完了節(jié)目《就認這個理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》，心中有一種難以言狀的激動。我不禁產(chǎn)生一個疑問，為什么他毛澤東就能成為百年才出一個的偉人?

的確，他的成長不同凡響。當時的中國，外有日本強權(quán)壓迫，內(nèi)有袁世凱禍國殃民做著不可一世的皇帝夢。剛成立的中華民國，舊的一切尚未打破，新的思想、新的文化也在蓬勃發(fā)展，歷經(jīng)重重劫難的中華民族在新舊交替的滿目瘡痍中，苦苦探尋著未來的出路，也悄然孕育著那微薄也終將照亮前程的陽光。不可否認，毛澤東、蔡和森、蕭子升以及他們所領(lǐng)導(dǎo)的新民學(xué)會，推而廣之到全中國青年成為了這抹責(zé)無旁貸的曙光。而長沙湖南省立第一師范學(xué)校給了他們這個難得的機會。在這里，他們遇見了像孔昭綬、楊昌濟等具有新式教育思想的老師和一群志同道合的摯友。就像千里馬遇到伯樂，在老師的言傳身教下，他們辨析了小節(jié)與大義，繼承了勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，明曉了天下興亡，匹夫有責(zé)，而這個“匹夫”不是指除自己以外的別人，首先應(yīng)該包括自己的道理，立下了愛國救國治國的理想。和朋友相處時，他們一起讀書，一起思考，讀經(jīng)世的倫理著作，思我中華之如何崛起，辦讀書會，練學(xué)生軍，搞工人夜學(xué)，推翻袁世凱，用僅區(qū)區(qū)二百手無寸鐵的學(xué)生軍硬是逼降了三千人的正規(guī)軍隊。他們制造了一項項不可思議的奇跡。試問，一個國家能夠擁有這樣一批壯志青年，這個國家何愁無法崛起，何愁不強大?

節(jié)目中，全體同學(xué)一起誦讀梁啟超的《少年中國說》給我留下了深刻的印象。一個國家的希望在于少年。當初那個動亂的中國，“她”的希望在于毛澤東他們，而如今的中國，“她”的未來在于我，在于我們。當時的中國，時局動蕩，毛澤東在關(guān)鍵時刻開啟了民智，吼出了學(xué)生中的最強音;現(xiàn)在的我們，雖時代不同，但不可否認，他們身上那種不畏強權(quán)，不愿被規(guī)矩束縛，讀書求真理，敢于開拓創(chuàng)新，勇于實踐的書生意氣穿越了時代，來到了我們身邊。我們在感慨的同時也應(yīng)該認真思考，在當時的條件下，他們可以那樣做，現(xiàn)在的我們，究竟應(yīng)該做些什么。我們也希望有一天可以效力于我們的國家，在危亡時，以己之力，挽救起整個中華民族。但面對這個崇高的理想，我們到底應(yīng)該怎么做?《恰同學(xué)少年》給了我們最肯定也最正確的答案：讀書。讀書求真理，才是我們現(xiàn)在要做的最重要的事情。非如此，不可為未來之中國積蓄力量。好好用功，為了將來，做好準備吧!但我們讀書，不僅僅是為了讀書，讀書的目的、求學(xué)的動力是為了學(xué)得知識，以求改變我們的國家、我們的社會，去做事，做一些于國于民都有用的事。這與原先讀書是為了自己有個好出路，可以過更好的生活的志向是相違背的，也可以說是更擴充了一步，所多的恰恰就是一顆憂國憂民的責(zé)任心，我們的肩上不只扛著我們的未來，家人的生計，更擔負著國家的興亡。——故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

而細節(jié)決定成敗，毛澤東的成功與他的習(xí)慣是分不開的。讀報時，數(shù)不清的小紙條;每天早起的晨浴;足球場上的守門健將……強健的體魄才是革命的本錢。這個觀點讓我感到很新穎，也讓我深深地認識到了這一點。

最讓人難忘的是毛澤東天不怕、地不怕的勁頭。在他毛澤東的眼里，沒有能不能做的事，只有該不該做的事。他可以預(yù)言二十年內(nèi)，中國必定打敗日本，更可以發(fā)誓要讓全中國每一個人都看得起病，不再出現(xiàn)他母親的悲劇。事實證明，無論是一時興起的豪言壯語還是他深思熟慮的一生志向，他都做到了。

他的膽識與才略注定了他將是救中國于水火的偉人，他解放了全中國，解放了全人民，解放了全民族，解放了一個時代。

他的雄才大略注定他在橘子洲頭可以吶喊出：問蒼茫大地，誰主沉浮?

如今看來，問蒼茫大地，誰主沉浮?我主沉浮!

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

寫完此文，甚感肚中筆墨之少，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

百年一課恰同學(xué)少年觀后感和啟示900字【篇3】

前幾天我看了一部叫《就認這個理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》的節(jié)目，使我深有感觸。

這是一個講述毛澤東少年時和其他長沙第一師范同學(xué)在校期間的故事。那時的毛澤東渴望知識、有著崇高而又堅定的理想。他的好友簫氏二兄弟和他一樣熱愛學(xué)習(xí)。他們都希望報考北京大學(xué)，可是由于家庭條件等問題，最終考取了長沙第一師范。這是一所主要面向貧困學(xué)生招生的學(xué)校，目的在于培養(yǎng)具有現(xiàn)代知識與思想的新一代學(xué)生，從而喚醒這個正在沉睡的國家。

有一句臺詞說的好：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球!”少年乃是一個國家的希望，一個國家的未來。所以，要想使這頭沉睡的獅子重振雄風(fēng)，必須要以教育為本;青少年也要努力學(xué)好知識，報效祖國。

在這部節(jié)目中，有一個叫劉俊卿的學(xué)生，與其他同學(xué)形成鮮明對比。他也是一個家庭貧困的學(xué)生，他父親靠賣臭豆腐賺幾個錢，妹妹為大戶人家當女傭，這樣才勉強維持生計。當他看到同舍的一個少爺?shù)钠ば?，他便以買書為借口向家中要錢，并且吃完飯亂倒剩飯剩菜。這是什么，這是浪費，是可恥!

后來他當了兵他所在的軍閥吃了敗仗，打到了長沙。他和同伙進城打探軍情時被自己的同學(xué)所捕。終于改過自新卻又被同伙殺了。但正如孔子所說：“朝聞道，夕死可以。”可以說死得其所。

當長沙這個古城面臨一場浩劫時，毛澤東站了出來，憑借他驚人的智慧，及當?shù)鼐斓膸椭?，以兩百多人迫使有著三千人的軍隊繳槍。這充分說明毛澤東臨危不懼，沉著冷靜，善于思考并且有著遠大的志向。

這部節(jié)目還有一個細節(jié)，就是毛澤東像他老師一樣，在早晨用冰冷刺骨的井水沐浴，陶冶肉體;大聲朗誦文章，陶冶心靈。我們雖然不必像他一樣，但一天之際在于晨，我們要好好利用這美好的時光，加強記憶力是我們學(xué)習(xí)的一個好方法。

看完節(jié)目，我想到了我自己。他們是貧困學(xué)生，我們的家庭雖算不上富，卻比他們好，他們能夠在學(xué)習(xí)中刻苦努力，我們呢……那是個社會動蕩的年代，他們立志報效祖國，我們呢……

我們與他們一樣，有著不可估量的潛力。河出伏流，一瀉汪洋?？傆幸惶?，我們將擁抱成功。

美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!

百年一課恰同學(xué)少年觀后感和啟示900字【篇4】

觀看節(jié)目《就認這個理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》，我收獲滿滿。

曹植曾用“棄身鋒刃端，性命安可懷?父母且不顧，何言子與妻!名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國難，視死忽如歸!”來描繪舍己為國的青年。毛澤東也說：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒,指點江山,飛揚文字,糞土當年萬戶侯?！薄Ｎ覀兊哪贻p人，褪去了少年時期的天真幼稚，卻又沒有中年人的老成。在歷史發(fā)展的的長河中，用自己守護著這個國。

在此次疫情期間，這些90,00的青年用事實證明了這一切。00后韓偉明在得知父親要去往雷神山項目建設(shè)中時，再三懇請父親帶他一同參與施工。90后甘如意跨月千山萬水，只為奔赴抗疫戰(zhàn)場。去幫助那些身在混沌的人點亮光明。他們也害怕死亡，但他們深知自己肩上的責(zé)任。恰同學(xué)少年，是年輕人將恐懼深埋心底，拼命向前沖的勇氣。

最近，一首叫《少年》的歌火了，歌詞中盡顯青年人的朝氣蓬勃：我還是從前那個少年沒有一絲絲改變，時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減，眼前這個少年，還是最初那張臉，面前再多艱險不退卻……在疫情中，我們的年輕人在看著自己的親人，朋友離開自己時，并不是一昧的悲傷與哭泣，而是披上戰(zhàn)衣，擦去眼淚，繼續(xù)堅守抗疫一線，與病魔作斗爭。恰同學(xué)少年，是年輕人將痛楚埋在心底，擦干淚向前沖的堅毅。

寧缺說：“我身在黑暗，心向光明”不幸感染上新冠疫情的青年們，他們并未自暴自棄，雖在黑暗，卻永遠相信自己能夠看到光明，我們的年輕人，在最艱苦的環(huán)境下，也還能不忘初心，努力學(xué)習(xí)。他們戴著氧氣瓶，手里拿著筆頑強的與病魔作斗爭。恰同學(xué)少年，是年輕人將理想埋在心底，用知識譜寫成光明的神氣。

魯迅先生說過：“青年之生力，遇見深林，可以劈成平地;遇見曠野，可以栽種樹木;遇見沙漠，可以開掘井泉?！鼻嗄曛φ谟诖?，從古至今，我們的年輕人都是最好的年輕人。他們接受質(zhì)疑，嘲笑，卻總能在關(guān)鍵時刻力挽狂瀾，讓大家刮目相看。在這場戰(zhàn)役中，他們不再是孩子，而是可以扛起重任的英雄!

100多年前梁啟超的《少年中國說》還縈繞于耳，100多年后，我們的年輕人將它變成現(xiàn)實。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒,指點江山,飛揚文字,糞土當年萬戶侯。

百年一課恰同學(xué)少年觀后感和啟示900字【篇5】

看完了節(jié)目《就認這個理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》，內(nèi)心從來沒有如此澎湃過，這個節(jié)目給我上了生動的一課，一個大學(xué)生應(yīng)該做的是什么，什么是一個真正的大學(xué)生，這個節(jié)目做出了最完美的詮釋。

一個人若想取得成就，除了帶著努力和堅持上路外，我想就連上帝也不知道該帶些什么了。為了克服注意力不集中，毛澤東每天帶著書本在市場上朗讀任他人來人往，終成過目不忘的本領(lǐng)。為了強健身體，毛澤東每天鍛煉不說而且越是刮風(fēng)下雨他鍛煉的越精神。正式在這青年時鍛煉的強健體魄，支撐著他從槍林彈雨中走來使的他在76歲的高齡暢游長江擊水三千里。起早貪黑是他的慣性，求知好學(xué)是他的秉性，堅韌不屈是他的個性。

夫行非常之事，方有非常之功。毛澤東國文成績開始很是糟糕，有一次毛澤東頂撞了國學(xué)老師，為了求得老師原諒他深夜拜訪老師家，在外面一站就是一夜。那夜的雨下的很長很大。不過只有兩個人曉得，第二天老師把他叫了進來，對他文章幾句話的指點迷津，就領(lǐng)毛澤東茅塞頓開，隨后老師把文學(xué)最有精華的《昌黎先生集》借給毛澤東，可以說毛澤東的文學(xué)成就無不與老師的指點有關(guān)。毛澤東帶著同學(xué)游渡大河，洋溢著少年的激情;他帶著同學(xué)身無分文的行走湖南，體味著游子的艱辛;他帶著200多學(xué)生兵智斗3000潰敗軍閥，裸露著少年的膽識。

一個人不僅要關(guān)注自己，也要關(guān)注他身邊的人。與同學(xué)談天說地，不失為一種樂趣，與同學(xué)塞外游玩，不失為一種情趣，與同學(xué)激揚爭執(zhí)，不失為一種交流，與同學(xué)共渡難關(guān)，不失為一種感動。生活在自己的圈子里，久然就會有一種井底之蛙的感覺。融入大家的群體才是人的社會。

被擱置的個人感情問題，為了理想而奮斗?；镜哪挲g誰不會心動，然而我們的毛澤東卻將個人問題擱置了，只因為他心中一直有著遠大的理想。他的心容不得半點雜念，這是一種什么樣的境界?一個人要學(xué)會耐的住寂寞。不要讓自己的內(nèi)心騷動起來，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

馬不加疾皆因瘦，人不風(fēng)流只為貧。一個人過的不風(fēng)華自如并不是錢少，而是指：才貧，智貧，德貧。才貧則智漏，智漏則德乏，德乏則社會不容。所以一個大學(xué)生真正應(yīng)該追求的并不是金錢利祿，我們應(yīng)該做的是修德，培智，增才。

回想自己在過去一年里的事情，可謂是感慨萬千。身上的陋習(xí)與漏德不由而出。自己雖起的很早，但體育鍛煉并沒有一直堅持。自己雖每天看書，但并沒有認真的鉆研過思考過什么。雖多次豪言壯語的說要有膽有識，但自己又常常會怯懦和猶豫。雖多次要求自己要慷慨大方，可自己也不時自私狹隘，曾告誡自己憤怒激動的時候要沉著冷靜，卻也爆發(fā)了沖動和蠻橫。

然而，一個人只要有理想他就不會墮落，有正確的理想他就不會走錯誤的路子。今觀毛澤東少年時代，不禁感慨:大學(xué)生亦當如此;有個性而不失得體，有沉著而不失膽識，有挫折而不失激情，有游玩而不失奮斗，有自強而不失群體，有情義而不失理想。