《起跑線》中學(xué)生觀后感作文

時(shí)間：2024-03-03 06:19:08 小龍觀后感

一方面，影片《起跑線》構(gòu)建起一個(gè)迫不及待的抬升“起跑線”的預(yù)期情境，另一方面，又試圖通過裝窮的鬧劇來呈示片中人物的不良心態(tài)，以及學(xué)?；蚪逃贫缺旧淼暮谀患胺N種問題。前者開門見山、貫穿始末，后者則如同影片想要揭開的急躁心態(tài)一樣。下面給大家分享一些關(guān)于《起跑線》中學(xué)生觀后感作文5篇，供大家參考。

《起跑線》中學(xué)生觀后感作文【篇1】

連續(xù)兩天都看關(guān)于教育方面的電影昨天泰國(guó)的《天才槍手》今天印度的《起跑線》我來說說《起跑線》的觀后感: 為了讓孩子上最好的學(xué)校煞費(fèi)苦心都想把最好的給孩子這點(diǎn)和我們國(guó)家的大多數(shù)父母一樣。

當(dāng)不懂茫然的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)各種不同的聲音，這時(shí)候就需要理智的判斷，那些該做那些不該做而因?yàn)閶寢尩募庇谇蟪?，?dǎo)致爸爸運(yùn)作了很多非常規(guī)手段，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，一個(gè)謊言需要無數(shù)謊言來補(bǔ)漏。

電影還呈現(xiàn)了富人和窮人為了孩子能進(jìn)名校競(jìng)爭(zhēng)。窮人需要付出更多，到最后也不一定會(huì)勝利。

最后，好在爸爸三觀正直，意識(shí)到勝之不武，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，校長(zhǎng)的反應(yīng)讓他意想不到，才曉得校長(zhǎng)也是生意人，所以在演講時(shí)，說出了“教育失去了其本質(zhì)，現(xiàn)在教育是門生意了”這樣的經(jīng)典臺(tái)詞!

我想說最貴的最好的不一定就是最適合的找準(zhǔn)定位，選擇最適合的才是最正確的每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體,那么也需要因材施教。

《起跑線》中學(xué)生觀后感作文【篇2】

昨天偶然看了一部印度電影《起跑線》，這是我最近看過的印度電影里不太喜歡的一部，影片當(dāng)中的重重矛盾，都是因?yàn)榕魅斯讏D一心想要擠進(jìn)富人圈子所導(dǎo)致的一系列故事環(huán)節(jié)。為了得到進(jìn)入頂級(jí)學(xué)校的有限名額，不惜一切代價(jià)去做各種努力，學(xué)區(qū)房、辦派對(duì)邀請(qǐng)想要巴結(jié)的各款高端人群到家里做客。在經(jīng)過各種努力后無果纏無奈之后，一聽說名校每年都有百分之二十五的份額是留給窮困生，又實(shí)在沒辦法交代給周遭那些好不容易接觸到的高端人群，就借口去巴黎旅行，還在攝影棚擺各種姿勢(shì)拍照發(fā)到網(wǎng)絡(luò)，要羨煞眾人并宣稱已然成為了所謂的“高端人士”，其實(shí)卻是聽信了小商販的伎倆去窮人區(qū)租了一間破舊骯臟的平民窟房子，目的只有一個(gè)，就是想要通過頂級(jí)學(xué)校的關(guān)于申請(qǐng)''RTE”窮人名額的測(cè)試，可謂不惜一切代價(jià)。

電影里那些為了顯示自己是高富帥的舉動(dòng)讓人啼笑皆非，滿身的名牌和logo，以及故意炫耀的各種在外人看來多么可笑。故事里倒是多了幾分戲謔，氣質(zhì)是由內(nèi)而外散發(fā)出來，而不是因?yàn)槁牭搅俗约合矚g的音樂就開始不顧旁人肆無忌憚地?fù)u擺起源自本能和熱愛的印度舞舞風(fēng)。結(jié)局很顯然美好，因?yàn)楹⒆拥母赣H拉吉因?yàn)楫?dāng)眾揭發(fā)了校長(zhǎng)包庇和袒護(hù)作假家長(zhǎng)令許多窮人孩子失去了上好學(xué)校的機(jī)會(huì)，自己也因此主動(dòng)申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)，送孩子去了公立學(xué)校，就是那所因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了各種苦難的過程中曾經(jīng)為他們伸出援手的貧民朋友們給了他們上過的關(guān)于貧窮的一門功課，令他們內(nèi)心有愧想要償還給那個(gè)曾經(jīng)被自己偷竊了上高學(xué)校機(jī)會(huì)的孩子的好朋友的學(xué)校。

中國(guó)也有關(guān)于學(xué)區(qū)房導(dǎo)致的一系列問題，為什么沒有導(dǎo)演去拍同樣題材的電影呢?印度底層的社會(huì)問題，中產(chǎn)階級(jí)的焦慮在這部電影里非常清晰的呈現(xiàn)了出來。全都是為了孩子，但為了孩子做到這么不惜一切代價(jià)的家庭少嗎?不少。持有這么急迫想要讓孩子成才的愿望，我相信世界上每個(gè)角落都會(huì)有。階層固化與貧富差距所導(dǎo)致的一系列問題被電影赤裸裸呈現(xiàn)在了觀眾的面前，仿佛是導(dǎo)演向世人揮出來的一個(gè)耳光，現(xiàn)實(shí)里我們需要多一些這樣的反思，才會(huì)有進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

《起跑線》中學(xué)生觀后感作文【篇3】

人生都有一條起跑線，有的家長(zhǎng)就是從懷孕開始為孩子準(zhǔn)備，而我們今天就來看看《起跑線》這部電影的故事。

一對(duì)在印度開服裝店的小夫婦就是故事的主人公，為了他們即將上幼兒園的可愛女兒皮雅能進(jìn)排名第一的學(xué)校，他們搬入了附近的高檔社區(qū)，找了顧問，想扮成上層階段。這是招孩子?還是招家長(zhǎng)?事實(shí)說明是招家長(zhǎng)。雖然一切順利，最后問題還是出在家長(zhǎng)身上：學(xué)校不想招服裝店老板的女兒。無奈的兩位家長(zhǎng)只好用下策——“裝窮”。

他們搬到了貧民窟，獲得資格卻發(fā)現(xiàn)是搶了鄰居的資格，男主過意不去去找校長(zhǎng)坦白，校長(zhǎng)的一句話讓我驚呆了：“如果我把這個(gè)學(xué)位給一個(gè)貧困孩子，那我怎么從中受益?”男主最后發(fā)表了一次演講，勇敢的批判了人們的思想，最后夫婦將孩子轉(zhuǎn)去了公立學(xué)校，故事結(jié)束了。

在印度，英語不僅僅是一種語言，更是一種階級(jí)。男主針對(duì)這個(gè)話題在演講里說：“如果一個(gè)法國(guó)人或德國(guó)人英語說錯(cuò)了，我們不會(huì)認(rèn)為有什么問題，但如果一個(gè)印度人說錯(cuò)了，那么他就會(huì)被認(rèn)為是廢物?！边@句話使我感觸很大，明明是印度，卻要求說英語，校長(zhǎng)將招生當(dāng)做一場(chǎng)生意，不招貧困孩子?？稍诠W(xué)校的孩子真的很差嗎?，不，并不差。他們的表演很精彩，可大家都覺得公立學(xué)校差，其實(shí)它并不差。

在電影結(jié)尾男主的演講雖然很有感染力，但始終只有女主站起來鼓掌，有兩位想站起來又坐下了，我感到一陣悲哀，這也許就是：我有良知，但面對(duì)這個(gè)社會(huì)，我選擇順從。

我覺得有一句話很適合形容這對(duì)主角，也可以送給大家，是電影《熔爐》里的：“我們一路奮戰(zhàn)，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們?！?/p>

《起跑線》中學(xué)生觀后感作文【篇4】

《起跑線》以一對(duì)印度中產(chǎn)階級(jí)夫妻為了“讓孩子不輸在起跑線上”，費(fèi)盡心力想將自已的孩子送進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校讀書為引，妙趣橫生的戲謔間，對(duì)印度社會(huì)現(xiàn)存的詬病做出了極盡能事的譏諷，而電影最終雖然無法去改變現(xiàn)實(shí)，卻用人性真善的回歸，一展于什么才是真正的起跑線。

相信對(duì)于不少中國(guó)家長(zhǎng)而言，不讓孩子輸在起跑線上不僅是一種責(zé)任，更成為了一種信仰。而《起跑線》則正是戳中了這一痛點(diǎn)，且電影并沒有將格局僅只是局限于單一的教育上，導(dǎo)演喜劇化的手法，所講的故事卻尤為艱辛，為了送孩子能進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校讀書，白手起家的父母拉吉與米塔，用盡了所有能想到的辦法，從買學(xué)區(qū)房到托關(guān)系走后門，再帶無計(jì)可施下不惜搬入貧民窟裝窮，看似荒誕不禁的故事，所著墨的是印度社會(huì)自身所存在的種種問題。

在教育不公的大環(huán)境下，電影所切入的視角其實(shí)非常巧妙，既不是大富大貴的頂層階級(jí)，也不是窮苦潦倒的貧苦人家，而是有著一定財(cái)富和社會(huì)關(guān)系的中產(chǎn)階級(jí)。他們一面渴望孩子能邁入更高層次的階級(jí)，一面也懼怕孩子走入歧途，他們面對(duì)下一代人成長(zhǎng)的焦慮成為了電影營(yíng)造戲劇沖突的絕佳賣點(diǎn)，導(dǎo)演也正是透過他們，將印度社會(huì)所普遍存在的階級(jí)固化，貧富懸殊，腐敗等一系列問題得以了生動(dòng)的體現(xiàn)。

一部電影的力量是有限的，《起跑線》所做的只能是呈現(xiàn)問題，卻不可能去解決這一系列的社會(huì)矛盾。但這部電影的深度卻并非僅僅是對(duì)印度現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題的侃侃而談，隨著最后拉吉與米塔放棄了憑借欺騙所獲得的學(xué)位，電影也發(fā)出了最為鏗鏘有力的聲音!用不正當(dāng)手段所獲得的一切，最終也會(huì)影響孩子的行為，一流學(xué)府并不見得能教育出一流的人。對(duì)人性真善之美的回歸，使電影營(yíng)造了屬于自己的內(nèi)在縱深。

每一個(gè)孩子都需要有一條自己人生的起跑線，但這條起跑線卻并絕不該是成人用功利之筆所劃下的，這條線的原點(diǎn)是每個(gè)孩子心中那彌足珍貴的真善，而作為大人所真正應(yīng)該去做的，便是用自己的力量守護(hù)住這條真正的“起跑線”。

《起跑線》中學(xué)生觀后感作文【篇5】

自從我看了起跑線上的較量，我就發(fā)現(xiàn)自己身上有好多缺點(diǎn)，干的事是一樣的，為什么我們就不能做到完美，我一直在反思。

我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的孩子已經(jīng)輸在了起跑線上，日本的孩子很懂禮貌，來了客人知道好好招待，他們還把禮物準(zhǔn)備好送給中國(guó)的孩子們。

同樣是吃飯，他們必須要等到中國(guó)的孩子來了才開始吃飯，不然他們就一直不吃。他們的飯很簡(jiǎn)單，一點(diǎn)都不精致，一些米飯、古老肉、小菜，而我們吃的比他們吃的好多了，為什么他們就可以吃得很干凈，而我們每次吃都要剩一點(diǎn)呢?

同樣是孩子，為什么人家吃完飯都會(huì)自己收拾的干干凈凈，而我們吃的到處都是，碗里到處是剩飯，桌子上也是。他們會(huì)自己擦桌子，不像我們，還得讓老師擦桌子，父母擦桌子。所有的事情是日本的孩子自己都可以干，吃完飯還會(huì)很自覺的去刷牙，而我們呢!生活不能自理，脫離了父母的懷抱就不能生存。

他們吃完飯后會(huì)自己去倒掉盤子里吃不了的飯菜，而且垃圾還是分類倒的，料理是一個(gè)垃圾桶，一些塑料袋子是一個(gè)垃圾桶，它們都很遵守分類放垃圾，不像我們，別人明明標(biāo)號(hào)是可回收垃圾還是不可回收垃圾，我們就隨便一扔，還得垃圾處理廠的叔叔阿姨們?nèi)ナ帐啊?/p>

他們養(yǎng)成的好習(xí)慣，我們做到了嗎?我們是否是等到別人來了以后才開始吃飯?是否講究衛(wèi)生，飯后要刷牙?是否遵守分類放垃圾的責(zé)任?是否能自己把自己管好?誰可以告訴我，我都做到了，每一項(xiàng)我都做到了，我養(yǎng)成了這些習(xí)慣。那是不可能的，他們從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，所以現(xiàn)在他們才這樣的。