通過(guò)長(zhǎng)期寫(xiě)日記，可以鍛煉人們的意志力，讓人們更有毅力和耐力去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。好的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短日記是怎樣的？這里給大家提供數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短日記，供大家參考。

數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短日記篇1

今天中午我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著。不幸遇到了一道很難的題。我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然。這道題是這樣的：

有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米。并且長(zhǎng)。寬。高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面面積的積。要求體積還必須知道長(zhǎng)。寬。高。而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊!

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際。我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解?？墒俏覍?duì)方程這種方法還不是很熟悉。

于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)。再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字。如：3。5。7。11等一類(lèi)的質(zhì)數(shù)。接著我們開(kāi)始排除。然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)。我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面。上面公用的棱長(zhǎng)，一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面。上面除以上一條外另一條 棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是。我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。

最后，我得到了結(jié)果。為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)

后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題。結(jié)果一模一樣。

解出這道題后。我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘。等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短日記篇2

4月26日 星期日 晴

上次單元測(cè)試我又考得不是很好?？鄯肿疃嗟氖堑诎祟}想一想的第二小題。題目上寫(xiě)著四年級(jí)捐的衣服在1410到1470之間，把可能的件數(shù)由大到小寫(xiě)出來(lái)。我以為是把它說(shuō)的1410到1470兩個(gè)數(shù)與它們中間的數(shù)寫(xiě)出來(lái)。其實(shí)是把1420到1460的數(shù)寫(xiě)出來(lái)。這次的這個(gè)題目一定要記記牢，下次碰到這種類(lèi)型的題目就會(huì)做了。

數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短日記篇3

今天，我在課外書(shū)上看到一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。故事里說(shuō)，抗戰(zhàn)期間，大數(shù)學(xué)家華羅庚在西南聯(lián)大教書(shū)，過(guò)著十分貧困的生活，正在他全家錢(qián)都花光的時(shí)候，妻子生了一個(gè)男孩，他就給孩子起名——華光。

我覺(jué)得這個(gè)故事很有趣，連忙告訴正在炒菜的媽媽?zhuān)?dāng)數(shù)學(xué)老師的媽媽竟然不知道“華光”起名的由來(lái)，結(jié)果被我狠狠地取笑了一頓，哈哈哈!

數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短日記篇4

3000年的一天，我發(fā)現(xiàn)自己在逐漸縮小，隨著時(shí)空來(lái)到了一個(gè)小國(guó)。我看見(jiàn)四周十分奇怪，沒(méi)有一個(gè)居民，全是圖形。哦，原來(lái)這是圖形王國(guó)呀！

聽(tīng)說(shuō)，最近國(guó)王要選干女兒，特別來(lái)個(gè)“自述招試”。當(dāng)貼出廣告時(shí)，試場(chǎng)前立刻有了幾條“長(zhǎng)條”。但是很掃興，大多數(shù)都是快樂(lè)地來(lái)，悲傷地去。臺(tái)后更是“風(fēng)”。一天三千四百九十九萬(wàn)零九億張報(bào)紙，可謂是日月無(wú)余。為什么？居民（圖形）們都想知道情況嘛！老兄，怎么啦？是不是被這所感動(dòng)？不著急，帶你去看一下。

（一）三角形

嗒嗒嗒，嗒嗒嗒

我是一個(gè)三角形，

今天在這把言表，

希望大家給支持。

說(shuō)起我，真有趣，

和“3”是對(duì)好兄弟，

3條邊、3條高……

特征與“3”少不了。

談面積，講理解，

朋友們，要記得，

千萬(wàn)別忘除以2……

剛說(shuō)到這里，國(guó)王——組合圖形就給個(gè)無(wú)情的“待定”，搖了一下手，表示下一個(gè)上來(lái)。

（二）平行四邊形

平行四邊形可真是個(gè)嬌里嬌氣的小姐。剛一出聲，臺(tái)下就被這柔和的聲音陶醉了，“大家好，我名叫平行四邊形，我的面積經(jīng)常被梯形和三角形應(yīng)用。特別要提醒大家，記住我是四條邊，四條…..條，不！四個(gè)角?！辈徽f(shuō)不知道，一說(shuō)嚇三跳。國(guó)王板著臉打了個(gè)“×”，平行四邊形可真是叫苦連天，啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出：“媽媽呀，這已經(jīng)是我的199次×了?！?/p>

（三）梯形

（匆匆上場(chǎng)）梯形可真是個(gè)急性子，一上場(chǎng)就慌慌張張地說(shuō)：“觀眾朋友們，千萬(wàn)別忘了我啊！”接著又說(shuō)：“dear，大家好！我叫梯形。今年28歲，出生于____。我面積計(jì)算的由來(lái)全靠平行四邊形。因?yàn)樯系准酉碌紫喈?dāng)于平行四邊形的底，高不變，上底加下底的和乘高除以2相當(dāng)于由兩個(gè)同樣的我拼成的平行四邊形中取出的一份。我在生活中得到廣泛的應(yīng)用。梯子就是例子之一……”可是，梯形那羅羅嗦的話語(yǔ)，讓國(guó)王聽(tīng)得不耐煩，氣得給了個(gè)“待定”。

比賽進(jìn)行了十年，國(guó)王也老了。你知道嗎？現(xiàn)在還在選哩！因?yàn)橄襁@么挑剔的國(guó)王，能選定嗎？

數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短日記篇5

今天，我們數(shù)學(xué)課舉行了寫(xiě)數(shù)字比賽。開(kāi)始我特別緊張，害怕到下課鈴響時(shí)寫(xiě)不完，我心里就想：“不要怕，要努力”，老師在寫(xiě)字之前提醒大家在寫(xiě)字時(shí)要做到“三個(gè)一”，我做到了。

在寫(xiě)的過(guò)程中我給自己說(shuō)：“不緊張，就像平時(shí)做作業(yè)一樣，”我寫(xiě)完了發(fā)現(xiàn)下課鈴還沒(méi)響，我高興極了!在下午上課時(shí)，我得到了一張大大的喜報(bào)，上面寫(xiě)的是我在數(shù)字書(shū)寫(xiě)比賽中獲得“小小書(shū)法家”稱(chēng)號(hào)，我拿到喜報(bào)興奮極了!我以后一定會(huì)更加努力!

數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短日記篇6

（一）三角形

嗨！大家好！我叫三角形。

說(shuō)起我，還真和3有緣。三條邊，三個(gè)角，三個(gè)頂點(diǎn)，三條高……我具有穩(wěn)定性。打個(gè)普通的比方來(lái)說(shuō)吧。桌子、椅子的腿晃了，在中間斜固定一條木條，保證恢復(fù)！

平行四邊形是我的祖先。我的面積公式就是由祖先爺爺?shù)拿娣e得來(lái)的。S=ah爺爺?shù)拿娣e，S=ah÷2就得到了我的面積。

別看我們?nèi)切未笮〔煌?，?shí)際上我們可以分類(lèi)，按邊分，可分為“等邊三角形、等腰三角形、不等邊三角形”這三類(lèi)。如果按角分，也可分為三類(lèi)：直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。

雖然歷史上沒(méi)有我的周長(zhǎng)計(jì)算公式，可是依然可以計(jì)算我的周長(zhǎng)啊，就是把三條邊相加。等邊三角形的周長(zhǎng)可用一條邊的長(zhǎng)度×3；等腰三角形的周長(zhǎng)用一條腰的長(zhǎng)度×2＋上底的長(zhǎng)度。

聽(tīng)了我的自述，你想和我交朋友嗎？

（二）平行四邊形

你們好！我上平行四邊形。

先談?wù)勎颐值挠蓙?lái)吧。因?yàn)槲沂撬倪呅?，又有兩條對(duì)邊分別平行，所以人們管我叫平行四邊形。

我在生活中有廣泛的應(yīng)用，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)特性是易變形。

說(shuō)起我一生中的驕傲，那就是我的面積計(jì)算。因?yàn)槿切?、梯形的面積計(jì)算公式都是從我的公式S=ah得來(lái)的。

要計(jì)算我的周長(zhǎng)，并不難。因?yàn)槲业膶?duì)邊相等，只要用求相鄰兩條邊的和再乘以2就行了。和長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法類(lèi)似。

朋友們，親愛(ài)的小讀者們，聽(tīng)了我的自述，你們喜歡我嗎？

（三）梯形

只有一組對(duì)邊平行的四邊形是什么？對(duì)了，就是我，梯形！

我的祖宗十八代也是平行四邊形。當(dāng)然，我的面積也和弟弟——三角形一樣，是爺爺?shù)囊徊糠?，與眾不同的是，我的上底＋下底等于爺爺?shù)牡住?/p>

別看我的樣子不是那么美麗，但是我在生活中卻是佼佼者，梯子就是例子之一。告訴你們一個(gè)秘密：我也像弟弟一樣，具有穩(wěn)定性。

與弟弟在面積計(jì)算上的相同點(diǎn)就是，都要×高÷2。順便告訴你們，在計(jì)算時(shí)，可以先÷2，再用得數(shù)×高，通常很簡(jiǎn)便吆。

嗨，聽(tīng)了我的介紹，你還想了解關(guān)于我的更多的知識(shí)嗎？那就趕快上網(wǎng)去查查吧！

數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短日記篇7

快過(guò)年了，媽媽帶我去商場(chǎng)買(mǎi)新衣服和新褲子。

一進(jìn)商店，我被這五花八門(mén)得漂亮衣服給吸引了，最后我們挑了一件658的外套和288的內(nèi)衣，營(yíng)業(yè)員阿姨告訴我們，買(mǎi)1件是打9折，2件打8。5折，(658+288)x0。85=804。1元，我們又來(lái)到鞋子店，買(mǎi)了一雙488的鞋子，打9。5折，488x0元。95=463。6元，這樣下來(lái)我們一共用了804。1+463。6=1267。7元。

數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在吖，我一定要認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短日記篇8

4月1日 星期三 雨

今天家里包鉸子一共包了三大盤(pán)，我數(shù)了數(shù)一盆有68只。這時(shí)爸爸問(wèn)我：“如果有六個(gè)人吃，每人得到多少?！蔽覍?xiě)了一道算式：3×68÷6我想：首先3×68有多少個(gè)鉸子，我列豎式算出一共是204個(gè)。知道了鉸子的總數(shù)，又知道把它平均分給6個(gè)人，那就很容易了，204÷6，列豎式算出結(jié)果是34。我告訴爸爸每人吃68只鉸子。

數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短日記篇9

今天老師說(shuō)要教我們認(rèn)識(shí)人民幣。我們很高興地從書(shū)包里拿出早已準(zhǔn)備好的1角、2角、5角學(xué)具。

老師先讓我們做個(gè)游戲，游戲規(guī)則是老師口報(bào)幾角幾元，我們?cè)跁?shū)上指出來(lái)，幫助我們認(rèn)識(shí)人民幣的面值。老師宣布游戲開(kāi)始：老師報(bào)一分，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的手都指著一分;老師報(bào)100元，我們趕緊指著100元……

在這堂數(shù)學(xué)課上我知道了一角等于10分，1元等于10角。今天數(shù)學(xué)課上收獲可真多啊，我高興極了!

數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短日記篇10

我今天想數(shù)學(xué)考試的事情，我覺(jué)得我很緊張。明天一定要爭(zhēng)取得一百分?？荚嚂r(shí)要認(rèn)真，仔細(xì)聽(tīng)老師讀題，細(xì)心答卷，我告訴我自己加油加油。

數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短日記篇11

吃過(guò)午飯，媽媽帶我到山坡上去找小棒。我和媽媽先把茅草的桿子砍回家，然后媽媽用米尺量10厘米長(zhǎng)一根，用剪子剪斷。媽媽一邊剪，一邊讓我數(shù)，數(shù)到10根就捆一捆。

捆了10捆，媽媽說(shuō)，好了，不剪了。然后，媽媽叫我把10捆打開(kāi)，兩根兩根的數(shù)，數(shù)到100;又5根5根的數(shù)，數(shù)到100;我都數(shù)對(duì)了。媽媽問(wèn)我：還可以怎么數(shù)?“10根10根的數(shù)”。

“10根一捆，你說(shuō)100根要捆幾捆?”我想了一下，說(shuō)：“10捆。”媽媽高興的說(shuō)：“對(duì)，你真聰明!”我覺(jué)得數(shù)數(shù)真有趣!

數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短日記篇12

今天，我、曾宣寧、江佳銘，組成了一個(gè)三百聯(lián)盟，簡(jiǎn)稱(chēng)：“ksk”

為什么叫做三百聯(lián)盟呢?原來(lái)，我們?nèi)齻€(gè)在今天的數(shù)學(xué)當(dāng)中，都考了100分。第一張，只有我們100分。第二張，很多人都考了100分，當(dāng)然，包括我們。

那又為什么叫“ksk”呢?這是根據(jù)我們的身高來(lái)說(shuō)的。

數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短日記篇13

我們剛剛學(xué)習(xí)了圓的認(rèn)識(shí)(一)、(二)，知道了圓的'許多知識(shí)，并且由圓的認(rèn)識(shí)了解到了圓周長(zhǎng)的應(yīng)用，能聯(lián)系生活實(shí)際解決問(wèn)題，我們?nèi)チ私庖幌聢A周長(zhǎng)的知識(shí)!

剛開(kāi)始學(xué)圓的周長(zhǎng)時(shí)，知道了能用滾動(dòng)法和繞線法來(lái)量出圓的周長(zhǎng)，探究出了圓的周長(zhǎng)總是直徑3倍多一些，實(shí)際上，圓的周長(zhǎng)除以直徑的商是一個(gè)固定的數(shù)，我們把它叫做圓周率，用字母π表示，計(jì)算時(shí)，通常取3.14。我們就得出一個(gè)公式:如果用C表示的周長(zhǎng)，那么C=πd或C=2πr也就是圓的周長(zhǎng)=圓周率×直徑。圓的周長(zhǎng)有3個(gè)應(yīng)用:1.已知d求C=πd2.已知r求C，先求d再求C3.已知C求dd=C÷π已知C求r先求d再求r。

已知d求C:一個(gè)圓的直徑是5.5分米，求這個(gè)圓的周長(zhǎng)，那就用π3.14×直徑5.5=17.27dm.

已知r求C:汽車(chē)車(chē)輪的半徑為0.3米，它滾動(dòng)1圈前進(jìn)多少米?滾動(dòng)1000圈前進(jìn)多少米?它滾動(dòng)一圈前進(jìn)多少米?也就是求這個(gè)輪子的周長(zhǎng)，先求出直徑:0.3×2=0.6m，然后求一圈的周長(zhǎng):3.14×0.6=1.884m最后求出1000圈前進(jìn)多少米:1.884×1000=1884m。

已知C求d:花壇的的周長(zhǎng)是62.8m。你能求出這個(gè)圓形花壇的直徑嗎?周長(zhǎng)6.28÷π3.14=d2m

已知C求r:一個(gè)圓的周長(zhǎng)是25.12㎝，求這個(gè)圓的半徑，那么先求這個(gè)圓的直徑:用周長(zhǎng)25.12÷π3.14=d8㎝再求半徑:8÷2=4㎝。

這是圓周長(zhǎng)的四大典型例題，圓的周長(zhǎng)，除以直徑是一個(gè)固定的數(shù)，π是≈3.14的。

還有一種類(lèi)型的題目:下圖是一個(gè)一面靠墻，另一面用竹籬笆圍成的半圓形養(yǎng)雞場(chǎng)，這個(gè)半圓的直徑為6米，籬笆長(zhǎng)多少米?這題是求半圓的周長(zhǎng)，一面靠墻的就不用算上籬笆，也就是求圓周長(zhǎng)的一半，就用直徑6m×π3.14=圓的周長(zhǎng)18.84m再算圓周長(zhǎng)的一半:18.84÷2=9.42m。

這就是有趣的圓的周長(zhǎng)，圓周長(zhǎng)的一半，讓數(shù)學(xué)與生活緊緊地聯(lián)系在一起，原來(lái)數(shù)學(xué)也是蘊(yùn)藏著生活的奧秘!

數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短日記篇14

新課改下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)往往注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的扎實(shí)掌握，但由于課堂教學(xué)時(shí)間和空間的限制，學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的意識(shí)和能力沒(méi)能得到充分的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)日記恰恰能打破這些限制，讓數(shù)學(xué)和生活緊密聯(lián)系起來(lái)，促使他們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一、數(shù)學(xué)日記，讓數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系

生活是一個(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂，蘊(yùn)含著許多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題：買(mǎi)、賣(mài)東西，家用電器的形狀、面積、體積，房屋的占地面積等等。在平時(shí)的教學(xué)中如果我們沒(méi)有重視指導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思想方法去觀察和思考生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)生就很難把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記可以更好地感受生活中的數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的度去觀察和體驗(yàn)生活。

二、數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生與老師更加親近

數(shù)學(xué)日記，可以讓學(xué)生暢所欲言，平時(shí)因害怕老師或礙于面子不敢說(shuō)的話均可以寫(xiě)到日記里，讓老師能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需要與困難，以便通過(guò)各種形式解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，教師也能從中了解學(xué)生的喜惡、不足與閃光點(diǎn)，在學(xué)生的反饋中找出自己的不足，適時(shí)地、及時(shí)地加以完善自我，做學(xué)生喜歡的老師。

三、數(shù)學(xué)日記，讓課堂教學(xué)得到延伸和創(chuàng)新

數(shù)學(xué)日記能把課堂教學(xué)延伸到課外，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維的時(shí)空領(lǐng)域。由于課堂時(shí)間的限制，學(xué)生的好多想法未能表達(dá)，教師可以讓學(xué)生把好的想法、好的解法寫(xiě)到日記中去，我們適時(shí)給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生的思維在課堂之外繼續(xù)延伸、創(chuàng)新。

四、數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生在自我反思中前進(jìn)

重視學(xué)生參與，尤其是學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思，是當(dāng)前評(píng)價(jià)改革的主要方向之一。在寫(xiě)數(shù)學(xué)日記特別是反思型日記的時(shí)候，學(xué)生需要對(duì)自己的失誤進(jìn)行分析，那么在邊反思邊寫(xiě)作的過(guò)程當(dāng)中，他們的思路就會(huì)更加清晰，主動(dòng)反思的程度也將更加深刻。同時(shí)把所學(xué)習(xí)的知識(shí)精加工一遍，形成長(zhǎng)時(shí)間記憶，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是極為有益的。

數(shù)學(xué)日記，為我的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了一股新鮮血液，提供了一條嶄新的思路，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一道新的風(fēng)景線。

數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短日記篇15

昨天晚上我和姐姐一起去德克士買(mǎi)套餐吃。媽媽給我了100元，姐姐點(diǎn)的套餐是28元，我點(diǎn)的套餐是24.5元加起來(lái)一共52.5元。

我給售貨員叔叔100元，售貨員叔叔給我找了2張20元、一張5元、2張1元和一張5角，一共47.5元錢(qián)。然后我們就在德克士狼吞虎咽的一口氣就吃完了。