學(xué)弈，是我們?cè)谥袑W(xué)階段中學(xué)到的一篇文章。《學(xué)弈》，主要是通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志，不能三心二意，否則就會(huì)一事無(wú)成。為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編精心準(zhǔn)備了《學(xué)奕》文言文翻譯及注釋內(nèi)容，歡迎使用學(xué)習(xí)!

《學(xué)奕》文言文翻譯

弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓箭去把它射下來(lái)。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗?#39;智力不如前一個(gè)人嗎?說(shuō)：不是這樣的。

《學(xué)弈》注釋

弈秋：弈：下棋。(圍棋)

秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。

通國(guó)：全國(guó)。

通：全。

之：的。

善：善于，擅長(zhǎng)。

使：讓。

誨：教導(dǎo)。

其：其中。

惟弈秋之為聽：只聽弈秋(的教導(dǎo))。

雖聽之：雖然在聽講。

以為：認(rèn)為，覺得。

鴻鵠：天鵝。(大雁)

援：引，拉。

將至：將要到來(lái)。

思：想。

弓繳：弓箭。

繳：古時(shí)指帶有絲繩的箭。

之：謂，說(shuō)。

雖與之俱學(xué)：雖然這個(gè)人和那個(gè)專心致志的人在一起學(xué)習(xí)。

弗若之矣：成績(jī)卻不如另外一個(gè)人。

為是其智弗若與：因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎?

曰：說(shuō)。

非然也：不是這樣的。

矣：了。

弗：不如。

《學(xué)弈》原文賞析

《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。這篇文言文有三層意思，第一句是一層意思，介紹弈秋這個(gè)人是全國(guó)最會(huì)下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因?yàn)榇蠹叶紩?huì)認(rèn)為“名師可以出高徒”，他的學(xué)生肯定都是高手，肯定也很會(huì)下棋。

第二層是第二、三句，這兩句點(diǎn)出了一種不和諧的現(xiàn)象：弈秋教的兩個(gè)學(xué)生，其中一個(gè)專心致志，完全把弈秋所教的話聽進(jìn)心里去了;另一個(gè)雖然在聽，心里卻在想著也許就有天鵝飛來(lái)，一直想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把天鵝射下來(lái)。結(jié)果雖然一同學(xué)習(xí)，后一個(gè)比前一個(gè)卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上了。

學(xué)弈有哪些啟示

通過弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說(shuō)明了做事必須專心致志，絕不可以三心二意。弈秋同時(shí)教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果截然不同，指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。

背文言文快速記憶法

1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)背誦。所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，一是指需要背誦的文句、語(yǔ)段的領(lǐng)頭字詞。二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容的關(guān)鍵性動(dòng)詞;

2、按寫作順序背誦。文章的寫作順序主要有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來(lái)梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。

3、整分聯(lián)背誦法。一般而言，整分聯(lián)背誦法要求學(xué)生先對(duì)課文進(jìn)行整體閱讀，然后對(duì)每個(gè)語(yǔ)段進(jìn)行分別背誦，將每個(gè)段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行記憶。

4、嘗試回憶背誦法。朗讀有助于背誦，但若一遍又一遍地單純重復(fù)，記憶效果還是欠佳的，最好的辦法是在朗讀到一定程度后，合上書試背，嘗試對(duì)記憶內(nèi)容進(jìn)行回憶，這樣能增強(qiáng)背誦的效果。